西安市盲哑学校（西安市特殊教育职业学校、陕西西安特教师资培训中心）
发布时间：
2025-03-27 17:12
| 单位名称 | 西安市盲哑学校（西安市特殊教育职业学校、陕西西安特教师资培训中心） | |
| 宗旨和业务范围 | 对残疾儿童和青少年实施教育。视力、听力残疾儿童少年义务教育·视力、听力残疾青少年高中学历教育和职业技能培训·视力、听力残疾儿童少年康复训练·特教师资培训 | |
| 住所 | 西安市莲湖区北关振华路98号 | |
| 法定代表人 | 徐铁卫 | |
| 开办资金 | 931.56万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 659.64万元 | 886.8万元 | |
| 网上名称 | 西安特教网﹒公益 | 从业人数 76 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我校紧密围绕市教育局2024年工作要点，坚守教育初心，紧扣立德树人根本任务，全力推动特殊教育事业创新变革与蓬勃发展。一、业务开展情况1.坚持缺陷补偿，开展“雅悦慧”艺术体育劳动教育。一是打造学校艺术教育品牌活动。开展校园文化艺术活动周暨视听障学生文艺汇演活动，对全年艺术教育成果进行展示评比，常务副省长王晓来校慰问，对学校艺术教育开展给予鼓励；二是高度重视艺术社团发展。开设舞蹈、合唱、古筝、文学等8个艺术类社团，活动成效显著。学生牛彦亮获得2024匈牙利李斯特国际音乐节陕西赛区钢琴一等奖，星育杯陕西青少年艺术节钢琴一等奖、葫芦丝一等奖。罗茜雅获得全球音乐教育联盟第三届青少年艺术展演省级展演葫芦丝一等奖。文学社学生写的多篇诗歌在《黄河》《儿童文学》等刊物公开发表，作品参加诗词邀请赛，李垣呈荣获全省一等奖、全国三等奖，徐湫然荣获全省二等奖，8名学生荣获陕西省网络诗词达人称号；三是加强体育教育。举办趣味运动会，三跳运动会，开展学生体质健康监测评价。学校盲人足球队集训并参加2024年全国盲人足球锦标赛，获得全国第15届运动会暨第12届残运会参赛资格；四是多样化开展劳动教育，组织“感受秋天，清扫落叶”志愿劳动教育、厨艺拓展、内务整理等劳动教育；五是校企联动，加强劳动教育和职业教育。本年度学校追踪服务的毕业生王加加作为唯一一位亚洲人获得希尔顿酒店2024年全球总裁光明与温暖大奖。2.推进师资队伍提质升级。一是组织参加各级各类业务培训。全年组织教师参加各级各类线上线下培训20项320余人次，特色开展“博识共享筑梦特教”主题论坛、“基于视障及多重障碍学生的教学设计撰写”和“点亮心灯：走进孤独症谱系的世界”主题研修活动，促进教师专业能力提升。二是强化师德师风建设。制定《深入开展师德师风突出问题专项整治工作方案》，组织召开专项整治动员会，建立师德师风个人档案，签订《师德师风承诺书》，撰写师德师风自查报告，加强师德师风优秀典型的宣传。韩宝荣老师被西安市教育局选树为践行教育家精神模范人物，先进事迹在学习强国等官方媒体平台宣传报道。三是加强骨干梯队培养。扎实开展“青蓝工程”“骨干工程”工作，本年度2名教师被认定为“西安市教学能手”，3名教师参加第六届盲用教具学具创意展示活动，自主设计开发的《触觉地图》学具荣获全国展示二等奖。3.不断强化基础保障。一是按照省市校园餐治理工作相关要求，全面加强食堂管理。推行精细化、标准化、透明化管理机制，做到饭菜量价标准统一。完善校级领导和家长代表陪餐制度，完成新的周期食堂供货商招投标工作；二是在经费有限的情况下，克服困难完成视障资源中心暨主席台装修改造、全学科直观教具采购等共计113.6415万元的项目实施，学校综合提升工程接近尾声。二、取得社会效益本年度，我校师生脚踏实地，砥砺奋进，教育教学取得一系列成果。多名学生荣获国家级、省级比赛一二等奖，多名教师获省市教学大赛一二等奖，我校获“把我的城讲给你听”音频征集活动优秀组织奖、中国盲文图书馆诗词邀请赛优秀组织单位、国家通用盲文技能邀请赛优秀组织奖、盲用教具学具创新展示活动优秀组织奖，我校积极组织师生文学创作，被中国当代文学研究会授予“支持教师文学创作先进单位”，我校盲足队参加2024年全国盲人足球锦标赛获“体育道德风尚奖”，我校荣获“小葵花”阳光关爱志愿行动优秀组织单位，我校在316督导评估中以1016分的高分获得A级等次，2篇新闻被西安市残联评为宣传残疾人事业好新闻。三、存在问题2024年9月市教育局对我校进行了陕西省第四轮“316”工程学校高质量发展督导评价暨校（园）长任期综合督导评估，我校被评为优秀等级。同时指出我校“教师队伍结构还需进一步优化。办学条件还需进一步提升”。主要原因是教师队伍中生活指导教师占比较低；部分教师在面对教育视障、孤独症、多重障碍等儿童的专业能力还需进一步提高。学校操场部分区域建设未完成；融合教育环境创设不够丰富，针对视障儿童的康教融合设备和盲用设备配备不足。四、下一步计划1.补足教师队伍短板。依托“进校园”招聘，优先引进符合教学要求的高学历、高素质人才，促进康教融合；邀请知名专家对教师进行专业理论培训，积极与国内盲校开展学习交流，学习同行的成熟经验。2.加快学校项目进度，完成操场建设和部分盲用设施设备的补足配备，全面推进视障资源中心的校内外服务工作走上新台阶。3.开展教师基本功提升活动。组织开展国家通用盲文考核及教案评比活动，鼓励教师通过参加信息技术培训、阅读信息技术书籍、进行信息技术实践等方式提升信息技术能力。通过竞赛、考核提升教师基本功，丰富教研组专业研讨内容。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |