乾县长义初级中学
发布时间：
2025-03-27 17:17
| 单位名称 | 乾县长义初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展.初中学历教育. | |
| 住所 | 乾县北大街41号 | |
| 法定代表人 | 王战忠 | |
| 开办资金 | 450万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 325.17万元 | 833.75万元 | |
| 网上名称 | 乾县长义初级中学.公益 | 从业人数 103 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024学年。我校在乾县教育局的正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围积极开展业务活动，主要做了以下几个方面的工作：一、狠抓教育教学管理，提升课堂教学效果。1、备课管理：要求教师认真备课，制定详细的教学计划，明确教学目标、重点和难点。同时，鼓励教师创新备课方式，如采用集体备课、电子备课等形式，提高备课效率和质量。2、上课管理：加强课堂纪律管理，确保学生专注学习。鼓励教师采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要求教师关注学生的个体差异，进行针对性指导，提高教学效果。3、作业管理：合理布置作业，避免重复性和机械性作业。要求教师及时批改作业，并给予针对性的反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。4、课程安排：科学安排课程表，确保学生能够均衡地接受各种学科教育。同时，根据学生的兴趣爱好和特长，开设选修课和社团活动，丰富学生的课余生活。5、教学质量评估：建立科学的教学质量评估体系，对教师的教学质量进行全面、客观、公正的评价。通过评估，激励教师不断提高教学水平和质量。6、学生反馈：定期收集学生对教学的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑。通过学生反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。二、狠抓管理队伍建设，建设教育教学新高度。1、明确目标：学校应明确教育管理的目标，包括提升教学质量、提高学生综合素质、优化师资队伍等。这些目标应具体、可量化，并能够与学校的长期发展规划相衔接。2、制定规划：基于目标，学校应制定详细的发展规划，包括年度工作计划、学期工作安排等。规划应涵盖教学、科研、师资队伍建设、校园文化等方面，确保各项工作的有序进行。3、组织培训：定期组织管理人员参加培训，包括教育管理理论、法律法规、教学方法等内容。通过培训，提升管理人员的教育管理水平和专业素养。4、交流学习：鼓励管理人员参加国内外教育管理交流活动，学习先进的教育管理经验和方法。通过交流学习，拓宽视野，提高管理能力。5、考核评价：建立科学的考核评价体系，对管理人员的工作进行全面、客观、公正的评价。通过考核评价，激励管理人员不断提高工作质量和效率。6、反思总结：定期组织管理人员进行反思总结，分析工作中的问题和不足，提出改进措施和方法。通过反思总结，不断提升管理水平和工作效率。三、开展师生活动，增强师生交流。我校以重大节日、纪念活动为契机，学校创新开展了丰富多彩的学生活动。1、为了丰富校园文化生活，给学生适当减压，学校举行了七、八、九年级师生拔河比赛活动。活动达到了预期目的，一方面增强了班级的凝聚力，同时活跃了学生的校园生活。2、学校开展了“教职员工庆元旦文艺晚会”、“师生书画、小发明、小制作作品展”“七、八、九年级的作文竞赛活动”，为师生搭建了展示自我、锻炼自我、张扬个性的平台，展示了师生的风采，为教师忙碌的工作、学生紧张的学习生活增添了乐趣，让学生得到鼓励的同时，综合素质得到培养和提升，推动了校园文化的建设，营造了浓厚的校园文化艺术氛围。3、学校定期举办师生座谈会，让师生有机会面对面交流。学校设立的议题有，学习经验分享、班级管理建议、学校发展意见等，以促进师生之间的深入沟通。四、科研兴教，深入推进课程改革。1、培养科研意识：通过定期组织教师参加教育科研培训、邀请专家进行讲座等方式，增强教师的科研意识，使其认识到科研在教学中的重要性。2、提供科研支持：学校应为教师提供必要的科研资源和支持，包括图书资料、实验设备、研究经费等。同时，建立科研激励机制，对取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。3、优化课程设置：根据学生的实际需求和学校的办学特色，调整课程设置，增加选修课、综合实践课等，丰富课程类型，满足学生的个性化发展。4、创新教学方法：鼓励教师探索多样化的教学方法，如项目式学习、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。5、推进信息化教学：充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学、远程教育等，拓宽教学内容的来源和渠道，提高教学效率和质量。五、取得的主要社会经济效益。2024学年，我校全力以赴，荣获全县七年级质检全县第二的好成绩，荣获全县八年级质检全县第二的好成绩。2024年中考，我校获得全县第三名，2024年中考升学率达79.8%。2024学年我校成功组织了“政史地生大练兵”和“同课异构”赛教活动,在高一级评赛活动中，我校有多名同志获得市级、县级一、二、三等奖项。六、存在问题：1、教师队伍建设问题。⑴、教师队伍建设投入不足。资金不足使得学校无法为教师提供足够的培训机会。教师培训需要经费来邀请专家讲学、组织教师参加校外培训以及购买培训资料等。由于投入有限，学校可能只能选择一些成本较低的培训方式，或者减少培训的频次。⑵、教师配置不合理。在学校的教师配置中，存在学科结构不合理的现象。一方面，一些传统应试学科，如语文、数学、英语等主科教师相对过剩。这是因为这些学科一直是学校教学的重点，在师资配备上有一定的历史积累。另一方面，素质教育类学科，如艺术（音乐、美术）、体育、心理健康教育等学科教师严重短缺。这种学科结构的失衡不利于学生的全面发展，导致学生在高考升学压力下，往往过度关注主科学习，而忽视了自身兴趣和特长的培养。⑶、业务培训不充实。业务培训方式大多采用集中授课的形式，由专家或者资深教师进行满堂灌式的讲解。这种方式缺乏互动性和实践性，教师处于被动接受知识的状态。例如，在一次关于课堂教学设计的培训中，只是由培训者在台上讲解理论，而没有给教师足够的时间进行小组讨论、案例分析和模拟教学等实践活动。2、学校内涵发展建设问题。⑴、学校文化氛围淡薄。学校缺乏明确的办学理念和办学核心。办学理念是学校发展的指导思想，办学核心是学校师生共同遵循的精神准则。然而，我们学校没有形成具有自身特色的办学理念和办学核心，或者这些理念和核心只是停留在口号阶段，没有真正融入到学校的教育教学实践中。⑵、学生活动匮乏。学校组织的各类学生活动主要集中在少数几个传统项目上，如运动会、文艺汇演等。这些活动虽然具有一定的娱乐性和教育意义，但形式较为单一。例如，运动会主要侧重于体育竞技项目，而缺少体育文化方面的活动，如体育知识讲座、体育明星成长故事分享等；文艺汇演也大多是歌舞表演，缺乏多元化的艺术形式，如戏剧表演、朗诵会等。3、办学条件问题。⑴、基础设施简陋。学校的操场、体育馆等运动场地面积狭小，无法满足学生日常的体育锻炼需求。随着学生人数的增加，人均运动场地面积不断减少。例如，在课间操时间，学生们只能在拥挤的操场上进行简单的活动，很难开展一些大型的体育运动项目。学校的图书馆面积也较小，藏书量有限，而且阅读环境不佳，无法为学生提供一个舒适的阅读和学习空间。⑵、教学设备落后。除了前面提到的实验楼设施设备老化外，实验设备的种类和数量也不能满足教学需求。在理化生等学科的实验教学中，一些必要的实验仪器短缺，导致教师无法开展一些实验教学活动。例如，在化学实验中，由于缺少足够的试管、烧杯等实验器具，学生只能分组轮流进行实验，严重影响了学生的实践操作能力和科学探究精神的培养。七、整改措施。1、我们将进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，拓展教师视野，创造更多有利条件，搭建有效地学习平台，完善学校各种管理制度和评价机制，努力提高教师创新教育理论水平和实践能力，促进教师专业化成长，保障学校长期可持续发展。2、进一步明确层级管理的目标、职责，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。3、努力改变学校办学条件，进一步加大教学设备设施投资力度，为“义务教育均衡发展及双高双普”验收做准备。八、下一步工作计划。1、教学工作。加强课程建设，严格执行课程标准，开足开齐各类课程。推进课堂教学改革，打造高效课堂，提高教学质量。组织教师参加培训和教研活动，提升教学水平。关注学生学习情况，提供个性化辅导。2、德育工作。坚持立德树人，加强师德师风建设。开展德育主题活动，培养学生良好品德和行为习惯。加强家校合作，形成教育合力。关注学生心理健康，建立心理辅导机制。3、师资队伍建设。招聘优秀教师，充实师资队伍。加强教师培训，提高教师专业素养和教育教学能力。建立教师考核评价机制，激励教师积极进取。4、校园文化建设。美化校园环境，完善文化设施。开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的文化氛围。加强班级文化建设，打造特色班级。回顾过去，长义人为取得的成绩感到欣慰;展望未来，长义人更感到责任的重大和任务的艰巨。但我们坚信，在各级领导以及学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，倾心打造活力长义、质量长义、和谐长义并为之而努力奋斗! | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |