吴起县第三幼儿园
发布时间：
2025-03-28 10:25
| 单位名称 | 吴起县第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育。 | |
| 住所 | 吴起县二中 | |
| 法定代表人 | 陈庆权 | |
| 开办资金 | 295.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴起县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 80万元 | 261万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 36 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》有关法律法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面工作：一、工作开展情况（一）、党建引领培根铸魂本学期幼儿园积极发挥党支部模范带头作用，探索党建与幼儿园中心工作深度融合的新路子将党内政治生活与幼儿园保教工作相融合，同安排、共部署、齐发展，圆满完成各项工作。（二）、教育教学，深耕细作，绽放智慧之花课程优化：依据幼儿年龄特点与发展需求，对课程体系进行了全面优化。在基础课程上，融入了更多趣味性、探索性元素。比如在小班语言活动中，通过生动的绘本故事、角色扮演，激发幼儿语言表达欲望，让孩子们从不敢开口到能清晰表达想法。中班科学课引入实验操作，像“会站立的鸡蛋”等小实验，让幼儿在亲身体验中探索科学奥秘，培养观察力与思考能力。大班则注重幼小衔接，设置了读写准备、数学思维拓展等课程，助力幼儿顺利过渡到小学。教学方法创新：倡导多样化教学方法，摒弃传统单一讲授模式。教师们运用游戏化教学，将知识融入到“超市购物”“医院看病”等情景游戏中，让幼儿在玩中学、学中玩。小组合作学习也成为常态，在手工制作、主题讨论等活动里，孩子们学会交流分享、相互协作，团队意识与社交能力得到锻炼。同时，利用多媒体资源，播放有趣的动画、科普视频，将抽象知识直观化，提升学习效果。教学成果：经过一学期努力，幼儿在各方面发展成效显著。语言表达能力大幅提升，能清晰讲述故事、表达感受；认知能力增强，对数字、图形、自然现象等有了更深入理解；动手操作能力进步明显，完成了一幅幅精美的绘画、手工作品。在园内举办的儿歌朗诵比赛、创意美术展中，孩子们精彩表现赢得家长和老师们一致好评。二、社会经济效益（一）师资队伍：专业引领，锻造教育力量培训提升：高度重视教师专业成长，制定了系统培训计划。本学期邀请了多位幼教专家开展讲座，内容涵盖幼儿心理学、教学方法创新、班级管理技巧等。组织教师进行外出学习培训，学习先进教育理念与教学经验。园内还开展教学观摩活动，教师相互听课、评课，共同探讨教学问题，在交流中共同进步。团队建设：举办大学区团建活动，如户外拓展、节日庆祝等，增强教师团队凝聚力与归属感。设立“教师互助小组”，新老教师结对帮扶，经验丰富的教师指导新手教师备课、上课，分享教育心得，帮助新教师快速适应工作岗位，形成良好的互帮互助氛围。教师风采：通过一系列培训与团队建设，教师队伍素质显著提升。在县、市里组织的幼儿教师教学技能大赛中，我园获奖，展示了扎实的专业功底与教学水平。教师撰写的教育论文也在各类刊物发表，在园内，教师们精心设计的教学活动，深受孩子们喜爱，成为孩子们成长路上的引路人。（二）、安全卫生：筑牢防线，守护健康成长安全管理：把安全工作放在首位，完善安全管理制度。每日对园内设施设备进行全面检查，包括滑梯、摇摇马等游乐设施，桌椅、门窗等教室设施，及时排除安全隐患。加强门禁管理，严格登记出入人员信息，确保园区安全。开展消防安全、防拐骗等安全演练，每月至少一次，让幼儿在模拟场景中学会自我保护技能，提升应急反应能力。卫生保健：严格落实卫生保健制度，坚持每日晨午检，检查幼儿体温、口腔、手部等，做好记录，及时发现异常情况。教室、寝室、食堂等场所定时通风消毒，保持环境整洁。注重幼儿饮食卫生，从食材采购、加工到配送，每个环节都严格把关，确保食品安全。本学期幼儿出勤率高，因病缺勤率控制在较低水平，保障了幼儿健康成长。（三）、家园共育：携手同行，共筑成长桥梁沟通渠道搭建：借助家长会、家长微信群、电话家访等多种方式，与家长保持密切沟通。定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园学习生活情况，分享教育经验与方法。家长微信群及时发布幼儿在园照片、视频，反馈每日学习内容，方便家长了解孩子动态。教师定期进行电话家访，针对幼儿个体情况与家长深入交流，给予个性化教育建议。家园活动开展：组织丰富多彩的家园活动，如亲子运动会、家长开放日、亲子手工制作等。亲子运动会上，家长和孩子一起参与比赛，增进亲子感情，培养团队协作精神。家长开放日，家长走进课堂，观摩教学活动，了解教学过程，对幼儿园教育教学工作有了更直观认识，给予高度认可。共育成效：通过一系列家园共育举措，家长对幼儿园工作满意度高，积极配合幼儿园开展各项工作。家长参与幼儿园活动的积极性显著提高，在亲子活动中，家长和孩子关系更加亲密，家园之间形成了教育合力，共同为幼儿成长创造良好环境。三、存在问题个别教师在教学活动中对幼儿个体差异关注不够，不能充分满足不同幼儿学习需求；家园共育方面，部分家长参与度仍有待提高，存在被动参与情况。四、整改措施加强教师培训，重点提升教师对幼儿个体差异的观察与分析能力，在教学中制定分层教学目标、提供个性化指导。针对家园共育问题，创新活动形式，如开展家长教育讲座、家长志愿者活动等，提高家长参与积极性，同时加强与家长沟通，了解家长需求，提供更有针对性的共育服务。五、下一步打算（一）提高政治站位，进一步加强教师师德师风建设。以“四有”好老师（即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）为要求，严格遵守“四个严禁”、教师行为规范“十不准”、好教师“四条标准”、“八项规定”，强化教师考勤，坚守师德底线，努力提升师德水平，提高工作效率，提升保教质量。组织教师认真学习先进的教育思想和主题教育活动，以“三心”党建为的教育理念，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增强教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感；（二）以制度为载体,努力提升幼儿园管理水平。完善幼儿园各项《管理制度》、各项《考核制度》、《评优评先制度》和《绩效工资考核制度》。加强管理，不断借鉴和探索行之有效的管理方法，与时俱进，处理好人文关怀和严格要求之间的关系，严格执行各岗位工作细则，建立规范、科学、有序的工作秩序，努力营造和谐的人际氛围。（三）齐心协力，努力提升保教质量。全园教师发扬艰苦奋斗、齐心协力的拼搏精神，努力工作，认真对照“省级示范幼儿园评估细则标准“开展好幼儿园教育教学工作，全面提高保教质量，从而促进幼儿教育事业的蓬勃发展。（四）加强后勤工作规范，切实做好保教结合工作。全面落实后勤工作规范，实施后勤人员和保育员一日工作细则，加强后勤工作人员的服务精神。加强营养膳食管理，提升幼儿园卫生保健工作水平。进一步加强安全管理，完善防范措施。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |