勉县茶店镇江阴希望小学
发布时间：
2025-03-27 16:49
| 单位名称 | 勉县茶店镇江阴希望小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 勉县茶店镇小砭河村四组 | |
| 法定代表人 | 张浩 | |
| 开办资金 | 83.1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 勉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 241.59万元 | 229.77万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，茶店镇江阴希望小学严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2024年业务工作进展状况（一）教育管理领域。2024年，我们的业务工作进展显著，成果丰硕。特别是在教育管理领域，我们注重细节，持续改进流程，致力于提高教育品质和效率。首先，我们强化了课程内容的规划与设计。深入研究市场需求与学生需求，对课程进行了重新的整理与整合，确保课程内容既满足行业规范，又贴合学生的实际需求。同时，我们亦关注课程内容的持续更新与优化，及时将最新的行业知识与技能融入课程，确保学生掌握的知识与技能是先进的、实用的。其次，我们强化了教育过程的管理与监控。我们制定了详尽的教育计划与进度安排，并对教育过程进行了全面的监督与检查。我们还鼓励教师与学生之间积极互动与沟通，及时收集与处理学生的反馈与建议，以确保教育效果达到最佳。此外，我们还强化了对学生学习成效的评估与考核。我们采取了多种评估方式，包括考试、作业、实践等，全面掌握学生的学习状况与掌握程度。同时，我们亦注重对学生学习成果的追踪与分析，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题与困难。最后，我们还强化了与其他部门和机构的合作与协调。我们与学校的其他部门、社会机构建立了良好的合作关系，共同推进教育工作的顺利进行。我们还积极与同行进行深入的交流与探讨，不断提升我们的教育水平与影响力。综上所述，在2024年的教育管理领域，我们取得了显著的进步与成果。我们将持续努力，不断优化教育流程与管理机制，为学生提供更加优质的教育服务。（二）提升教师队伍素质，增强教师整体能力。提升教师队伍素质，增强教师整体能力是教育进步的核心要素。科技的飞速发展与社会的持续变革，使得教育需求和标准日益提升，对教师素质的要求也随之提高。首先，提升教师队伍素质是提高教育品质的核心。杰出的教师是培育杰出人才的根基，他们不仅拥有坚实的专业知识，还拥有创新的教育观念和教学技巧。因此，必须强化教师的选拔与培养，吸引更多优秀人才投身教育行业，同时加大对在职教师的培训和考核力度，提升他们的教育和教学能力。其次，增强教师整体能力是确保学生全面发展的关键。教师的言谈举止、道德品质、职业能力等都会对学生造成深刻影响。因此，必须加强教师的师德建设，提升教师的道德水准和职业能力，使其成为学生的良师益友，引导学生健康成长。强化教师选拔与培养。确立严格的教师选拔标准，吸引具有卓越专业素养和教育理念的人才加入教师行列。同时，加强对在职教师的培训和考核，提供多元化的培训途径和内容，以满足教师的不同需求。优化教师激励体系。建立合理的教师评价机制，将教师的教学成果、师德表现等纳入评价体系，给予杰出教师相应的荣誉和奖励，激发教师的工作热情和积极性。打造优良的教师工作环境。加强对教师的关怀和支持，解决他们在工作中遇到的难题和问题，为他们提供优越的工作环境和条件，使他们能够全力以赴地投入教育工作。（三）致力于科研课题研究，将经验融入实践。深化教师队伍素质提升，全面增强教师能力，同时积极推动科研实践，实现理论与实践的结合。教育是国家发展的根基，而杰出的教师是教育品质的保障。为了培育更多优秀人才，我们必须深化教师队伍素质提升，全面增强教师的整体能力。这不仅包括提高教师的专业知识和技能，还要培养他们的创新思维和实践能力。因此，我们不仅要加强对新教师的选拔与培训，还要为在职教师提供更多的职业发展机会，激发他们的创造力和工作热情。同时，科研是教育发展的关键推动力。通过科研课题研究，教师能够不断总结实践经验，探索新的教育方法和策略，为教育教学提供更科学和有效的指导。我们应当鼓励教师积极参与科研活动，将科研成果转化为实际教学内容和方法，从而提升教育教学的针对性和实效性。此外，将经验融入实践是提升教育品质的关键。我们要鼓励教师将科研成果和教育实践经验与课堂教学相结合，通过实际操作和实践训练，帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的综合素质和实践能力。总之，深化教师队伍素质提升、全面增强教师能力、推动科研实践、实现理论与实践的结合，是提升教育品质、培育优秀人才的重要途径。我们要不断完善相关政策和措施，为教师的专业成长和教育创新提供有力支持。二、所获得的主要社会效益1.在2024年，幼儿园与小学合计8个班级，学生总数达到94人。学校的教育成果显著，尤其是师生的思想政治素养和环保意识有了进一步提升。我校已形成优良的教风和学风，教学成绩也有了显著进步，获得了上级部门的肯定和公众的广泛赞誉。2.课堂教学能够覆盖所有学生，关注每位学生的成长；积极激发学生的参与、合作和探究意识，大多数教师能够营造出师生互动、生生互动、民主和谐的课堂环境。3.提升教师的专业技能和教育研究潜力。强化骨干教师的考核与运用，发挥他们的示范和领导作用，推动学校的持续发展。加强现有骨干教师的考核与运用，未获得骨干教师称号的教学骨干需对照评选标准，找出不足，设定目标，努力尽快成为骨干教师，从而提高我校骨干教师的比例，最终提升教学质量。三、问题与改进措施（一）问题分析：1.教师团队建设发展不均，缺少专职教师教授综合实践与心理健康课程，导致教学成效不明显。2.教师对教育研究的重视程度不足，学科教学品质良莠不齐，音乐、美术、体育及信息技术课程亟需提升。（二）优化策略：1、强化教师团队的构建（1）平衡发展教师团队：找出并补充综合实践活动课与心理健康课的专职教师缺口，确保这些课程得到专业教师团队的支撑。为在岗教师提供培训，尤其是综合实践活动课与心理健康课的教师，以增强他们的教学技巧和专业素质。（2）提高教学成效：激励教师创新教学手段，通过实践与活动助学生更深入地理解并应用知识。为心理健康教育教师提供专业援助和资源，协助他们策划有效的教学计划，增进学生的心理健康。2、提升教师的教育研究意识（1）培育教师的教育研究才能：定期举办教育研究培训与研讨活动，增进教师对教学研究的理解，激发他们参与教育研究的兴趣。鼓励教师进行教学反思，分享教学心得与策略，营造积极的教育研究环境。（2）均衡各学科教学质量：针对学科教学质量不均的问题，执行定期的教学质量评估与监控，发现不足之处并制定改进方案。增加对音乐、美术、体育和信息技术教学的投入，包括教师培训和教学资源建设，保证这些学科的教学质量和效果。四、未来工作方向1.致力于打造安全与和谐并存的校园环境，保障师生及校园的安全。2.实践学校的“立德、善学、合作、担当”教育理念，促进学校内涵式发展，重视学生品德教育，点燃学习热情，塑造健康体魄，培养良好习惯，全面提高教育品质。3.构建以学生为核心的教育教学模式，培育学生的自主学习能力和综合素质，规范教学常规，提升学生素养。4.完善学校绩效考核方案与班级考核评比机制，激发教师的工作热情。5.积极拓展学校对外交流途径，增强宣传力度，树立学校良好的社会形象。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |