乾县梁山邵村小学
发布时间：
2025-03-27 17:29
| 单位名称 | 乾县梁山邵村小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育 | |
| 住所 | 乾县梁山镇邵村 | |
| 法定代表人 | 丁鹏辉 | |
| 开办资金 | 637.32万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 637.32万元 | 637.66万元 | |
| 网上名称 | 乾县梁山邵村小学.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，于2024年11月份变更开办资金，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展的主要工作。（一）教学管理与质量提升。深化教学改革：积极推进素质教育，引入小组合作学习、项目式学习等新型教学方法，激发学生学习兴趣与主动性。在教学实践中，根据不同学科特点和学生的年龄层次，灵活运用这些教学方法。例如，在五年级语文教学中开展“传统文化探究”项目式学习，教师提前精心设计项目主题，引导学生分组研究本地传统民俗。在项目实施过程中，学生们通过查阅图书馆丰富的藏书、网络上的专业资料等方式进行资料收集，还亲自前往民俗博物馆、传统村落等地进行实地调研，与当地的老人、民俗专家进行交流。在成果展示环节，各小组制作了精美的手抄报、生动的PPT以及富有创意的民俗文化小短剧等，充分展示了自己的研究成果，不仅提升了语文综合素养，还极大地锻炼了团队协作能力。同时，数学学科通过小组合作学习的方式，让学生们共同探讨数学难题，互相启发思路，培养了学生的逻辑思维和合作精神。强化教学常规管理：严格执行课程计划，确保开足开齐各类课程，保障学生全面发展的学习需求。定期开展教学常规检查，采用普查与抽查相结合的方式，对教案的完整性、教学目标的明确性、教学方法的合理性以及作业批改的规范性等进行细致检查。每月组织一次教师教学研讨活动，活动形式多样，包括优秀教师示范课展示、教学经验分享讲座、教学问题专题研讨等。在研讨会上，教师们积极发言，分享自己在教学中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决方案，促进了教师之间的交流与成长，有效提升了教学质量。（二）校园文化建设。举办特色活动：开展丰富多彩的校园文化活动，如读书节、科技节、体育节等，为学生提供了展示自我、发挥特长的平台。在读书节期间，精心策划了一系列活动，除了组织读书分享会、朗诵比赛外，还设置了“图书漂流”活动，让学生们交换自己喜爱的书籍，拓宽阅读视野；举办“作家进校园”活动，邀请知名儿童文学作家与学生面对面交流，分享创作心得，激发学生的阅读和写作兴趣，营造了浓厚的读书氛围。科技节上，学生们展示了自己制作的科技小发明、小创造，如智能环保垃圾桶、简易机器人等，体现了学生们的创新思维和实践能力。体育节则设置了田径比赛、篮球比赛、拔河比赛等多个项目，培养了学生的团队精神和竞争意识。打造校园文化环境：对校园进行全面的文化氛围布置，注重细节和整体风格的统一。在校园的主要通道和教学楼的走廊设置文化长廊，文化长廊的内容丰富多样，不仅展示学生的优秀作品，如绘画、书法、作文等，还展示校园活动的精彩照片，记录学生们成长的瞬间，同时展示名人名言、励志故事等，激励学生积极向上。此外，在校园的各个角落设置了文化景观石，上面刻有经典诗词和名言警句，让学生在潜移默化中受到文化的熏陶。（三）家校合作。定期召开家长会：每学期召开两次家长会，家长会前精心准备，收集学生的学习、生活等方面的资料和数据。在家长会上，教师向家长详细汇报学生的学习情况，包括成绩变化、学科优势与不足等，同时展示学生在学校的优秀表现和作品。此外，还向家长介绍学校的工作进展，如教学计划的实施、校园文化活动的开展等，让家长全面了解学校的教育教学工作。在交流环节，认真听取家长的意见和建议，对于家长提出的问题和困惑，给予耐心解答和指导，增强了家长对学校教育的信任和支持。建立家校沟通平台：利用微信公众号、班级群等平台，及时向家长发布学校通知、学生在校表现等信息，加强与家长的日常沟通。微信公众号定期推送学校的教育教学动态、校园文化活动报道、家庭教育知识等内容，为家长提供了一个了解学校和学习教育方法的窗口。班级群则更加注重实时沟通，教师会及时发布学生的作业情况、考试安排、日常表现等信息，方便家长及时了解孩子的学习和生活情况。同时，家长也可以通过班级群与教师进行沟通交流，反馈孩子在家的表现和问题，形成了家校共育的良好氛围。二、取得的主要社会经济效益。（一）教学质量显著提高。通过一系列教学改革和管理措施，学生的学习成绩有了明显提升。在本学期期末考试中，各年级的平均分、优秀率均有不同程度提高，其中数学学科平均分较去年提高了5分，优秀率提高了10%。（二）师资水平有效提升。教师的专业素养和教学能力得到了有效提升。在本年度的教学技能大赛中，我校有3名教师获得县级奖项，5名教师获得镇级奖项。教师撰写的教育教学论文也在各级评比中取得了优异成绩。（三）校园文化氛围浓厚。校园文化活动的开展丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。学生的参与积极性高涨，在各类活动中展现出了良好的精神风貌，学校的凝聚力和向心力进一步增强。（四）家校关系更加紧密。通过家长会、家校沟通平台等方式，加强了与家长的联系与合作。家长对学校工作的满意度不断提高，积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展出谋划策，形成了良好的教育合力。三、目前存在的问题。（一）教学资源不足。由于学校地处农村，资金有限，教学设备相对陈旧，部分实验室器材、多媒体设备老化，影响了教学效果。图书馆藏书量不足，且更新速度慢，无法满足学生日益增长的阅读需求。（二）师资队伍不稳定。农村地区的生活条件和发展机会相对有限，导致部分优秀教师流失，师资队伍的稳定性受到影响。教师的专业结构不合理，部分学科如音乐、美术、信息技术等专业教师短缺，影响了课程的正常开设和教学质量。（三）学生个性化发展支持不足。在教学过程中，对学生的个性化需求关注不够，教学方法和课程设置未能充分满足不同学生的发展需求。缺乏完善的学生个性化发展指导体系，对学生的兴趣特长培养和职业规划指导不够到位。四、整改措施。（一）加强教学资源建设。1.积极向上级教育部门争取资金支持，更新教学设备，改善教学条件。计划在明年上半年完成实验室器材和多媒体设备的更新。2.开展图书募捐活动，鼓励师生、家长捐赠图书，同时争取社会各界的支持，增加图书馆藏书量，定期更新图书。（二）稳定师资队伍。制定合理的教师激励机制，提高教师的福利待遇，为教师提供更多的发展机会和平台，吸引和留住优秀教师。加强与高校的合作，建立实习基地，吸引优秀毕业生到我校实习任教。同时，加大对现有教师的培训力度，鼓励教师参加在职进修，提升教师的专业素养和教学能力。（三）加强学生个性化发展支持。1.关注学生的个性化需求，因材施教，采用分层教学、个别辅导等方式，满足不同学生的学习需求。2.建立学生个性化发展档案，了解学生的兴趣特长和发展需求，为学生提供个性化的发展指导。加强与职业院校的合作，开展职业体验活动，帮助学生树立正确的职业观和发展目标。五、下一步计划。（一）持续推进教学改革。1.进一步探索适合农村小学的教学模式和方法，加强课程建设，开发具有地方特色的校本课程。2.加强信息化教学手段的应用，提高课堂教学效率和质量。计划在明年开展教师信息化教学能力培训，提升教师运用信息技术进行教学的能力。（二）加强师资队伍建设。1.继续加大教师培训力度，拓宽培训渠道，丰富培训内容，提高教师的专业素养和教学能力。2.建立教师评价体系，完善绩效考核制度，激励教师积极进取，提高教学质量。（三）深化校园文化建设。1.丰富校园文化活动的形式和内容，打造具有学校特色的校园文化品牌。2.加强校园文化环境建设，营造更加浓厚的文化氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。（四）加强家校合作1.创新家校合作形式，开展家长学校、亲子活动等，提高家长的教育水平和参与度。2.建立家长志愿者队伍，邀请家长参与学校的管理和教育教学活动，共同促进学生的成长和发展。回顾2024年，学校在发展中取得了一些成绩，但也面临着诸多挑战。在未来的工作中，我将带领全体教职员工继续努力，不断改进工作方法，提高工作质量，为农村孩子提供更加优质的教育，努力办好人民满意的学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |