神木市大保当小学
发布时间：
2025-03-27 21:01
| 单位名称 | 神木市大保当小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 神木市大保当镇打坝梁村 | |
| 法定代表人 | 张静 | |
| 开办资金 | 3433.2万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3354.63万元 | 3212.68万元 | |
| 网上名称 | 神木市大保当小学.公益 | 从业人数 103 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位在教体局的领导下，业务工作开展情况如下：一、具体工作如下：（一）学校管理1.推进党的建设，强化依法管理。学校严格加强作风建设和清廉学校建设，制定了切实可行的《神木市大保当小学作风建设专项行动实施方案》和神木市大保当小学师德师风专项整治实施方案》。抓好党纪学习教育，持续增强党员纪律定力。2.健全各项制度，加强班子建设。学校管理聚焦依法治校，校委会成员从2024年着手，认真学习《义务教育学校管理标准》六大管理职责、二十二项管理任务、八十八条具体内容，依据管理人员所分管的工作，进行了细化分工，由教代会相关人员交流、讨论和校稿，最后校委会人员核实，依据《学校管理标准》规范修订了大保当小学五年发展规划、阳光文化规划方案、德育体系建设方案和课程建设等方案,做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据。（二）队伍建设1.整顿作风建设，营造和谐氛围。一是学校进一步规范了党组织领导的校长负责制的管理运行方式，组织开展“四风”建设。为了进一步持续推进师德师风建设。二是全面做好集中整治。认真开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治和校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作，每两周进行一次全面排查，发现问题、建立台账、及时整改，定期组织召开专题会议，研究推进工作。2.注重业务培训，提升教师素养。我校成立了教师成长中心，建立教师素质提升激励机制，继续实施教师五年培训计划、校本培训计划。本学期我校积极邀请专家进行全员培训的同时，本学期还安排骨干教师赴广州、重庆、汉中、西安、渭南、榆林等地进行交流学习，并能积极做好传导培训活动；学校积极推行校级“三级三类”骨干梯队建设，起到了积极示范作用。（三）德育工作1.坚持德育首位，健全德育机制。我校坚持以德育人，把立德树人放在教育的首要位置。一是全面落实校长负责制，完善德育工作体系，成立德育领导小组，成立家长志愿者团队，家长志愿者可以辅助学校开展活动、维护秩序、护学岗等。我校德育处积极引导家长树立正确家庭教育理念，加强与孩子的沟通，形成家校合力育人。二是加强班主任队伍建设，注重提高班主任管理能力和教育能力，树立责任意识。定期组织班主任学习、培训，举办了优秀班主任经验分享、班主任技能大赛。2.改进德育方法，提高工作实效。2024年提出了“以品牌创建为抓手助推学校高质量发展”的工作思路，具体是“1125”德育工作体系、“125”阳光课程建设、“阳光育人和谐发展”主题文化，统筹推进学校各项工作，助推学校高质量发展。按照《中小学德育工作指南》，我校德育管理体系——“1125”德育体系正在积极实践（一条主线：以落实立德树人根本任务为主线；一个中心：以全面提升学生核心素养为中心；两个目标：建成德育品牌学校、培养“三爱、三有、三懂”的新时代阳光学生；五项重点：德育管理队伍、德育体系建设、德育实践基地、协同育人机制、行为习惯），要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，培养新时代好少年。3.开展德育活动，促进全面发展。充分利用各种舆论和宣传阵地，如校园文化墙、微信公众号等，加强对学生的爱国主义和集体主义教育。每周一的主题升旗仪式，安排学生代表进行国旗下主题讲话。扎实开展传统节日教育活动，坚持每周一次的班队会课，对学生进行思想、心理等方面的教育。（四）校园安全1.安全排查。我校成立了校园安全领导小组，定期进行校园及校园周边环境安全大排查，对教学楼、操场、学校周边、井盖、用电线路等进行细致排查。利用节假日及时将损坏的门窗、水电设施、楼道护栏、教室护眼灯等进行维护更换。定期进行校园消毒，检查天然管道、热水器等设施，并建立安全排查台账。10月份我校特邀大保当司法所所长兼法制副校长邱彦军开展了“拒绝校园欺凌，保护少年的你”专题讲座，完善学生欺凌和暴力预防处置机制。本学期陆续开展了传染病疫情防控应急演练、防恐演练、火灾逃生演练、地震应急演练、反恐防暴演练等。做到安全常抓不懈，警钟长鸣。全面推行深入推行“13530”安全教育活动。2.食品安全。学校餐厅只提供教职工用餐，食品采购严格执行索票索证制度，成立了灶务委员会、制定了各类预防食物中毒的预案及管理制度，严格执行食品留样制度。11月份开展了膳食委员会暨“家长进餐厅”活动。（五）教研管理夯实教研活动，提升教师素养。开学前我校召开了教研组、备课组培训会，每周定时间、定地点、定主题单周开展集体备课活动，双周开展教研组活动，包年级领导参与其中，并积极带头开展校本研修，和教师们一起重点研究课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节和带听评课，保证教—学—评的一致性和科学性，深入研究以学定教，以教定评，以评促学，以评促教等方式提升教师专业素养。学校领导严格执行扁平化包年级、包组“走动式”管理制度，督促检查教育教学和教研各个环节。组织党员骨干教师理想课、示范课，并发挥骨干教师的传帮带作用，积极进行骨干梯队建设；召开阶段性教学质量提升研讨会；进行新课标研讨交流；积极推进信息技术的推广与应用。（六）教育教学及活动1.落实双减政策，创新作业管理。我校严格执行“双减”政策，创新作业管理，减负提质。主抓课堂教学质量，做好作业管理，加强对作业设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等环节的统筹管理与指导，确保作业总量不超标、结构更合理。加强作业总量监测，一二年级不布置书面家庭作业，3—6年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内，坚持每日作业公示制度。学科备课组编印了科目分层作业，做到语数英科目所有年级全覆盖。同时统筹课内作业与实践作业，丰富作业类型，可供学生选择。2.打造“三个课堂”，推动教学改革。（1）立足“第一课堂”，注重课堂实效。一抓常规，重细节。学期初，我们制定了学校工作计划，详细拟定了周工作安排表。更新完善了教学常规管理制度，教师人人学习新课标，按标准开齐开足开好课程。本学期进行三次教学常规检查，并及时给予反馈指导，提高管理和督促力度。规范落实了教师备课、上课、作业、辅导及评价过程。二抓比赛，促成长。通过人人一节公开课，骨干教师示范课、中年教师创新课、新任教师汇报课、青年教师达标课、同课异构等活动打磨精品。（2）利用“第二课堂”，发挥学生特长。学校严格按照“5+2”课后服务模式落实延时服务工作。共开设八大类29种校级社团活动和五大类12种班级社团活动，成立了体育类、艺术类、科技类、综合实践类、书法、剪纸类等丰富多彩的41个学生社团。（3）探索“第三课堂”，拓宽育人渠道。我校设立了劳动实践基地，开创劳动教育1314模式，探索劳动素养评价，做细做实劳动教育，落实立德树人的根本任务。每个年级的学生都安排劳动任务，实现不同的劳动目标，要求学生按季节播种、锄地、浇水、收割，让孩子们在动手、流汗中认识劳动、磨练意志、锻造品格。3.建设书香校园，助力减负提质。我校提倡“读好书”，学校每学期要求老师读2本教育专著，要求人人精读，分享交流，撰写读书心得。我们的读书有计划、有书籍、有时间、有策略、有评价，积极鼓励和引导学生多读书。（七）学生管理1.规范招生工作。严格按照市教体局招生相关要求，坚定不移地贯彻执行义务教育就近入学、阳光招生、均衡编班政策。2.坚持控辍保学。强化控辍保学机制，签订了控辍保学责任书，确保无一列辍学生。规范了学籍管理制度，杜绝空挂学籍、违规转学、人籍分离等现象。二、取得的成绩在神木市第九届中小学生规范汉字听写大赛中荣获三等奖；我校李梦瑶老师在榆林市第十届中小学教师新媒体新技术教学应用大赛中荣获一等奖，在陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛省级决赛中荣获二等奖；我校杨月娥老师在2024年陕西省中小学班主任基本功省级展示中荣获特等奖；李圣文老师在陕西省中小学音乐美术教师教学基本功展示活动中荣获二等奖，课堂小乐器展示中荣获二等奖；赵文利等7名教师的课入选神木市“基础教育精品课”；存在的问题1.课堂教学方法单一，学生课堂参与度较低。2.学生分层辅导不足，后进生转化效果差。3.校本教研不够深入，教师专业成长进度慢。4.教师年轻化，教育业务书评教学业务能力水平还待提升。改进措施1.创新课堂教学模式，提升学生课堂参与度，任课老师积极开展“大情境”教学方法，吸引学生主动参与到课堂教学当中。2.构建分层辅导体系，强化后进生帮扶工作。科任老师要根据学生的知识水平，布置合理的作业，积极培养学生的学习成就感，同时适时提供高效的单独指导，促进学生进步。3.教师发展中心要充分发挥部门的领导、指导作用，以年级为单位，积极开展各项教研活动。4.加强教师校内培训力度，实行以老带新、师徒结对工作，积极提升青年教师的业务水平。五、下一步计划落实双减工作，推进五项管理。严格控制学生在校时间、控制学生作业总量和控制学生的考试次数。加强教学管理监控、教学质量监控和加强教师素养提升。重视家庭教育、学生实践和学生体质端锻炼。2.关爱学生、老师身心健康发展。严格落实心理安全的相关规定，积极关注学生心理健康教育，重视学生心理的疏导和关爱。3.深化教研改革，促进内涵发展。在未来的工作中，我们将会继续努力，不断改进和完善各项工作，为学生的成长和发展提供更加优质的教育服务，全面开创学校内涵发展新篇章！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |