西安市雁塔区电子城小学
发布时间：
2025-03-28 09:37
| 单位名称 | 西安市雁塔区电子城小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 西安市雁塔区电子正街南段38号 | |
| 法定代表人 | 苏永军 | |
| 开办资金 | 977.11万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 566.1万元 | 512.49万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 61 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，在西安市雁塔区教育局的领导下，我校始终坚持以党建为引领，立足“以人为本，德育为先，用爱和责任书写教育梦想”的办学理念，全方位多层次开展各项业务活动。现汇报如下：一、主要业务活动1.通过素质教育全面提升学生的综合素养。本学年共开展主题升旗仪式38次，主题班队会43次，对学生进行爱国主义、文明礼仪、节能环保等多方面的教育，督促学生养成良好的文明行为和学习习惯；依托妇女节、植树节、环境日、儿童节等各种纪念日和端午节、中秋节等传统节日，开展丰富多彩、形式多样的大小活动62次，加深学生情感体验，使学生在潜移默化中得到滋养，陶冶情操、完善人格，收获快乐；本学年学校成立27个社团，坚持活动37周，提升学生综合素养能力。2.精细常规工作，服务教育教学，坚持每天教学秩序巡视检查，规范教师课堂教学行为，全面提高课堂教学质量。3.落实“双减”政策，坚持周三无作业日，单周无语文作业，双周无数学作业，切实减轻小学生过重课业负担，提高作业布置的质量。4.开展教学研究，促进教师专业成长。本学年集体备课38次，教研活动56次；教师各级各类培训70余次，人数近400人，提升教师教育教学整体素质。5.开展一二年级无纸化素养验收活动，采用面试答题闯关形式，获师生好评。6.家校携手，家长委员会为家校沟通搭起畅通的桥梁，先后4次邀请省市级家庭教育专家进校园，为家长进行家校共育讲座，解决家长们在家庭教育中的困惑和难题，掌握科学教育孩子的方法，达到家校携手共同培育孩子的目标。7.确保学生每天一小时校园体育活动，圆满顺利召开《电子城小学课间操暨队列比赛》和《2024年电子城小学校园足球联赛》。有序开展空竹教学，两周时间内学生掌握了6-7个表演动作，期中70余名学生在校足球联赛开幕式上进行表演。8.强化卫生健康教育、校园传染病防控，护眼防控，建立学生健康档案，积极组织学生体检，切实保护学生健康，维护正常教育教学秩序。9.本学年音乐、美术组积极组织学生参加区艺术节合唱、舞蹈比赛、绘画比赛，取得了良好的成绩。10.结合我校的实际情况，最大程度的改善办学条件，定期对校舍进行维修改造、对功能部室进行增设装修，对教室、教师办公室的门窗、空调电路等进行维修，为全校各项工作提供优质服务，保证师生正常工作和学习。11.财务财产管理规范。严格按财务、会计、审批制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。12.加强教育，增强意识，制度保证，安全第一。坚持落实门禁制度、值班制度、学校安全意外事故处理预案制度等；利用早会、红领巾广播站、班队会、学科渗透等途径，通过讲解、培训等方式对师生开展安全教育活动；开展每月一次应急疏散演练活动，本学年组织全体师生进行了8次安全疏散演练，疏散过程安全、快速、有序，师生的自我保护能力，安全意识有效提高。我校全年无一例不安全事故发生。二、取得社会效益本年度，我校获得“西安市红领巾争章先进单位”荣誉称号。10位教师在教育教学方面获得市区级一二等奖及荣誉称号；组织百余名学生参加市区级体育、文艺、书画、科技、航模比赛，成绩斐然。三、存在问题及整改措施存在的问题：1.我校教师年龄普便偏大，教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需不断与时俱进、提高和革新。2.校园设施老旧，急需提升学校软硬件设施。改进措施：1.继续加强高效课堂的落实，加大教师教育科研，课题申报。2.强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长促用寿命，提高使用效率。四、下一步工作计划1.持续深化教师队伍建设工作。通过整合线上线下资源，开展各级各类的培训学习活动。2.加强平时教师的培训和校本研究，加大教师教育科研力度，课题申报，提升教师水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |