兴平市高新第一幼儿园
发布时间：
2025-03-28 10:10
| 单位名称 | 兴平市高新第一幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 兴平市莽山路莽山公园西侧 | |
| 法定代表人 | 史王平 | |
| 开办资金 | 1730万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 兴平市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1730万元 | 1730万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 37 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务开展情况我们始终秉承“儿童为本全面发展”的教育立场，团结一心、奋力拼搏紧紧围绕园所工作重点，始终坚持以促进保教质量内涵式发展为中心，实现观念突破、管理突破，聚力园务管理规范化、班级管理精细化、安全管理全面化，顺利完成各项工作，现总结如下。持续向内生长，把稳内涵发展“风向标”。培训学习，提升内驱力。我们选派袁娇赴汉中参加省培计划、选派武文涛、梁倩等14位老师赴西安参加名师之路培训、我本人也在陕西省王敏优秀园长的带领下赴四川绵阳实地入园观摩，并在培训返园后，进行二次培训，让理论学习转化为教育行为；购买学前智库线上家园共育培训课程，在课程引领下深度思考家园共育的优化措施。园本教研，提升研究力。我们秉承问题导向基础，坚持2周1次年级组教研、1月1次全园大教研，群策群力、集思广益致力于解决我们日常保教活动中的困惑和焦虑，且做到了教研活动人人不仅是参与者、更是发言者和当事人。本学期我们共进行年级组教研8次，园本教研4次，在园本教研驱动下，我们解决了一直以来困扰的活动室面积不足，儿童室内游戏开展受限、室外游戏开展形式单一与课程关联度较少、儿童评估系统性较为缺失等问题。自主学习、提升执行力。在全园营造互帮互助共学共进的学习氛围，提升教师专业认知和专业执行力。本学期我们共进行学习共同体理论考核4次、教师读书分享会5次、主题环境创设交流4次，弹唱曲目13个。2.尊重儿童需要，站稳儿童发展“总基石”。立足实际，赋能儿童成长。我们坚持立足儿童已有经验，不盲从不追峰不摇摆，开展儿童喜欢的、适宜儿童的保教活动。我们走出实幼踏春、秋游、走进妇幼保健院，儿童亲近自然感受生活；开展节气教育，与“亲自然”园本课程相互滋养；每日餐前诵读、期末古诗词诵读大会，引导儿童感受诗人笔下万里河山的宏伟壮观。优化区域，支持儿童游戏。我们采用教寝分离的方法，给予儿童区域游戏更大的空间，调整儿童在园一日活动时间表，给予儿童游戏充足的时间；采用园所购置、班级自制以及家长提供等多种方法，丰富区域材料，力争做到赋能儿童游戏有时间、有空间、有材料、有支持。卫生保健，守护儿童健康。我们秉承保教并重的总原则，将良好卫生习惯的养成、自我服务能力的学习融入一日生活的方方面面，开展儿童自理能力大赛、早操比赛、儿童趣味运动会等发展儿童动作能力且强健体魄；每月进行儿童动作能力发展评估，多视角追踪促进儿童动作能力全面发展。发展评估，看见儿童成长。我们秉承评估是为了更好看见支持儿童发展的理念，将儿童发展评估贯穿于儿童在园的每一天，融入到儿童儿童活动的方方面面，并及时进行记录和支持，让评估成为支持和促进儿童更好发展的试金石。3.守牢安全底线、守望儿童成长“生命线”。安全排查，细致全面有重点。我们坚持安全工作人人有责、人人参与的工作思路，全员一个也不少层层签订安全责任书，人人都是安全管理员监督员，每日每周每月定区域定内容进行安全排查，并做好排查记录及时处理发现问题。安全教育，适宜持续有方法。我们坚持每学期以年级组为单位制定安全教育计划，以班级为单位每周一进行安全教育，并将当日安全教育视频推送班级群，家园携手做好安全教育。安全演练，防患于未然。我们深信没有扎实的演练就没有成功的应急。我们定期进行消防演练、食品安全、传染病防控等应急演练，引导全园师幼掌握应对安全突发事件的技能，学习自救和互救。二、取得的主要效益2024年，我们全力以赴脚踏实地工作的同时，也取得了斐然的成绩，顺利迎接咸阳市示范幼儿园创建，被授予咸阳市平安校园、兴平市校园环境卫生整治先进单位、兴平市学前教育普及普惠先进单位、兴平市第八届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛优秀组织单位等荣誉称号；屈帅、邢玲萍2位老师在陕西省第三届保育员大赛中分别获综合三等奖、优秀奖；武文涛被授予咸阳市教学能手称号；陶建芳、薛思雨等17位老师在兴平市各类比赛中获奖。三、存在的问题队伍建设有待进一步优化完善。我园教师是一支非常年轻的学前教育力量，年轻有朝气有生命力是实幼教师的代名词，但年轻的同时教师梯队建设不够健全、强理论弱实践、凝聚力向心力有待进一步提升等不足显性存在。课程架构以及课程与园所星文化的融合度、适切性都有待进一步思考。四、整改措施我们将继续采用教师读书会、园本培训和网络培训相结合等方法提高教师保教工作能力，借助课题研究提升教师理论素养，以教师专业素养提升促进我园保教品质提升，同时注重营造你追我赶的工作氛围，争取能够在园内搭建“传帮带”的教师成长体系。进一步优化课程架构与园所文化的融合度。五、下一步工作计划1.持续推进队伍建设，做好入职教师骨干培养、骨干教师示范培养、示范教师名师培养。2.优化园务管理，园务由当下的层级管理调整为“扁平”化管理，定人定岗定责。3.提升保教内涵，不盲从不追风、不东张西望不摇摆不定，站在有利于儿童发展的维度，深入持续推进“双轨制”课程实施，让课程实施与儿童成长、教师发展、园所保教内涵提升相互滋养、彼此成就。2024年我们脚踏实地走过的每一步时间都给予了最好的答案，2025年我们将继续砥砺前行，不断积累、不断沉淀、不断反思、不断发展，携手扬帆起航、未来可期。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |