乾县薛录中心幼儿园
发布时间：
2025-03-27 16:47
| 单位名称 | 乾县薛录中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 乾县薛录镇薛录村 | |
| 法定代表人 | 董北京 | |
| 开办资金 | 240万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 240.67万元 | 240.79万元 | |
| 网上名称 | 乾县薛录中心幼儿园.公益 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，乾县薛录中心幼儿园在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、注重教师队伍综合素质提升，促进幼儿园可持续性发展。（一）、加强理论学习，不断夯实教师队伍业务基础。着重提升教师队伍业务能力，强化教师教学理论和实践双向进步。全年组织教师参加园内《幼儿一日活动常规与良好习惯培养》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等幼教书刊学习，丰富教师幼教经验，提高业务能力。持续推举教师参加乾县幼师大比武，提升园教师实践能力。（二）、以研促教，提升保教质量。教学工作是学校的主要工作。我园重视教育法律法规知识的学习，利用学前教育宣传月，组织教师认真研讨《3-6岁幼儿学习与发展指南》，以及对《幼儿园教育指导纲要》各领域知识进行分析学习，加快教师业务水平提升。通过学习与研讨之后，教师及时进行总结反思，改正教学方法，提升专业知识，能更有效指导家长进行科学育儿。一要积极开展了教研活动。全年开展教研活动20次，全体教师参与听评课和研讨交流，并就教学中的重点、难点探讨出更好的教学办法，真正起到了教研的作用。二要细化一日保教工作，加强基础性综合课程的检查与指导。确保规范、优质。每学期初，我园严格制定教育教学计划。本学期更增加了教师备课的检查工作，从而促使保教工作不断完善。三要跟进兴趣课程的实施，确保开展到位做到以趣激情，培养幼儿广泛的兴趣爱好并从小感受艺术的魅力。鼓励引导老师们要怀一颗爱心，平等对待每一位幼儿，尊重和接纳每个孩子的个体差异，有效促进幼儿健康成长。老师们注重与时俱进、开拓创新，营造了了良好的教育环境，具有教育性、参与性、互动性，并体现审美价值，能满足幼儿一日生活各方面的需要。班级创设的活动区域，数量充足，种类丰富，活动多样，能持续满足和支持幼儿主体活动和个性发展的需要。我们根据幼儿年龄特点和心理特点，结合课程，科学合理地安排和组织一日活动，制定了《幼儿一日活动安排表》并严格执行，每天各班都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。二、持续夯实保教基础工作，提升幼儿一日活动内涵。（一）、坚持科学保教方法。抓重点、求实效。扎实开展贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的工作。根据各班具体情况制定班级一日活动常规，要求各班级能按计划达到预定目标，使班级幼儿常规能更快步入新台阶。督促各年级段、班级、老师、保育员做好各环节的衔接活动，使幼儿园一日活动更有序更规范的运行。抓好户外体育活动，保证幼儿活动时间。学期初，编排科学合理的早操，使其真正的促进幼儿的发展。保证幼儿的户外活动及锻炼。上足上好每日的户外活动课，促进幼儿动作的发展，坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿自我保护意识。（二）、持续加强教研力度。认真贯彻落实新《纲要》精神，用在日常教学工作中。以本园教研、园领导进班听课、各班级老师互听互评课等形式促进教师的专业成长。将教育科研工作作为重点来抓，在我园大中小班有序开展科研，积累了有益经验和科研资料。以“习惯养成”为德育重点，优化德育内容，改进德育工作方法，努力提高德育工作的有效性。结合“我们的节日”和本土特色开展系列主题教育活动，全年看展了教师节“老师您辛苦啦！”主题活动，中秋节“捏花馍亲子互动”活动，国庆节“祖国妈妈我们爱你”活动，苹果收获时组织“小朋友画苹果”亲子活动等系列具有本土特色的多形式活动，发挥每个幼儿特长，得到家长的一致好评极大的促进了我园教育教学质量的提高。（三）、持续推动家园共育教学形式。通过家长会，向家长宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》的意义和目的，以便争取家长的支持和帮助。各班通过家园联系栏、电访工作、微信等形式，提醒和鼓励家长时刻关注联系栏内容，及时了解班级幼儿情况。及时了解和反馈幼儿在家在园情况，倾听家长的心声和建议，进一步加深相互间的信任与配合，为长期开展班级活动创设了更加有利的储备条件。我园通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、活动等，帮助家长建立全新的育儿观。三、创设安全、舒适富有教育意义的育人环境。（一）、持续加强教师队伍防范安全隐患意识。开学初，组织保育员参加业务工作培训。学习《学习幼儿园一日活动行为规范》，要求保育员在对幼儿实施保育过程中渗透教育，掌握幼儿常见病的保健护理知识，随时观察幼儿的健康状况，出现问题能及时采取有效措施，避免意外事故的发生。（二）、持续加强家园安全教育宣传力度。利用家园联系栏、安全教育课和分发告家长书等多种形式向家长宣传交通安全、防溺水、防拐骗等，加强防震、防暴、防灾、消防宣传和教育力度，提高全体教师和幼儿的安全意识和应对能力。（三）、严格落实校园第一安全责任。严格执行安全责任制，及时发现和清除不安全隐患。要求每周定期对全园安全进行一次检查，及时排除安全隐患。定期开展安全演练、法制教育、心理健康等安全教育活动。喜欢安全责任，制定安全责任计划，为预防疾病传染，每天对教室，厨房等场所进行消毒，每周对户外大型玩具、器械进行检查并消毒，对厨房进行一次大扫除，及时安排教学器具用品的维修保养等，主动作为做好幼儿园安全工作，保证幼儿园教育工作的顺利开展。四、取得的主要社会经济效益。2024年，年我园坚持标准化管理，完成园本课题3个，县级课题2个,园长的专题报告2个.教学有周计划、月计划、按时检查保教活动。游戏活动每班每学期不少于30次；每天确保幼儿上午、下午各1小时户外活动。围绕健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域开展保教活动。按时进园、离园，按时游戏、用餐，按时休息、睡眠。我们从孩子年龄出发，进行环境创设，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，建立健全教职工代表大会和家长委员会制度，接受社会监督。幼儿园各项工作步入正轨，幼儿的综合素质得到提升，也让我们幼儿园得到家长和领导的认可。五、目前学校存在的问题是：(一）、幼儿卫生习惯还不够好，随手把垃圾扔在地上，便后不主动洗手。将卫生习惯的相关知识和技能生动形象的呈现给幼儿，以提高幼儿的兴趣和学习热情，促进养成良好的卫生习惯。（二）、各种能力、兴趣的培养力度不够。幼儿园是孩子成长发展的关键阶段，幼儿开始接触和学习各种知识和技能，为他们今后的发展奠定基础。因此，制定合理的幼儿园知识技能培养非常重要。、在常规教学中，创意性还不够。我们在教学中应以新课程理念为指导，保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲，并从多重角度培养创新意识、创新能力、创新个性，使新课程改革的新苗不断开出创新之花，结出创新之果。六、整改措施：（一）、榜样法。是一种借助于榜样的形象，以正面人物的优秀品质和模范行为，向幼儿施加影响，使孩子受到深刻正面教育幼儿学习榜样，大体经历了从无意识的模仿到有意识的模仿从游戏的模仿到生活实践的模仿把模仿当作目的把模仿当作达到目的的手段，懂幼儿培养良好的卫生习惯，不能只靠说教更重要的是以身立教，使幼儿在不知不觉中模仿形成良好的卫生习惯。（二）、环境教育法。是指创造和利用良好的环境家庭的环境创设可以通过潜移默化的熏陶来教育幼儿是也隐性教育为主的教育法。他可以利用气氛影响幼儿性格具有极强的渗透性。这种方法要注重物质环境的感染，又强调，精神环境的熏陶如班级环境的布置物品的摆放为幼儿创造宽松，干净整洁的生活环境，潜移默化地引导了幼儿。（三）、借鉴与沟通。教师要多与其它学校的幼儿教师沟通了解他人的上课方式。积累经验，取长补短，进行创新。打造创新教师团队，系统化制度营造创新氛围联合国教科文组织国际教育发展委员会报告书《学会生存》强调：“人的创造力，是最容易受文化影响的能力，是最能发展并超越人类自身成就的能力，也是最容易受到压抑和挫伤的能力。”幼儿园日常管理当中，应注意配套的管理措施，注意营造良好的创新氛围，精细化管理、精准化推进幼儿教师创新能力培养。在保证园所办学质量的前提下尽可能解放教师。在时间和环境上，保证教师创新性的实践和提升;在教师考评中，体现对创新型教师的支持、鼓励和引导，允许教师安全试错，不打击创新型教师的实践，鼓励创新型教师进行经验分享，从而建立起良性的鼓励教师创新的制度体系。七、下一步工作计划：（一）、教育观念方面：新时代的教师要学会创新教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方法和方式，能够试图从不同的角度去发现问题和解决问题，不断爱护和培养学生的好奇心求知欲，保护学生的探索精神创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。（二）、品德教育方面：配合教师做好幼儿的常规培养通过晨间谈话，离班前谈话、向幼儿讲清常规要求，并采取多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。（三）、智力方面：多开展智力游戏发展幼儿的观察力和思维能力，鼓励幼儿多观察季节变化及周围人事物等通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识，积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面发展为幼小衔接做好过渡，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。（四）、深化教育研究方面：一是进一步深化教科研一体化的工作策略，以研促教，以研促改，通过开展形式多样内容丰富的教研活动，关注课堂教学细节，重视常态化课的研究，提高课堂教学质量；二是进一步重视原本教研探索转变教研方式，研究提升教育教学质量的新方法新途径，要强化教育实践的反思，强化问题，研究实践研究案例，提高教师实施教育教学的实用性；三是根据不同教师的特点，开展不同层次的探讨活动，组织好课评比技能比赛，特别是要为老教师搭建学习展示的平台，激发他们的工作热情。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |