略阳县观音寺镇中心小学
发布时间：
2025-03-28 10:19
| 单位名称 | 略阳县观音寺镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 略阳县观音寺镇 | |
| 法定代表人 | 段孟 | |
| 开办资金 | 400万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 646.71万元 | 751.59万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 18 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2024年业务工作开展情况(一)教育管理方面1、明目标，定奖惩。结合学校实际和县局的目标责任书与每位教师签订质量目标责任书并完善了我校质量奖惩办法，不仅对语、数、英科目的奖惩做了明确的要求，而且对体育、美术、音乐、劳动等科目的考核做了明确的规定。2、立足课堂，提升育人水平。围绕教育教学中心任务、紧盯目标、细化分解、层层压实责任、调动一切积极因素努力提高教育教学质量，坚持常态化开展乡村少年宫、大课间、课后延时服务活动，进行包含体育、音乐舞蹈、信息科技、劳动、环保、中华优秀传统文化等教育，现有学生社团10个，学生全覆盖，优质均衡创建成果得到巩固。3、结对帮扶有成效。今年组织全校教师进行4次集中家访，深入了解学生家庭生活环境、经济状况和生活习惯，89名学生都落实了结对帮扶教师，2024年，小学66人落实各项教育惠民政策资金17.15万元，其中56享受“一补”；幼儿园23人落实各项教育惠民政策资金2.97万元，其中19人享受“一补”，部分特殊学生接受其他社会类资助1.5万元，教育资助应享尽享，应助尽助，落实到位。(二)教师队伍建设方面1、常态化开展师德师风建设活动。根据县局印发的《加强和改进新时代师德师风建设实施方案》通知的要求结合学校实际制定了我校师德师风建设实施方案、师德师风研判报告、承诺等制度及师德考核表,坚持师德师风周研判、月考核、月报告制度。让老师深刻认识到身上沉甸甸的责任和伟大的使命，激发教师强大的内驱力和深厚的教育情怀。2、学习培训有实效。2024年我校18名教师（含幼儿园3名）参加各级各类培训总课时2396，总人次102，人均培训课时133,截止12月底，培训费支出25166元，占本年度公用经费总额的24%，人均培训费1398.11元；小学15名教师中，现有县级教学能手及骨干教师8人，占教师总数的53%。3、高素质教师队伍培养有成效。全体树立终身学习的理念，作为知识的传播者，全体教师必须加强学习，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质。一年来，根据主管部门统一学习安排，结合学校实际开展了一系列的业务学习，不断更新教师的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作，通过我校开展的“新教师过关课”、“全员赛教”、参加各级教研、国培、新教材线上培训、学科中心送培等多种形式，为全体教师提供多种学习途径，尤其是青年教师得以迅速成长，拓宽教师视野，提高了教师队伍的整体素质。（三）校园细化管理方面1、打造舒适和谐环境。在这一学年里，学校充分做到了和谐管理、人性化管理、科学管理，调动了每一位教师的工作热情和积极性，激发全体主人翁意识，“一心为学校谋发展”成为每一位教职员工的思想动力。在学生方面，针对农村寄宿制学校实际，以留守学生、问题学生为教育重点，以心理健康教育为突破点，重视留守儿童的管理，做到心有人爱，身有人护，学有人教，难有人帮，达到了德智双优，身心两健，学有所长，全面发展的育人目标。2、安全法制教育有效开展。为了使法制教育取得实效，学校成立了组织机构，制订了应急预案，加强了制度建设，学期初和教师、学生、家长签订了各类安全责任书。每学期以及节假日都通过“致家长一封信”的形式告知家长相关安全注意事项。制定安全工作制度和值班管理制度，通过多种活动对学生进行安全教育，确保校园安全，建设平安校园。3、营养改善计划合理实施。始终本着“让学生吃饱、让学生吃好”的原则，认真计划每餐搭配，力争做到每周食谱不重样，让学生吃得放心，吃得开心。在上级部门多次检查中均得到了充分肯定和高度评价，在开展的学校食堂满意度调查中，学生、家长、教职工满意度高。二、取得的主要社会效益或者经济效益1、教学质量稳步提升。2024-2025学年度第一学期、第二学期期中调研综合排名、期末调研综合排名成绩稳定，荣获2024年度推进教育高质量发展先进单位。2、校园和谐稳定。师生安全意识进一步提高，教师师德师风严守底线，教风、学风有了很大的进步。3、办学条件有保障。今年我校完成小学和幼儿园运动场地升级改造，全部铺设草坪；学校新购置了智慧黑板、一体机、教师电脑、学生电脑，新修了幼儿园的盥洗室和围墙。邀请专业电工对学校各处的电线进行了更换和整理、维修安装消防指示灯17处。学校面貌焕然一新，师生家长满意度非常高，今年幼儿园毕业14人，全部在本校上一年级，小学人数较上一年增加了11.86%。经“校园餐”纪巡审工作检查等专项活动，食堂服务水平、管理水平显著提高。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题。1、教师素质与推动教育高质量发展的需要差距明显。2、新课程标准落实存在差距。3、家校共育局面难以形成。（二）改进措施。1、加强教师业务水平提高，更新观念，转变方式，让教师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者。2、加强学习，实行奖罚提高教师业务水平。注重教学中的反思与总结，不断完善教师教学方法和技能，提高教学效果和质量。3、积极主动入户走访发现学生家庭教育严重缺失原因，倾听家长倾诉、主动沟通，帮助解决家庭困难的同时也为学生的学习和身心健康发展达成统一目标。四、下一步工作打算2025年，坚持党建引领，大力弘扬践行教育家精神，以学生全面和谐发展为中心，“依法、依标”促进教育高质量发展，重点是围绕本年度梳理出来的问题制定详细的行动计划，持续巩固义务教育优质均衡成果，推进学前教育普及普惠创建工作。1.抓好队伍建设，提升队伍素质，开展好新课程方案转化落地行动。2.探索乡村振兴背景下家校共育新路径，寻找破解乡村家校共育难题方法。构建适合我校实际的家校社协同育人“教联体”，凝聚广泛的教育合力。3.重实践、勤反思。以教育实践为核心，提高自身素质、队伍素质。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |