神木市第二十三幼儿园
发布时间：
2025-03-27 20:54
| 单位名称 | 神木市第二十三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 单位的宗旨:为2-3岁及学龄前儿童提供保育和教育服务。单位的业务范围:幼儿保育·幼儿教育·托育服务。 | |
| 住所 | 神木市滨河新区街道尚德路1号仕嘉名苑小区 | |
| 法定代表人 | 乔瑞 | |
| 开办资金 | 760万元 | |
| 经济来源 | 财政全额预算 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 150.59万元 | 188.27万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 43 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，宗旨由为学龄前儿童提供保育和教育服务变更为为2-3岁及学龄前儿童提供保育和教育服务。业务范围由幼儿保育幼儿教育变更为幼儿保育·幼儿教育·托育服务。没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育和体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况神木市第二十三幼儿园位于神木市仕嘉名苑小区，是一所公立幼儿园。占地面积4331平方米，建筑面积3536平方米。现有8个班，幼儿263名，教职工43人，其中专业教师27人，教师学历全部达标。幼儿园监控全覆盖，无监控盲区，一键报警装置设备与公安机关联网；办公软件优化升级，引进了钉钉软件，实现了办公自动化、智能化。微信平台推广与运用，加强了对外宣传与家园沟通。旨在为2-3岁及学龄前儿童提供保育和教育服务。二、取得的主要效益：深化师德师风建设，增强教师育人使命感。制定方案、落实培训、完善考核机制。结合幼儿园实际，多途径开展师德师风建设。注重师资培训，提高教师专业素养。根据我园师资队伍实际情况，在教师培训中突出实效性，注重科学规划、分层培训，共同提高。重视青年教师、骨干教师的培养，多途径开展岗前培训、专题培训、专业技能培训，促教师“强素质、精业务”。鼓励教师自主学习研修，要求每月至少完整阅读一本专业或非专业书籍，开展读书分享交流活动。坚持公众号每周“故事屋”专栏，每期推出一名故事主播讲经典故事，以此促进教师普通话水平。践行科学保教管理理念，促进内涵发展。坚持保教结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重幼儿良好品德和行为习惯养成，重视幼儿游戏和生活教育。坚持“发展”理念，立足园本实际，围绕园所文化核心理念，汇聚力量，多途径整合教育资源，促进幼儿全面有个性地发展，坚持“以游戏为基本活动”开展集体教学、户外游戏、区域游戏，将游戏始终贯穿于五大领域活动中。教育面向全体幼儿，尊重个体差异，启发幼儿主动思考，主动探索，提高思维能力；搭建才艺能力展示平台，促进幼儿个性化发展。整合教育资源，丰富课程内容。三、存在的问题教师队伍问题，教师结构复杂，由编制教师、辅导员教师和临聘教师三类组成，园聘教师流动性大，不稳定。教师专业发展问题，教师专业发展层次不齐，需要对教师进行分类分层次培训。需要搭建不同层次平台满足不同类型教师的成长。四、改进措施帮助教师制定符合自身特点的专业发展规划，鼓励教师参加业务培训，树立终身学习的教育思想，积极参加高一层次的学历培训，鼓励教师学习教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。加强教师培训力度，提高教师师德修养和专业技能。带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径，研究课堂教学微观领域经常面临的问题。制定教师培训计划，开展师德、学前教育专业理论、环境创设、活动设计、七项专业技能等培训，提高教师师德修养、专业技能、教研能力、教学能力和管理能力。坚持园本培训，提高教师专业素质，坚持定期教研活动和集体备课制度。教研活动的形式将采取集中与小组的灵活机制。通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。五、下一步工作打算一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用，开展骨干教师示范教学活动；二是搭建舞台，施压锻炼，举行教师专业技能大赛和保育员技能大赛；三是园本培训有的放矢，促进教师专业成长，深入开展教师看图创编故事、舞蹈、弹唱等技能；四是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学，要求全体教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学。努力提高教师游戏化课程理念，提高对自主游戏活动中幼儿表现的评价能力。培养研究型教师，深入开展园本微型课题研究，发展骨干教师参加省市课题课题研究。聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题，激发教师积极主动反思，提高教师实践能力，增强教师专业自信。逐渐调整后勤人员的队伍，力求做到专业、精细、高效。实施《国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，提高教师普通话水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |