乾县注泔中心幼儿园
发布时间：
2025-03-27 16:26
| 单位名称 | 乾县注泔中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务.幼儿保育，幼儿教育. | |
| 住所 | 乾县注泔镇街道 | |
| 法定代表人 | 王玮 | |
| 开办资金 | 9.46万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 11.59万元 | 11.88万元 | |
| 网上名称 | 乾县注泔中心幼儿园.公益 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、园务管理。（一）行政管理。建立完善的组织架构，明确各岗位的职责与分工，园长全权负责幼儿园的各项工作；副园长负责后勤、财务、资助等工作；保教主任负责教育教学工作；保育主任负责安全管理、卫生保健等各项工作，确保日常运营有条不紊。同时，依据各家教育法规和政策，结合园所实际，制定《幼儿园章程》、《幼儿园制度汇编》，完善考勤、奖惩、教师激励制度、财务管理等制度，保障管理有章可循、规范有序。（二）教育教学管理。依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，设计涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域课程体系，开展幼儿故事大赛活动；长大真好、快乐你我、春天来了、炎热的夏天、秋天的画报、快乐的节日、美丽的冬天、欢天喜地过大年等主题活动。融入游戏、故事、实践操作等多样化教学方法，激发幼儿学习兴趣和探索欲望。重视教师专业成长。本学年，利用园本教研、园本研修等形式，组织教师进行集体研讨交流学习；在3月和9月分别进行园内公开课活动；全体教师参与专业技术人员培训活动，提升教师教学能力和专业素养，以更好地实施教学计划与活动，实施个别化教育指导，促进幼儿全面、个性化发展。（三）安全卫生管理。将安全视为重中之重，构建安全工作制度，成立校园安全网格化管理机构；明确幼儿园全天安全责任划分；加强园所设施设备维护与检查，排查大型玩具、安保器材、消防设备、保健药品等安全隐患，强化门禁与接送制度，做好晨午晚检、安全检查工作；通过“13530”安全教育形式、预防拐骗、消防安全应急演练、传染病应急演练、防暴力伤害应急演练等形式提升幼儿自我保护意识；保证饮食安全与营养，从食材采购、加工到餐具消毒，全程严格把控；加强环境卫生管理，定期消毒室内外环境，为幼儿营造健康成长环境。二、开展大型主题活动。组织开展系列大型活动：组织开展系列大型活动：“月圆中秋快乐满怀”主题中秋节、“九九重阳爱满心间”主题重阳节、“雅韵冬至 饺香满园”主题冬至、“金蛇迎春，萌娃贺岁”主题元旦等，系列活动的开展以节日为载体，培养幼儿热爱祖国、热爱人民、关心集体、孝敬父母等情感。召开“‘家’点精彩‘育’见未来”主题家长会、“恰逢秋日共话教育”主题家委会、“‘食’光有你‘味’爱而来”主题伙委会、“阳光校餐家长进校园”活动、“爱在深秋伴你成长”主题家长开放日活动。以上活动的开展，加深了教师和家长之间的交流，提升我园家园共育的水平。三、三级园分层管理工作。在乾县教育局和第二幼儿园的正确带领下，我园派遣骨干老师深入三级园，与园内教师共同研讨课程设置。指导三级园开展绘本阅读特色课程，从绘本的选择、教学活动设计到阅读环境创设，都给予详细的方案和实践指导，丰富了幼儿的学习内容和形式。建立教学常规互查互学机制，通过园所骨干教师观摩示范课、公开课等形式，让三级园所教师直观地学习优秀的教学方法和课堂组织技巧。老师们组织的《一园青菜成了精》《独一无二的我》《快乐参会》等不同领域的活动，让人眼前一亮，受益匪浅。组织三级园所选拔人员进行保育员技能大赛，公开课展评活动等，在交流研讨过程中进一步提升三级园所的办园水平和业务能力。四、结对帮扶工作。开学初，对全园幼儿进行摸底排查，建立幼儿家庭情况档案，包括单亲、离异、低保、贫困等家庭幼儿，针对师幼开展结对帮扶工作。一学期以来，全体老师利用家访、接、离园环节、电话微信交流；和幼儿交谈、开展传统节日教育活动、关注幼儿安全等，因材施教，对“五类学生”进行深入帮扶，弥补幼儿情感缺失。五、取得的主要社会经济效益。本学期，将教师专业素养的提升实践于各类竞赛活动中：大班老师在本学期乾县教育局组织的保育员技能大赛活动中获得多个奖项；论文《浅谈幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养》在2023年教育教学论文征评活动中荣获二等奖。中班老师参加“国培计划（2023）陕西省农村骨干教师分层分类培训项目”；大班老师参加乾县教研室安排的“送教送培协同教研”暨交流研讨活动。园长获得本年度先进教育工作者称号。六、存在的问题。（一）课程体系有待完善。目前的课程设置虽然涵盖了五大领域，但各领域之间的融合不够深入，缺乏系统性和连贯性。部分课程内容未能充分考虑幼儿的兴趣和发展水平差异，导致部分幼儿在学习过程中参与度不高。例如在科学探索课程中，教学活动的设计偶尔过于理论化，没有很好地与幼儿生活实际相结合，使得幼儿理解困难，难以激发他们的探索欲望。（二）教学方法创新性不足。个别教师在教学过程中仍然依赖传统的讲授法，教学形式较为单一，缺乏多样化的教学手段和方法。在活动中，幼儿的主体地位不够突出，互动环节较少，不能充分调动幼儿积极性和主动性。如在语言教学中，教师较多地进行故事讲述，较少运用情境创设、角色扮演等方式让幼儿在实际情况中运用语言，影响力幼儿语言表达能力和思维能力的发展。七、整改措施。（一）整合主题内容。优化课程体系打破领域界限，围绕幼儿生活经验和兴趣点选择主题，如“美丽的春天”主题，整合科学领域的植物生长知识、语言领域的春天诗歌、艺术领域的绘画春天景色等内容，设计综合性主题活动，让幼儿在一个主题学习中获得多方面知识和技能，培养综合素养和解决问题的能力。深入挖掘乾县及注泔本土等特色资源，如传统节日、地方美食、名胜古迹等，将其融入课程内容，开展本土文化主题活动，让幼儿从小了解和热爱本土文化，增强文化认同感和归属感。（二）创新教学方法。教师根据教学内容，在活动室或园内区域设置相应场景，如“超市购物”情境，摆放货架、商品及收银员等角色，在购物过程中认识货币、社交礼仪等，真实情境使幼儿更易理解和运用知识，提升解决实际问题的能力。借助视频、音频、动画等多媒体资源，为幼儿营造生动的学习情境。如讲述童话故事时，播放动画视频展示故事画面和情节，吸引幼儿注意力，加深其对故事内容和情感的理解，还可暂停视频引导幼儿预测故事发展，激发想象力和思维力。八、下一步工作计划。（一）优化课程。成立课程研发小组，结合本园实际和幼儿特点，对县有课程进行全面梳理和评估，借鉴国内外先进的课程理念和经验，构建具有园本特色的课程体系，包括基础课程、特色课程和拓展课程。基础课程确保幼儿全面发展，特色及课程突出艺术、体育等方面的培养，拓展课程根据幼儿兴趣开设，如手工制作、绘本阅读、自然观察等。每月开展课程审议活动，共同研讨课程实施过程中的问题和改进措施，根据幼儿学习情况和兴趣点，及时调整课程内容和教学方法，确保课程的适宜性和有效性。例如，在科学领域活动中，发现幼儿对植物生长过程感兴趣，就可以增加种植实验和观察记录的环节，引导幼儿深入探究。教学活动组织。倡导多样化的教学方法，如游戏教学法、情境教学法、探究式情景法等，激发幼儿学习积极性和主动性。在语言活动中，创设生动的故事情境，让幼儿扮演角色，模仿故事中的对话，提高语言表达能力；在数学活动中，通过设计数学游戏，如“数字接龙”“拼图找规律”等，让幼儿在玩中学，掌握数学知识和技能。加强教研活动开展，根据教师特长和教学经验，开展教研活动。包括公开课观摩、教学案例分析、主题研讨等，通过集体备课、磨课、评课等环节，提高教师教学水平和教研能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |