榆林市第三十四幼儿园
发布时间：
2025-03-28 09:54
| 单位名称 | 榆林市第三十四幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务幼儿保育幼儿教育。 | |
| 住所 | 榆林市榆阳区金榆小区20栋 | |
| 法定代表人 | 张建德 | |
| 开办资金 | 70万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 291.19万元 | 253.08万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第三十四幼儿园.公益 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 伴随着新年的脚步，我们即将告别充实而忙碌的2024年。今天，我们齐聚一堂，回顾这一年的点滴，为过去的工作画上圆满句号，也为未来的发展积蓄力量。这一年，我们的努力结出了累累硕果：幼儿在语言、科学、体能等各方面显著提升；家长满意度稳步上升，对我们的工作给予高度认可；我们还成功举办节日庆典亲子活动、社会实践等活动，增进了家园合作。此外，教师团队在各类教学技能竞赛中斩获佳绩，为幼儿园赢得荣誉。下面就本年度幼儿园主要工作做一汇报：一、开展业务情况（一）丰富活动载体，助推幼儿成长为了丰富幼儿生活与经验，我园将各类“节日主题活动”、“二十四节气”、“劳动主题教育”等活动融入主题教育活动，还开展了“六一科技节”、“亲子MINI马拉松”、“民族文化艺术节”、“中秋节游园”、“春季趣味运动会”等大型活动。幼儿园每学期以班级为单位开展社会实践活动，各班根据幼儿兴趣与发展需求制定切实可行的活动方案，充分利用社会和自然的教育环境，带孩子到超市、科技馆、消防大队、博物馆等地参观实践。各班级社会实践活动主题丰富，涉及广泛，不但提升了幼儿社会交往能力，也增强了家园之间的互动与沟通。（二）加强课程建设，深化内涵发展课程建设是园所内涵发展的核心，本学年我们一直带领老师们积极思考与探索如何全面推进和实施高质量课程建设。为了使我园的课程资源丰富，使用率高，在原有课程“体育游戏汇编”、“班本课程”、“二十四节气课程”、“晨间阅读汇编”、“安全课程”、“竹课程”的基础上，又通过教研、实践整理归纳了“科学课程”，我们还整理了各班级食育课程，形成文字、照片、视频相结合的蓝本，构建出“五育并举”课程新样态，实现全环境、全领域、全方位育人。（三）加强研训活动，提升教师素养幼儿园定期组织教师参加培训活动，本年度教师培训共24次，其中教师外出培训12人次。在加强培训的同时，我们组织了各类教师比赛，比如：“精品课评比”、“保育专业技能大赛”、“教师专业技能大赛”等等，以赛促教，促进我园教师队伍专业化成长。我们也积极开展青蓝结对帮扶活动，本年度幼儿园挑选出弹唱、舞蹈、绘画等技能突出的教师为师傅，在这些方面较为薄弱的青年教师自主择师，师傅根据青年教师的特点和需求，制定个性化的培养方案，在日常活动中自主帮扶并定期考核，共同提升专业能力。一年来，经过大家的不懈努力，在“幼儿园教师技能大赛”“基础教育教学成果自制玩教具评比”“保育专业技能大赛”“游戏优秀案例评比”等区级专业比赛中，我园均有教师获得各类荣誉。除此之外，在榆阳区教职工才艺大赛中，我园编排的节目荣获“舞蹈类二等奖”。二、取得的主要社会经济效益（一）社会效益：为3-6岁幼儿提供保育教育服务，家长满意度较高。（二）经济效益：我园为非营利事业单位。三、存在问题（一）园本课程方面目前园本课程较为丰富，但缺少系统性，与幼儿园文化结合不够紧密。园本课程的建设是一个漫长的过程，也是一个不断反思的实践过程。接下来，我们将把目光聚焦在幼儿身上，通过课程实践了解幼儿的需要和状态，不断对现有课程资源进行梳理、调整，提炼出整合、适宜的课程理念，构建建立在本园的历史文化基础上的课程，形成有效的适合幼儿园的课程体系。（二）幼儿评价方面《幼儿园保育教育质量评估指南》强调“注重过程性评估、发展性评估”。为了实现这一目标，我园教师每学期采用谈话法、作品分析法、观察法对幼儿展开五大领域的评价，但领导层、家长对幼儿评价参与度较低。本学期我们在家长半日开放期间邀请家长进班聚焦幼儿一日生活进行细致观察并评价，学期末园委会将深入各班级持续观察，及时捕捉幼儿的行为细节和教师的教育方式，提出合理的建议，有效运用评价结果。（三）办园条件方面我园办园条件逐步从“配备基本条件，满足办园基本需求”到“完善各方面条件，支持保教质量发展”。接下来我园将根据幼儿发展需求丰富各类游戏材料。同时，我们关注到教职工生活条件，在空间有空余的前提下，修建职工宿舍，帮助教师解决距离问题，提升职工幸福感。四、下一步工作打算（一）合理配置资源，改善办园条件幼儿园办园条件是保教活动的重要载体，根据幼儿发展需求，我园在室内外环境改造完成后，继续科学规划、合理配置新增资源。我们花心思去创设贴近自然的户外空间，种植了大量竹子、鲜花、果树，饲养了幼儿喜欢的孔雀，并补充了各类户外游戏材料，让户外环境成为充满自然气息和野趣的游戏场。同时，我们进一步完善各类部室建设，添置了陶泥、石磨等设备，以支持幼儿在部室中进行深度探索。（二）关注饮食安全，强化灶务管理膳食方面，我们严把原料采购、食品管理、食材加工等关口，坚决杜绝伪劣过期食品进入幼儿园。每周由保健老师、家长代表、教师代表、后勤管理人员共同按照幼儿营养标准认真编制每周食谱，合理安排特殊体质幼儿餐，每周进行菜品创新、丰富膳食种类，并及时进行营养分析；同时，幼儿园成立膳食委员会，建立领导陪餐机制，根据膳委会成员以及值周领导的反馈及时调整餐食，确保配餐营养均衡、种类丰富。（三）规范财务管理，做好后勤保障我园重视日常财务收支管理，学期初新配备一名专业会计，确保一切开支严格按财务制度办理；同时加强固定资产管理，由专人做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作和更新工作，每天做好盘库工作，确保帐实相符；对易损耗物品维修保养及时，坚持勤俭持园，物尽其用，财尽其效，提高资金、物品的使用效益。六、存在的问题及发展方向（一）园本课程方面目前园本课程较为丰富，但缺少系统性，与幼儿园文化结合不够紧密。园本课程的建设是一个漫长的过程，也是一个不断反思的实践过程。接下来，我们将把目光聚焦在幼儿身上，通过课程实践了解幼儿的需要和状态，不断对现有课程资源进行梳理、调整，提炼出整合、适宜的课程理念，构建建立在本园的历史文化基础上的课程，形成有效的适合幼儿园的课程体系。（二）幼儿评价方面《幼儿园保育教育质量评估指南》强调“注重过程性评估、发展性评估”。为了实现这一目标，我园教师每学期采用谈话法、作品分析法、观察法对幼儿展开五大领域的评价，但领导层、家长对幼儿评价参与度较低。本学期我们在家长半日开放期间邀请家长进班聚焦幼儿一日生活进行细致观察并评价，学期末园委会将深入各班级持续观察，及时捕捉幼儿的行为细节和教师的教育方式，提出合理的建议，有效运用评价结果。（三）办园条件方面我园办园条件逐步从“配备基本条件，满足办园基本需求”到“完善各方面条件，支持保教质量发展”。接下来我园将根据幼儿发展需求丰富各类游戏材料。同时，我们关注到教职工生活条件，在空间有空余的前提下，修建职工宿舍，帮助教师解决距离问题，提升职工幸福感。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |