神木市第九幼儿园
发布时间：
2025-03-27 15:34
| 单位名称 | 神木市第九幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务.幼儿保育.幼儿教育 | |
| 住所 | 神木市麟州街道阴山路60号 | |
| 法定代表人 | 乔彩霞 | |
| 开办资金 | 353.1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 505.47万元 | 538.97万元 | |
| 网上名称 | 神木市第九幼儿园.公益 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我园在市教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动。一、具体业务活动：（一）队伍建设：1.师德师风：建立了全面系统的师德培训体系，涵盖理论学习、案例分析与实践体验，进一步强化教师职业道德修养。2.专业成长：优化各项激励机制，重视教师业务知识的学习与专业能力的提升，通过指导培训、经验交流分享、期末测评等形式，加强技能培训；开展教师听评课活动，通过骨干教师示范课、新教师汇报课等形式提高教师组织教学活动和游戏课程实施能力。（二）园务管理。1.机构健全。我园领导班子成员分工合理，职责明确，落实层级管理、实行领导包年级管理模式，优化领导巡查制度、分管责任追究制度。以三级阶梯考核为核心，优化四级八档工资考核，提升教师待遇，坚持优绩优酬原则。2.档案管理。档案资料收集整理规范，种类齐全，内容详实，有专人管理，专柜存放，建有电子档案。3.家园共育。开展丰富多彩的家园共育活动，定期召开家长会、举行家长专题讲座、家长半日开放活动、“家长进课堂”活动，充分合理利用家长资源和周边教育资源。4.引领成长。作为第四联合体的引领园，我园积极配合主管部门做好引领工作，通过下园指导、集体教研、观摩互学、特色课程展示、幼儿才艺大赛等形式，做好结对帮扶工作，提高联合体引领辐射，实现优质资源共享。（三）安全管理。1.安全工作警钟长鸣，我园将安全工作放在各项工作的首位，成立了安全工作领导小组，设立安全保卫机构，严格门禁管理。配置各种安保器材和设施，“三防”工作、“四位一体”护学岗落实到位，逐层签订安全责任书，完善了安全工作相关制度和预案，编写《后勤管理安全手册》。利用“横纵交错管理模式”和“安全教育防范为主”的安全理念，实行值周领导负责制，包年级领导分岗、分责、分时段做好安全检查和监督，保证了安全工作的落实。（四）卫生保健管理。1.完善各项卫生保健制度。严把幼儿入园关，幼儿建卡率、体检率达标。合理安排幼儿一日活动，做到动静结合。严格幼儿晨午检及全日观察制度，做好幼儿体能检测，完善保健工作统计、分析报告，定期开展卫生保健知识培训，做好专题讲座，举办健康教育课堂，及时向家长宣传卫生保健和疾病预防知识。2.规范食堂管理，把好食堂管理的每一个环节，定期召开膳食委员会议，总结反思幼儿膳食的品种安排、营养搭配，每周科学制订合理的带量食谱，每月进行一次营养分析，保证幼儿营养的均衡。厨房餐具严格实行卫生消毒“四过关”（一洗、二刷、三冲、四消毒），食堂环境卫生采取“定人、定物、定时、定质量”、划片分工、包干负责管理，开展厨房人员培训，加强食堂管理的规范化和精细化。3.重视幼儿近视防控工作，配合神木市旭永眼科医院开展幼儿视力筛查工作，积极开展爱眼护眼主题教育活动。（五）保教管理：1.我园根据学前教育政策法规，结合本园实际，制定了切实可行的幼儿园三年发展规划，各项工作有章可循，计划、方案、检查、总结常态化管理；各部门制定了学期工作计划、月重点、周安排，层层落实，逐级负责。2.以游戏为主开展五大领域课程，寓教于乐，循序渐进。积极探索园本教育，潜心户外游戏探究，开设《快乐游戏》园本课程，以自主户外游戏、户外体能、安吉游戏为主要途径精心设计户外体能活动，增强了幼儿的体质。让幼儿在游戏中体验快乐、促进健康成长。3.开展丰富多彩的部室特色课程，开展幼儿自主特色兴趣课，开设播音、合唱、舞蹈、篮球、手工、绘画、非洲鼓、围棋、陶艺等多样课程活动，尊重幼儿自主选择，培养爱好广泛、阳光自信，爱学习、爱探究的健康幼儿。4.园本教研。按时开展教师听评课活动，形成听课互学常态，提高教师集体教学和游戏课程组织能力。园本课题研究工作中更注重规范性和过程管理。每学期根据工作需求每班设立一个园本课题，做好园级课题研讨工作。5.幼儿发展评价。建立适合幼儿的发展评价体系，包括幼儿五大领域评价、区域观察评价、幼儿一日生活观察评价、幼儿体能检测数据评价、儿童行为观察评价、幼儿作品评价等多种形式的评价工作，多方位的跟踪评价幼儿的发展，制定了幼儿五大领域测评工具手册。（五）、园所特色：文化引领着课程建设的方向，带动课程生成，激发课程的创新活力，也是幼儿园教育的核心所在。（1）园本课程显成效，我园在开展五大领域课程的基础上，积极探索园本课程，充分运用家乡地域文化资源，创设优质的适合幼儿发展的课程内容，目前形成了完整的园本课程体系，即以养成教育为主题的《好习惯》、以安全为主题的《平安树》、以环保为主题的《芳草地》、以中华节日为主题的《中国节》、以游戏为主题的《快乐游戏》,以健康教育为主题的《健康生活》，以科学探究为主题的《奇思妙想玩科学》，以红色教育为主题的《童心向党红色记忆红色传承》。以多元化的课程文化提升了保教质量，让孩子全面发展。（2）班本课程创特色，以“生活”为始、“游戏”为先、“自然”为道、“成长”为终四个关键词进行生活化主题探究。一个个生动的课程故事，让我们欣喜地看到孩子与老师之间的心灵碰撞，既真实又有趣地记录了孩子们探究、学习、创造的点滴进步。我们用一个细节、一些较真的精神，跟随孩子一起行动，一起探究，一起思考，一步一个脚印，稳步前行。（3）养成教育多元化，行为习惯养成教育是幼儿基本素养和关键能力形成的重要途径，是培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手。我园养成教育通过转角遇到“绿”，环保驻心田；“生活小能手快乐显身手”；节约不浪费，勤俭是美德；劳动最光荣，美德润童心；行有所动，立在坚持；溯礼仪之根，行文明之事；整理我能行，习惯促成长七大版块助推好习惯养成。我园通过养成教育系列活动，进一步教育引导幼儿园的孩子“扣好人生第一粒扣子”，养成好思想、好品行、好习惯。（4）户外活动展风采。户外活动不仅是孩子们日常活动的重要组成部分，更是他们探索世界、释放天性的绝佳舞台。我园精心设计的户外游戏环境，为孩子们提供了开放、丰富且多样化的游戏空间。低结构、可移动、可组合的游戏材料，让孩子们能够根据自己的兴趣和需求，自由组合、创造玩法。这些材料不仅满足了孩子们游戏、创造、表现的需求，更在合作探究中促进了他们的团队协作与沟通能力。我们秉持“游戏为本”的教育理念，融入传统民间游戏，为孩子们打造了一个丰富多元的户外游戏乐园。（5）区域活动乐无穷。丰富多彩，自由自主区域活动一直是我园教育实践的重要组成部分。我园精心设置了多个活动区域，每个区域都有其独特的教育目的和内容。孩子们能够在玩耍中探索、学习和成长。例如，在“小小建筑师”区域，孩子们可以使用各种不同材料，自由搭建他们心中的城堡、桥梁和摩天大楼，这不仅锻炼了他们的空间想象力和动手能力，还培养了他们的团队协作和沟通能力。在“艺术天地”区域，孩子们可以尽情挥洒颜料、涂鸦创作，或者用彩纸、布料等材料制作各种手工艺品，这些活动激发了孩子们的创造力和审美能力。（6）家园共育同筑梦，幼儿园教育是对家庭教育的补充和完善，家庭教育有着幼儿园教育无法替代的作用，遵循与家长尊重、平等、合作原则，建立健全家长工作制度。设立“家园栏”、“家长信箱”等；按计划召开“家委会”；举行“家长半日开放”活动，通过“问卷调查”，了解家长、社会对幼儿园及教师的评价；巧妙设计“家园联系栏”；建立家长档案，健全家长信息库，邀请家长助教，充分利用家长教育资源。二、取得的主要社会、经济效益：1.2024年7月我园在神木市慈善协会“乡村振兴陕西专场”乡村振兴项目组荣获优秀组织奖。2.2024年12月我园孙丹丹、解娜老师在神木市第二届幼儿园保育专业技能大赛中荣获“综合二等奖”；李晓雯老师在神木市第二届幼儿园保育专业技能大赛中荣获“综合三等奖”；解娜老师荣获卫生消毒“二等奖”；解娜、白丽老师荣获入园环节“一等奖”；李晓雯老师荣获入园环节“三等奖”；解娜、白丽、李晓雯老师荣获进餐环节“三等奖”；孙丹丹老师荣获通识知识“一等奖”；解娜老师荣获通识知识“二等奖”；白丽、李晓雯老师荣获通识知识“三等奖”。3.2024年刘晓艳园长论文《小班幼儿绘本阅读之策略》发表于《神木教育》。4.2024年屈丽霞老师论文《儿童视角下的探索：激发幼儿深度学习的策略与实践》发表于《西部教育研究》。5.2024年刘利娜老师论文《美术教育：幼儿成长的见证者》发表于《西部教育研究》。6.2024年王娜老师论文《游戏在幼儿园教育教学中的具体运用策略分析》发表于《神木教育》。三、存在的问题：1.教师培训体系不够完善，培训内容与实际教学结合不够紧密，培训方式较为单一，导致教师参与积极性不高。2.部分游乐设施使用年限较长，出现磨损老化现象，虽有定期维护，但仍存在一定安全隐患。四、改进措施：1、为新入职教师安排经验丰富的导师，进行一对一帮扶，通过定期听课、评课和教学研讨，帮助新教师快速成长；优化教师培训体系，邀请一线教育专家来园开展贴合实际教学问题的讲座，同时增加小组讨论、案例分析、实地观摩等多样化培训形式，激发教师参与热情。2.制定游乐设施更新计划，按照设施的使用年限和损坏程度，逐步更换老旧设施。五、下一步工作打算：1.优化教学体系：深入研究幼儿教育大纲和最新教育理念，结合本园幼儿特点，对现有课程进行优化。2.强化师资培养：每学期组织教师参加专业培训和学术交流活动，拓宽教师视野。鼓励教师开展教学研究，分享教学经验，提升整体教学水平。3.深化家校合作：完善家校沟通机制，除定期家长会外，通过线上平台、家访等方式，及时向家长反馈幼儿在园表现，了解幼儿在家情况。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |