兴平市汤坊镇五丰小学
发布时间：
2025-03-28 10:32
| 单位名称 | 兴平市汤坊镇五丰小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育教学，促进基础教育发展，小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 兴平市汤坊镇五丰村 | |
| 法定代表人 | 袁智敏 | |
| 开办资金 | 80万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 兴平市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 83万元 | 83万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我校在2024年度内，遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》规定，按照登记的宗旨和业务范围开展相关活动，办理了法人变更，没有违规违法等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 回顾2024年度，五丰小学在兴平市教育局、汤坊镇中心校的领导下，全面贯彻落实立德树人根本任务，坚持开展五育并举，沿着学初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取，认真做好了传染病防控、校园安全教育、落实“双减”工作、开展课后服务、教学质量、师德师风、常规管理、班级管理、营养餐、教育扶贫、控辍保学、五类特殊学生帮扶等各项工作。一年来，全体教职工齐心协力，共同努力，踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，坚持校园安全教育常态化，确保无一起安全事故发生，圆满完成了各项工作任务。一、教育教学工作开展情况1、认真开展师德师风工作，学校高度重视，常抓思想教育，开展了一系列师德教育活动：组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》，对照自己排查问题，写出了学习体会和反思，组织学生家长开展评议师德师风活动，进行了师德考核。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课等。学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。2、抓教学常规管理，深入开展教研工作，教学质量稳步上升。规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，学校做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时值周教师还对教师授课进行不定期的抽查。学校严格落实“双减”政策，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。坚持做好课后服务工作，开展体育和书法社团活动，坚持五育并举，各类课程开设齐全，三-五年级全年共成功举行4次考试，教学成绩优异。3、坚持安全教育常态化，严格实施安全教育12530机制，强化安全意识，紧抓安全工作不放松。开学初，签订了学校和班主任安全目标责任书。对学校教学设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。制定了学校安全工作计划和应急预案。每月成功开展了一次安全工作应急演练。认真做好校园安全管理工作，坚持疫情防控常态化，抓好学生各类安全教育，防溺水教育，交通安全教育，每周坚持召开安全主题班会和每周开展两次社团活动。全年共开展各类安全演练8次。4、抓各类活动开展，丰富校园文化，共开展六一文艺汇演1次，书香背诵会2次，书法比赛2次，趣味运动会1次，各种安全培训讲座4次。校园活动丰富多彩，让每位学生都能快乐学习，健康成长。5、认真开展教育资助和控辍保学工作，确保辖区内无适龄辍学儿童。我校根据各级领导要求，扎实认真开展控辍保学工作，深入走访，大力宣传，确保辖区内无一人辍学，并做好各项资料记录工作。根据教育扶贫政策，我校认真贯彻落实，大力宣传各项资助政策，走访每位贫困家庭，认真做好帮扶结对工作，每日辅导，每周谈话，每月家访，每学期评估等工作开展良好。认真做好我校幼儿园9名贫困生和小学段16名学生的教育资助工作，从学生申请到评议、汇总、上报、公示，到资助金发放，资助系统录入等，我校认真开展，确保困难学生得到应有的资助，为学生成长和学习创造更好的条件。6、我在教育局和中心校的领导下，细心组织，认真实施，努力做好学生营养餐改善计划工作，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，精心实施“营养午餐工程”，为我校学生提供安全食用营养良好的营养餐，改善了学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。通过营养改善计划的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。7、五类特殊学生帮扶工作，确保特殊学生关爱及时，健康成长。我校非常重视五类特殊学生的关爱和帮扶工作。我们召开了专项会议安排部署，建立了关爱帮扶小组，制度了工作方案，并进行了五类特殊学生仔细摸排，确定师生结对帮扶花名册，为每位学生建立了《家庭档案》和《学生成长档案》。在关爱帮扶过程中，所有帮扶老师都能严格按照每日一帮扶、每周一谈话、每月一家访，每学期一评估，对学生进行深层交流和关怀，并认真做好各项帮扶记录。学校通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导，使“特殊群体”学生逐步走上了健康成长的道路。8、认真开展五项管理工作，做好我校小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理工作，全面促进学生健康成长，切实减轻学生课业负担，重视学生睡眠情况，规范学生手机、电话手表管理，加强学生读物管理工作,提高学生体质健康。9、认真开展校本研修和教师培训工作，认真组织了公开示范课、听评课、校本专题培训、青年教师培养、教学展示、个人研修成果展示与探讨等活动，增强了教师们的业务能力和业务水平,并认真开展了教师继续教育培训，让老师们不断学习和充实专业知识技能。10、成功召开2次家长会，真正实现家校合力，及时沟通学生学习和生活情况，共同关注学生健康成长。二、取得的社会效益1、学校通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，指导家长科学育儿，提高了家庭教育的质量，帮助家长更好地支持孩子的学习和发展。2、学校注重培养学生的综合素质，通过丰富多彩的课外活动和文艺活动，提高了学生的创新能力、团队协作能力。3、学校还注重培养学生的社会责任感，通过学雷锋志愿服务等活动，引导学生关注社会、关爱他人，树立正确的价值观。4、学校的教育教学成果得到了社会的广泛认可和赞誉，树立了学校的良好口碑。三、存在的主要问题我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：1、办学条件十分落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：无现代化教学设备，无电子白板。2、教师年龄结构老化，教师数量不足，缺乏专业专职的英语和体音美教师。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。四、整改措施1、添置教育现代化设备，开展形式多样的校本培训活动，以提高教师信息化应用能力为主进行业务培训，让教育现代化设备更好的服务于教育教学工作。2、完善考核机制，提高教师参与教科研活动积极性、主动性，搭建业务能力提升平台，积极参与业务培训和教师基本功大赛等活动，以改促教。五、工作计划和工作重点1.在中心校的统一领导下，筹措资金添置现代化教学设备，改善办学条件。2.继续抓好教育教学、传染病防控、校园安全教育、环境卫生工作，认真开展“双减”工作和课后服务工作，全面提高教育教学质量。3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。我们将继续坚持以学生为本的办学理念，全面提升教育教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，加强学校内部管理，提高办学效益，为创办群众满意的农村小学而不懈努力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |