乾县教育局教育教学研究室
发布时间：
2025-03-27 17:15
| 单位名称 | 乾县教育局教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 开展教学研究，进行质量监控，服务中高考，组织学科竞赛. | |
| 住所 | 乾县教育局大院 | |
| 法定代表人 | 冯永刚 | |
| 开办资金 | 34.91万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 23.27万元 | 22.24万元 | |
| 网上名称 | 乾县教育局教育教学研究室.公益 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年以来，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年以来，我单位在乾县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务情况。1.深入调研，精准指导，助力教学提升。为全面落实“三项常规”基本要求，深入推进新课标落地实施，教研室在春秋季教师培训会期间、开学第一周、学期中及学期末组织各学科教研员多次深入全县各辖区，覆盖五十多所中小学及幼儿园，通过听取汇报、查阅资料、课堂观测、问卷调查及个别访谈等多种方式对学校各类计划的制定、教学管理、教师常规课堂、学生辅导、教研活动的开展、“双减”、“五项管理”政策的落实等教育教学工作进行全方位的督查指导。本年度，累计推门听课156节，发放调查问卷1000余份，座谈反馈和交流研讨25场次，此举帮助学校发现并改进了教学中的不足，促进“三项常规”落实，有效提升了教学质量，服务了学校的发展。2.专题研讨，引领创新，推动教学改革。依托新课标，定期多次深入学校开展教学研究及调研视导，助推“课堂革命”，促进课堂教学改革，促进学生核心素养的发展。3月12日，在三姓初中组织开展了区域课堂教学观摩暨交流研讨活动。教研室学科教研员、50余名教师参加活动。3月28日，依托魏亚青、李志强等名师工作室组织召开了全县体育、音乐、美术教学研讨会；3——5月份，小幼组围绕“小学语文课堂教学评价优化策略”、“小学英语区域协同教研”、“核心素养导向下的小学语文阅读教学能力提升”、“新课标背景下小学语文大单元教学策略”等专题研讨活动。4月8日组织教师及相关教研员参加了咸阳市2024年“聚焦核心素养,赋能学考复课”观摩研讨活动。9月25日下午，在逸夫小学组织召开了“落实新课标用好新教材提升习作教学水平”专题研讨会。11月20日至12月10日，开展了2024年秋季学期“三项常规”调研视导暨“用好新教材赋能新课堂”听评课活动，这些活动为一线教师搭建了学习交流的平台，更新了教学理念，推动了课堂教学改革，促进了教师专业素养的全面提升。3.送教送培，资源共享，促进均衡发展。为充分发挥骨干教师引领、示范、带动作用，促进学校课堂教学改革，助力学校教学常规落实，提高教育教学质量，教研室精心组织，周密安排，多次开展“送教送培”活动。3月21日、3月28日，教研室初中组分别在石牛九年制学校和临平初中组织开展了2024年“名师带动、送教下乡”暨交流研讨系列活动。3月—5月份，教研室小幼组在教育局幼儿园分层管理的行政推动下，转变工作思路，更新工作方法，充分发挥一级园示范带动作用，小幼组组织相关教研员在所一级园片区内成功举办了六场“送教送培协同教研”活动。4.组织评赛，激励成长，深化教学改革。为促进教师的专业发展并深化课堂教学改革，教研室组织了一系列教学大赛。其中包括：小学、幼儿园教师全员全项参与的专任教师“五个一”专业发展行动，教研室精心研讨、科学组织、下发指导文件、组织业务培训、下到学校与教师面对面精准指导、组织专家进行县级评选、上市作品再打磨等环节，最终选出120份优秀作品上报市级参赛；教研员专业提升“五个一”及“大指导·大引领·大融合”主题式研讨活动，共提交专题报告18场次，推荐教育专著24篇，教育教学论文23篇，示范课23节，课题研究22项，促进了教研员专业水平提高；组织了陕西省第三届STEM教育教学竞赛，六名教师获得市级奖励。其中二等奖四名，三等奖两名；组织了2024年“基础教育精品课”的遴选活动，共有5名教师的作品被上传至“国家中小学智慧教育平台信息科技教学大赛”展评；开展了2024年乾县公开课展评活动，展评内容涉及12个学科四个学段，参加展评的教师充分准备，教学设计新颖，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性，注重学生能力的培养和素养的提升，展现出了扎实的教学基本功。5.强化培训，提升能力，丰富知识储备。按照省市相关要求，教研室积极组织所有教研员及教师参与各类专业培训活动。本年度组织相关教研员与教师进行了“三项常规”专项培训、数学新教材培训、“陕西省2024年中小学理科教师实验能力培训”、“陕西省高质量育人课程教学与创新”、“全市大中小思政课一体化培训”、陕西省初中学段“教育评价改革与命题能力提升”培训会、全省“人工智能赋能教师校本研修”推进会、西咸教育事业一体化教师结对跟岗学习交流座谈会学习《中国高考评价体系》等培训。8月29日下午，邀请优秀教师进行了“同上一堂思政课”线上示范课展示。这些培训活动不仅丰富了教师的专业知识与储备，还提升了教师的综合素养和教学能力。同时，我们也注重将培训成果转化为教学实践，推动教学质量的持续提升。6.全面施策，全力推进，助力中高考提升。我们深入研究中高考政策，密切关注中高考最新动态，致力于为学校师生提供全方位的服务。通过开展中高考综合改革专题调研，指导各初高中完善新高考实施相关制度，确保改革的顺利推进。组织召开了全县中高考综合改革推进暨新高考交流研讨会，聚焦中高考复课工作，召开了复课工作会、分学科研讨会、高考质量分析暨复课经验交流会以及中高考复课学科基地成员研讨会等系列会议，并印发了复课备考指导意见，为学校备考提供了科学指导。7.重点关注，均衡发展，实现五育并举目标。为全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们充分关注我县体、音、美、劳、信等薄弱学科的教学现状。通过组织劳动、艺术等薄弱学科教学现状调研及信息科技教师摸底工作，我们为下一步精准组织薄弱学科教研活动提供了有力依据。二、取得成效。教研室对我县1000余教师的业务水平、科研能力的督导都有所提升。2024年；指导全县教师全县公开课评赛、STEM教学创新大赛、咸阳市中小学教研员、教师“五个一”专业行动评赛等各类评赛中获奖率获奖率居全市前列，成绩遥遥领先。充分展示了我县的教科研实力，有效提升了我县的教育知名度和影响力。三、当前存在的问题。1.学校教科研力量有待进一步强化。学校校本研修成效参差不齐。教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学难题、指导家庭教育等方面的科研能力有待进一步加强引领。教研队伍建设有待加强。部分教研员和学校教科研人员缺乏丰富的理论支撑，理论知识储备不足，教研方式创新不够。四、整改措施。1.进一步完善教研工作机制，强化研究、指导和研修工作，定期开展形式多样的教学研讨活动。在市教研室指导下，加大对职业教育、特殊教育和学前教育的调研视导和研究，重点围绕职业教育的学生职业生涯规划、特殊少年儿童的智力开发、生活自理能力培养、幼小衔接和防止幼儿园“小学化”等工作开展教学研讨和交流展示活动，不断提升我县教学研究工作的整体水平。2.进一步完善教研体系，加强教研员队伍建设。经上级教育主管部门的重视和支持下，在学校教师中聘任一部分品质优秀、业务精湛的兼职教研员，为相关学科配足配齐教研员，为全县教科研工作高质量发展提供保障。五、下一步工作计划。1.深化新课标实践，筑牢教育根基。全面总结新课标“学、研、用”的成功经验，细致梳理实施过程中遇到的问题与困惑。结合各校的实际情况，探索并制定针对性的解决策略，确保新课标精神在教育教学实践中得以深入贯彻，为教育质量提升奠定坚实基础。2.强化课题研究，助力教育创新。鼓励学校和教师树立“问题即课题”的科研意识，积极挖掘教育教学中的典型问题，开展富有成效的课题研究。教研室将加大课题研究支持力度，强化过程管理，确保各级课题能够按计划有序推进。3.优化质量监测，提升教学品质。在“双减”政策背景下，依据教育局的统筹安排，科学开展教学质量监测工作。通过及时、准确的监测反馈，全面掌握学校教育教学情况，为学校提供有针对性的指导，助力学生综合素养的全面提升，落实立德树人根本任务。4.丰富教研活动，促进教师成长。鼓励学校从校本教研出发，丰富教研活动的形式与内容。结合区域教研、联片教研、协同教研等多种形式，为教师提供多元化的成长平台。通过这些活动，促进教师专业素养的全面提升，推动教学改革向纵深发展。5.推进“三项常规”，助力中高考。以“三项常规”为抓手，通过召开中高考复课会，分学科研讨交流会，研讨以学生为中心的教学模式；积极开展多种形式的教师培训和学科组研讨活动，分享教学创新经验，提升教师教学水平。建立健全教学质量评估体系，利用多种途径及时发现并改进教学问题。6.加强师资队伍建设，提升教师素养。依据教育发展需求，我们将加强对新入职教师的帮扶力度，助力其快速适应教学工作。同时，我们将为在职教师创造更多专业发展机会，如组织参加各类研讨培训、研修、学术交流等活动。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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