乾县梁山关头幼儿园
发布时间：
2025-03-27 16:21
| 单位名称 | 乾县梁山关头幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 乾县梁山镇关头街道桥南村 | |
| 法定代表人 | 周忠利 | |
| 开办资金 | 88.59万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 106.31万元 | 106.54万元 | |
| 网上名称 | 乾县梁山关头幼儿园.公益 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：加强理论学习，转变教育观念。我们深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》中的指导思想，根据指导思想和目标要求，引导幼儿发展和进步。学习教育的改革与发展等，通过谈体会、写心得，引导教师关心政治、关心国家前途，促使教师树立正确的政治观点，确立自我人身价值，培养社会责任感。因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能学为人师。在我心目中的好老师的演讲活动中，老师，们谈了自己对好老师的看法，对自己所担任的教师角色有了更明确的认识。二、开展教研活动，提高教师业务水平。教研活动是年轻教师成长的摇篮，在活动中，老师们的热情发言，对具体问题的各抒其见，都会让参加教研活动的老师学到很多。每周都有两位老师为全园的教师上研讨课，上课的老师是精心准备、组织，听课的老师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，教师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在慢慢形成，教师的业务水平也在不断提高。每周一谈活动，则提供了一个让老师畅所欲言的平台，针对平时教育工作中存在的问题，或自己对某些问题的困惑，或自己取得的一些好的经验，提出来让大家讨论或分享。在争论、交流的过程中，教师对具体的教育行为有更深的认识，也提出了许多好的建议，供大家学习参考。总之，教师们乐于参加这样的教研活动，在教研活动中，每个人都有所收获。坚持教育反思、教育随笔的撰写，加快教师成长的脚步。虽然幼儿教师工作很累很辛苦，除了组织幼儿活动，还有备课、写计划等很多工作，但反思是教育工作不可缺少的一环。反思能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，从而改进自己的教学方法。我们每位老师都能坚持每天写教学反思，并及时把随笔上传到网上，和更多的读者交流。在反思大过程中，教师在思索教育，在不断抛弃旧思想，吸纳新思想，促使教师关注本职工作。在写随笔的过程中，教师的教育观念不断更新，写作水平也在不断进步。开展各项活动，提高教师综合素质。保教质量是幼儿园的生命，保证幼儿园质量的是教师的综合素质。我们开展了教育随笔评比、环境布置评比、幼儿早操评比等多项活动，老师们也积极参与。为了更好地促进幼儿的发展，老师们动足脑筋，设计了许多丰富多彩的活动，“六一儿童”的文艺汇演，“秋季亲子运动会”，元旦文艺汇演，都让幼儿充分感受到了节日的快乐气氛，享受到了快乐生活。家园共育工作。家长沟通与培训。家园共育是幼儿教育的重要组成部分。本学期，我们注重加强与家长的沟通与联系，通过家长会、家访、电话沟通等方式，及时了解家长的需求和意见，为家长提供有针对性的指导和帮助。同时，我们还组织了多次家长培训活动，如育儿知识讲座、家庭教育指导等，帮助家长树立正确的育儿观念和方法，提高家庭教育质量。2．家园互动活动。为了增进家园之间的了解和信任，我们组织了多次家园互动活动，如亲子运动会、亲子阅读会、家园联欢会等。这些活动不仅让家长们了解了幼儿在园的学习和生活情况，还增强了家长与幼儿之间的亲子关系。同时，通过这些活动，我们也收集到了家长们对幼儿园工作的宝贵意见和建议，为今后的工作提供了有益参考。3.家园共育平台建设。为了加强家园之间的沟通与联系，我们建立了家园共育平台。该平台包括微信公众号、班级微信群等，旨在及时发布幼儿园的新闻动态、活动通知、育儿知识等信息。通过家园共育平台，家长们可以随时随地了解幼儿在园的情况，与教师进行沟通和交流。同时，我们还鼓励家长们积极参与平台的互动活动，分享育儿经验和心得，共同为幼儿的健康成长贡献力量。六、取得的主要社会经济效益。有人说有时努力了未必有收获，但是享受了那个艰苦的过程，我们也是一种成长。在今年7月初，我园对教学楼进行了粉刷和彩绘，打造特色校园文化，改变了校园环境。并且对各班进地板进行了更换，教室看起来整洁干净，幼儿在教室里上活动更加安全。给厕所安装了防雨设施，幼儿在上厕所时不被雨淋湿。更换了教师窗户，给师生提供一个相对安全的环境。在教学方面引入多元课程，像创意美术、趣味足球，激发孩子兴趣与潜能。经测评，孩子在艺术表现力、身体协调能力上提升显著。开展幼小衔接活动，与小学合作交流，为孩子平稳过渡打基础。毕业后的孩子在小学课堂上专注力强，知识衔接顺畅。七、目前存在的问题。1. 教育教学方面：课程内容的系统性有待加强，部分课程之间缺乏有效衔接与整合，难以形成完整知识体系；教学方法创新性不足，传统讲授法占比较高，对幼儿自主探索和合作学习的引导不够，难以充分激发幼儿学习兴趣与主动性。2. 师资队伍建设方面：教师专业发展不均衡，部分教师在教育理念更新、教学技能提升上进展缓慢；教师培训体系不够完善，培训内容与教学实践结合不够紧密，且缺乏对培训效果的有效评估与跟踪反馈机制，影响培训质量与教师成长速度。3. 安全管理方面：安全设施存在部分老化、损坏问题，如园内部分游乐设施的防护栏松动、个别教室的门窗关闭不灵活，存在潜在安全隐患；安全演练的实战性不足，幼儿与教职工在演练中存在态度不够严肃、操作不够规范等问题，应对突发事件的实际能力有待提升。4. 家园共育方面：家园沟通渠道不够畅通，信息传递有时不及时、不准确，导致家长对幼儿园工作了解不全面，产生误解；家园合作形式较为单一，主要集中在家长会、亲子活动等传统形式，缺乏对家庭教育资源的深入挖掘与有效利用，家园共育合力未充分发挥。八、整改措施。1. 优化教育教学：组建课程研发团队，梳理整合现有课程资源，构建科学系统的课程体系，注重知识的关联性与递进性；加强教师教学方法培训，引入项目式学习、情境教学等先进方法，鼓励教师根据教学内容和幼儿特点灵活选择教学方式，激发幼儿学习热情与创新思维，提高课堂教学质量。2. 强化师资建设：制定个性化教师专业发展规划，针对不同水平教师提供分层培训与指导，如新手教师侧重基础技能培训，骨干教师注重教育科研能力提升；完善培训体系，建立培训需求调研机制，根据教师实际需求设计培训课程，并加强培训后的实践应用监督与效果评估，确保培训内容有效转化为教学行为改进，促进教师专业素养全面提升。3. 提升安全管理水平：定期对园内安全设施进行全面检查与维护，建立设施设备档案，详细记录使用情况、维修保养信息，及时更新老化损坏设施；丰富安全演练形式与内容，增加演练的随机性与真实性，邀请专业人员现场指导，提高幼儿与教职工的应急反应速度与处理能力，确保在紧急情况下能够迅速、有序、安全疏散，保障师生生命安全。4. 深化家园共育：搭建多元化家园沟通平台，如利用微信公众号、班级群等及时发布幼儿园工作动态、幼儿学习生活情况，设置在线答疑功能，及时解答家长疑问；创新家园合作形式，开展家长进课堂、家长志愿者活动等，充分挖掘家长的职业优势、兴趣特长等资源，丰富幼儿园教育教学活动，同时组织家庭教育讲座、经验分享会等，提升家长教育水平，形成家园教育合力，共同促进幼儿健康成长。九、下一步工作计划。1．加强班子队伍的管理。在继续注重管理理论和管理经验学习的前提下，不断完善幼儿园的管理机制，定期开展管理研讨会，不断总结幼儿园管理的经验和存在的不足，经常听取家长、教师、职工的意见和建议，及时调整管理策略，完善管理办法，切实提高管理水平。2．加强教学日常管理。一是认真建立和落实教学管理制度。采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，充分了解教师的教学工作，及时推广教师的先进经验，对存在的问题限期整改；二是认真落实幼儿一日活动管理制度。3．建立各级管理工作程序，更有效地开展园区工作，提高园区管理水平。各管理团队应按照制定的计划开展工作，及时调整工作步骤，记录工作情况，每月定期召开工作会议。工作中遇到的困惑可以提交各级讨论，研究对策，共同高效地开展幼儿园各个方面的工作。4．加强后勤和安全管理。一是完善物资管理体制，细化物资管理环节，规范物资管理工作，确保物资进出有序运行；二是强化安全管理意识，加强安全管理，细化安全管理环节，搞好安全管理，确保安全工作万无一失；第三，加强关爱与教育相结合的讨论活动，积极配合教师提供教育和教学服务，为幼儿在幼儿园的健康、安全、幸福生活打下良好的基础。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |