乾县城关张家堡小学
发布时间：
2025-03-27 16:21
| 单位名称 | 乾县城关张家堡小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县城关镇张家堡村 | |
| 法定代表人 | 凡科委 | |
| 开办资金 | 255万元 | |
| 经济来源 | 全额财政事业拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 266.22万元 | 295.5万元 | |
| 网上名称 | 乾县城关张家堡小学.公益 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、执行本单位章程的情况。本年度，我校严格按照《乾县城关张家堡小学章程》开展各项工作，确保教育教学活动的规范化、制度化。我们定期组织教职工学习章程内容，强化教职工对章程的理解和遵守，确保各项决策、管理行为符合章程规定。同时，通过家长会、社区座谈会等形式，增强家长和社会对章程的认知和支持，形成家校共育的良好氛围。二、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下业务活动。秉承“立德树人，全面发展”的宗旨，致力于为学生提供优质的教育服务，培养其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们注重学生的个体差异，倡导因材施教，努力营造和谐、积极、向上的校园文化氛围，为学生的终身发展奠定坚实基础。1、基础教育服务。课程设置与实施：在2024年，按照国家规定的小学课程标准，开齐开足各类课程，包括语文、数学、英语、科学、品德与社会（或道德与法治）、体育、音乐、美术等。同时，结合学校实际情况，进一步优化课程内容，引入更多与生活实际相结合的案例和实践活动，提高学生的学习兴趣和动手能力。教学质量提升：加强师资队伍建设，通过组织教师参加专业培训、开展教学研讨活动等方式，不断提升教师的教学水平和专业素养。此外，建立更加完善的教学质量监控体系，定期对学生的学习情况进行评估，确保教学质量稳步提升。2、特色教育服务。艺术教育：结合学校艺术教育资源，开展丰富多彩的艺术教育活动，如绘画比赛、合唱比赛、舞蹈表演等，培养学生的审美情趣和艺术修养。同时，邀请专业艺术家进校园，为学生提供更加专业的艺术指导。体育教育：在2024年，加强学校体育工作，组织各类体育比赛和活动，如运动会、篮球赛、足球赛等，提高学生的身体素质和团队协作能力。同时，注重体育课程的创新，引入更多趣味性和挑战性的体育项目，激发学生的学习兴趣。科技教育：结合当前科技发展趋势，加强学校的科技教育工作，开设编程、机器人、3D打印等科技课程，培养学生的创新思维和实践能力。此外，组织科技节等活动，为学生提供展示自己科技成果的平台。3、学生综合素质培养。社会实践活动：在2024年，组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。同时，注重实践活动的多样性和实效性，确保学生在实践中得到真正的锻炼和成长。心理健康教育：加强学校的心理健康教育工作，建立更加完善的心理健康教育体系。通过开设心理健康课程、开展心理咨询和辅导等方式，帮助学生解决心理问题，提高其心理素质和抗压能力。4、家校合作与社区共建。家长学校：在2024年，办好家长学校，定期邀请专家为家长提供家庭教育指导服务，帮助家长树立正确的教育观念和方法。同时，加强家校沟通与合作，共同促进学生的健康成长。社区共建：加强与社区的联系与合作，共同开展各类教育活动和志愿服务活动，为社区的发展贡献力量。同时，积极利用社区资源，为学生提供更加丰富的教育体验和实践机会。在2024年紧紧围绕“立德树人，全面发展”的宗旨，积极开展各类基础教育、特色教育、学生综合素质培养以及家校合作与社区共建等业务，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础。三、取得的主要社会经济效益。本年度教育工作取得了显著成效。首先，教育质量得到大幅提升，学生的学科成绩与综合素质均有明显提高。通过优化课程设置、强化师资力量和引入现代化教学手段，学校成功激发了学生的学习兴趣，培养了他们的创新思维与实践能力，为未来的社会发展奠定了坚实基础。学生全面发展方面，学校注重德、智、体、美、劳五育并举，通过开展丰富多彩的课外活动、社会实践和心理健康教育，有效促进了学生身心健康与个性成长。这不仅提升了学生的社会责任感与团队协作能力，还为他们提供了展示自我、实现梦想的舞台。此外，小学教育的进步对维护社会和谐稳定也起到了积极作用。优质的教育资源与教育环境，有助于缩小城乡、区域间的教育差距，促进社会公平正义。同时，学校还通过家校合作、社区共建等方式，增强了学校与社会的联系，营造了良好的教育生态。这些社会效益的影响深远。它们不仅提升了小学生的综合素质，还为社会的持续发展培养了后备力量。展望未来，我们期望小学能继续深化教育改革，创新教育模式，进一步提高教育质量，为学生的全面发展与社会进步作出更大贡献。同时，我们也期待社会各界能给予小学教育更多关注与支持，共同推动教育事业的繁荣发展。四、存在问题及改进措施。1、存在问题。一是教育质量不均衡：城乡教育差距显著，城市教育质量相对较高，而乡村地区教育资源匮乏。不同学科间教育质量存在差异，部分“副科”课程被边缘化。二是教学方法单一：部分教师教学方式传统，缺乏创新，课堂氛围沉闷。实验教学和互动教学不足，影响学生的学习兴趣和动手能力。三是家校沟通不足：家长对学校教育参与度低，缺乏有效的沟通渠道和反馈机制。家长和教师之间缺乏互信，影响教育效果。四是教育评价不合理：过于注重考试成绩，忽视学生的学习过程和个体差异。评价方式单一，不利于学生的全面发展。2、改进措施。一是推进教育均衡化：加大投入，提升教师的教学水平和资源配置。实施教师交流计划，促进优质教育资源的共享。加强学科间的均衡发展，确保每门课程都能得到足够的重视和投入。二是创新教学方法：鼓励教师采用多样化的教学方式，如互动教学、实验教学等。引入现代化教学手段，如多媒体教学、虚拟实验室等，提升学生的学习兴趣和动手能力。加强教师培训，提升教师的教学能力和专业素养。三是加强家校沟通：建立家长委员会，定期召开会议，听取家长意见和建议，增进家校之间的联系。开通家长反馈渠道，设立意见箱和在线反馈平台，确保家长的声音能及时传达给学校。组织家校互动活动，如家长会、家长开放日等，增强家长对教育的参与感和信任度。四是改革教育评价：建立多元化的评价体系，关注学生的学习过程、兴趣爱好、创新能力等方面的发展。引入学生自评、互评和教师评价等多种评价方式，形成全面的评价体系。鼓励学生参与各种竞赛和活动，以拓展学生的视野和综合能力。五、下一步工作计划。1、教学质量提升目标：提高教学效率，促进学生核心素养全面发展。具体措施：分层教学实施：根据学生的学习能力，实施分层教学，制定个性化教学计划，确保每位学生都能在适合自己的水平上得到提升。STEM课程推广：增加STEM课程比例，引入编程、科学实验等实践项目，提升学生创新能力和实践能力。家校共育平台：建立家校共育线上平台，定期发布教学进度、学生表现及家庭教育建议，增强家校沟通。2、师资队伍建设目标：提升教师专业素养，打造高水平教学团队。具体措施：专业发展培训：组织教师参加先进教育理念与教学方法培训，提升教学技能和教育理念。教学研讨小组：成立各学科教学研讨小组，定期开展教学案例分享、教学难题研讨，促进教师间交流与合作。名师工作室：设立名师工作室，鼓励优秀教师开展课题研究、示范课展示，引领全校教学创新。3、校园文化建设目标：营造积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展。具体措施：特色活动举办：举办读书节、科技周、艺术节等特色活动，丰富学生课余生活，提升综合素质。心理健康教育：加强心理健康教育，设立心理咨询室，定期开展心理健康讲座和个别咨询，关注学生心理健康。校园环境美化：优化校园环境，增设绿化带、文化墙，提升校园美观度和文化氛围。4、资源优化配置目标：合理利用资源，提高教育教学效率。具体措施：智慧校园建设：推进智慧校园建设，引入智能化管理系统，提高管理效率和服务水平。教育资源整合：整合校内外教育资源，建立资源共享机制，为师生提供更丰富的学习资源。5、监督与评估目标：确保计划有效执行，及时调整优化。具体措施：定期检查与反馈：建立工作检查机制，定期对各项计划执行情况进行检查，及时发现问题并反馈。绩效评估体系：建立绩效评估体系，对教师教学质量、学生综合素质提升等关键指标进行量化评估。过去一年，在全体教职工的共同努力下，取得了显著的成绩和进步。但我们也清醒地认识到，面对教育改革的新形势和新要求，我们仍需不断进取，勇于创新。展望未来，我们将继续秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，提升教育教学质量，努力办人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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