合阳县九龙幼儿园
发布时间：
2025-03-27 17:33
| 单位名称 | 合阳县九龙幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。范围：幼儿保育幼儿教育。 | |
| 住所 | 合阳县九龙大道以北万众社区内 | |
| 法定代表人 | 梁华 | |
| 开办资金 | 200万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 合阳县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 255.89万元 | 219.29万元 | |
| 网上名称 | 合阳县九龙幼儿园.公益 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一年来，我园在县教体局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，深入学习宣传《学前教育法》，全面实施“一线管理法”，围绕教育评价改革，提升保教质量，打造品牌特色，全面提升育人质量，顺利完成各项工作任务。一、具体业务开展情况（一）质量为先，强化制度落实1.建章立制，加强制度建设。落实行政人员目标责任制，以保教质量提升为核心，落实“153”一线管理法，加强目标管理，落实过程监督，注重评价反馈，创新工作举措，制定《行政人员目标责任考核办法及考核细则》，班级捆绑考核与分管工作目标责任考核双线并行，助力保教质量提升。2.安全工作，筑牢防控底线。多举措落实“1345”安全管理模式，加强“三防”建设，校车“六定”管理,优化各项安全制度和应急处置机制。与九龙派出所“警校联动”，深入开展校园及周边环境综合治理，多渠道、多途径排查化解矛盾纠纷，排查“六失一偏”人员，“护学岗”平安护航，构建严密的三级网格化安全管理体系。3.精准资助，倾心育人。全面落实教育资助政策，扎实推进困境幼儿教育助学关爱服务工作，落实班主任“每日一问”，园长“每周一见”，建立“接诉即办”工作机制，开展教师大家访、“资助基层行”等活动，关注特殊困境儿童群体，宣传学前教育“一免一补”资助政策，让教育精准资助政策深入人心。4.示范辐射，共研共进。充分发挥“名园+”教育联合体的辐射引领作用，整合资源，发挥优势，深度融合，召开学期工作会，聚焦“一线管理”，围绕教育评价，谈感悟，循路径。“名园长+”聚焦“+园”发展需求，“名师+”围绕教科研和课程实施，“点餐式”送教下园，把脉问诊，靶向施策，为“+园”提供专业支持。5.家园共育，协同育人。以“三育合一”为目标，建立“133+N”协同育人机制，家长会、家委会、膳食委员会常态开展，携手科学育儿；家长助教扩展视野，护学岗坚持交通劝导，家长学校多维拓宽教育资源；聚焦幼小衔接焦点问题，开展“家园校”三方联动科学衔接家长讲座，每周发布幼儿游戏动态和任务小卡，将科学衔接贯穿于一日生活。（二）队伍建设，赋能教师发展1.师德师风，正风铸魂育人以春训整风活动为契机，深入推进作风能力提升年，以“弘扬践行教育家精神”五大行动为抓手，召开师德师风师能提升会，坚持师德师风第一标准，实行师德一票否决制。进行师德师风专项整治，签订师德承诺书，弘扬廉洁文化，规范教师职业行为，努力营造崇德向善、尊师重教的浓厚氛围。2.研训结合，促进专业成长。推行“135+N”教师培养体系，以“新竹工程”青年教师为重点培养对象，行政人员下沉一线，结对帮扶，带头讲示范课，定期讲座培训，引领课题研究，发挥示范带动作用。（三）聚焦内涵发展，科学实施保教1.卫生保健，精细为要。落实卫生保健精细化管理，扎实细致做好晨午检和缺勤追踪，加强病媒防治和卫生清洁消杀工作，多维普及季节流行病防控知识。与县人民医院、妇幼院建立“医校联动”长效工作机制，多形式举行家长和教师专题讲座，定期进行常规体检。2.膳食管理，筑牢防线。加强“校园餐”专项整治，以标本兼治、建章立制为落脚点，优化完善食堂管理制度，构建园长-食品安全总监-食品安全员-食堂工作人员“四级”管理体系，科学编制膳食经费预算，建立成本核算制度。“明厨亮灶+智能平台”监控到位，落实园领导及家长陪餐制，按照“十统一六到位”要求，做到日管控、周排查、月调度，扎实推进食品安全管理“五常”工作模式，从源头上筑牢食品安全防线。3.体能锻炼，强健体魄。实行“321”游戏活动机制，按照学期体育工作计划，以中大班为主体实施混龄户外大体能。年级组根据本年龄段幼儿身心发展特点，确定本年级幼儿体能发展目标，将学期目标分解到每周工作中，每日训练，每周评估，学期末进行综合体能测评，动态调整，科学评价，促进幼儿健康发展。4.儿童本位，深耕课程。关注幼儿核心素养，加强课程建设，依托“三级”循环式教研网络，深入推进“龙”文化“1+3”课程。三生”融合课程围绕成长与季节主题，品德启蒙课程以新年为主题，建立“1427”课程评价体系，不断提高教师的课程领导力，使幼儿在课程中成长。5.科学衔接，有序推进。坚持“长程衔接-系统准备-重点提升”的工作思路，将入学准备教育渗透于一日生活各环节，与凤凰路小学结对开展幼小深度衔接“两进三会一体验”活动，“家园校”三方联合教研，为幼儿入学准备教育奠定基础。6.深耕细研，幼儿为本。以教研组为主阵地，聚焦保教工作中的实际问题，开展教研“微沙龙”研讨，骨干教师示范引领，先后开展分层听评课、阅读区专题教研、绘本阅读教学、移植课例展示、数学核心经验等教研活动，树立科学保育教育理念，规范专业行为，回归儿童立场。二、取得的社会经济效益1.县级观摩，辐射引领。我园先后承办全县城乡幼儿园课程建设观摩、民办幼儿园档案管理工作观摩和保育专业技能大赛赴市参赛人员遴选赛，为全县幼儿园提供优秀经验借鉴，有效推动保教工作提质增效。2.课程文化，全域交流。在2024年学前教育高质量发展工作会和第三期校园长工作交流会上，我园围绕“课程建设提质量”关键词，分别以《承文化之美育龙之传人》《让孩子在课程文化浸润中自然生长》为题进行经验交流，将课程建设经验在全县幼儿园推广。3.园际交流，资源共享。我园创建省示范的成功经验吸引域内姊妹园访园观摩，县幼儿园、城关幼儿园、恒大幼儿园纷纷入园观摩学习，借鉴先进经验，交流创建成果，促进园所间优势互补，共谋发展。4.在县教育局的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我园被陕西省教育厅认定为“陕西省示范幼儿园”，荣获县级“教育教学先进单位”“教育高质量发展先进集体”“家园共育试点示范基地”“学生资助工作先进单位”“共驻共建先进单位”“健康合阳万步有约”健走县级激励大赛优秀健走团队二等奖”等荣誉称号，1个市级课题2个县级课题已顺利结题，1个县级课题和6个园本课题已成功立项，教师30余人次获省市县级荣誉、表彰。三、存在问题目前，我园的幼儿评价体系和课程评价体系比较成熟，但在教师评价、家长评价和幼儿园评价方面还不够完善，需进一步健全机制，细化评估方式和内容。整改措施评价体系：我园将进一步贯彻落实《评估指南》精神，以《自评指导手册》为抓手，分管人员各把一关，制定各自分管工作的评价细则，明确评价周期、方式和内容，将过程性评价与终结性评价相结合，建立符合我园实际的科学系统的评价体系。五、下一年工作打算（一）继续完善园本化课程建设，丰富“龙”文化“1+3”课程体系内涵，关注幼儿核心经验提升，深入挖掘优质课程资源，加强顶层设计，系统梳理适合各年龄段幼儿的课程内容。加强课程实施的动态管理，以儿童视角审视主题课程，完善课程审核制度，健全课程管理制度，加强课程前审议、中审议和后审议，注重课程质量评价，优化完善课程评价细则，让课程真正高效落地。（二）科学实施幼小衔接，重点做好大班入学准备教育，开展“两进三会一体验”活动，每周发布班级动态视频和任务卡，将科学衔接渗透于一日生活中，依托“学前教育宣传月”，大力宣传科学教育理念，切实帮助家长树立正确的育儿观。（三）持续丰富“六德育人”体系，以“龙”文化引领德育铸魂行动，以幼儿社团活动为载体，围绕重大和传统节日，深入推动社会主义核心价值观“六进两融入”，强化语言文字主阵地作用，进行推普宣传，大兴读书之风。（四）加强教师队伍思想政治工作，将教育家精神融入教师职业发展培养培训全过程，开展“铸魂强师立德树人”师德师风主题教育，完善“三评议两提升一淘汰”教师评价模式，积极选树典型，发挥榜样力量，完善师德师风建设长效机制，加强师德师风养成教育，持续推进师德师风问题整治，切实抓好违反师德师纪典型案例警示教育，实行师德一票否决。（五）贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，依托《自评指导手册》，对评价方式再研讨、再实践、再改进，对评价结果分析研判，实行闭环式管理，优化完善幼儿评价体系，改进教师评价体我园将在县教体局的正确领导下，以“陕西省示范幼儿园”为新起点，深入推进“一线管理”，坚持“三个导向”，明确“四个转变”，建立“五个体系”，以“细”的标准雕琢教育细节，以“新”的理念驱动教学革新，以“韧”的毅力攻克前行阻碍，以教育之力厚植民生幸福根本，规范办园行为，巩固创建成果，提升服务质量，向着更高的目标奋力前行。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年2月被评为“陕西省示范幼儿园”、省级“节水型校园”、省级“卫生先进单位”、“卫生先进单位”、市级“平安校园”、县级“教育高质量发展先进集体”、“校园艺术节优秀组织单位”、“共驻共建先进单位”、“健康合阳万步有约”健走县级激励大赛优秀健走团队二等奖”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |