宁强县第四中学
发布时间：
2025-03-27 15:05
| 单位名称 | 宁强县第四中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施高中学历教育，促进基础教育发展。业务范围：高中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 宁强县羌州北段 | |
| 法定代表人 | 柯贤茂 | |
| 开办资金 | 226万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁强县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 226万元 | 226万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 89 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况，无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2024年业务工作开展情况（一）统一思想，凝聚共识，坚持正确教育方向。1.选育管用，提升队伍。严把领导班子和骨干教师队伍建设各个环节，落实“双培养”要求，选优配强，缔造优质教育团队。2024年，在职在岗一线教师83人，其中党员32人，高级教师12人，一级教师22人，硕士研究生4人，省市县教学能手、学科带头人16人。新增一级教师2人，硕士研究生1人，市级教学能手1人，荣获县级表彰5人。2.理论学习，开展民主生活。党员以主题党日活动为依托，开展主题教育8次，讲党课4次，民主生活会2次，通过这些活动，学党史党章，实地参观本地红色教育基地——汉中红寺湖革命纪念馆。统一教师思想，提高教师责任意识，培养教师勇担教育使命的荣誉感。3.净化心灵，廉洁从教。建立健全学校纪律检察机制，组建以党支部书记为组长，各科室负责人为组员，针对全校教师工作作风的纪律检察队伍。定期开展师德师风教育，签订师德承诺书，撰写自查报告。利用学校例会、年级例会、主题教育等活动加强教师师德师风教育，清白执教。（二）重教研、促课改，教育教学质量稳步提升。1.教研活动成果显著。进一步完善教研工作制度，定期开展大教研组活动和备课组活动。全年组织校级公开课、跨学科教研活动80余场，申报市县级课题5项，教师发表教育教学论文2篇。在县级优质课评比中，我校教师获一等奖3人，二等奖2人。2.课程改革扎实推进。以新高考改革为导向，优化班级结构，尊重学生个性化发展，开设生涯规划课程，完善学生综合素质评价体系，有效提升了核心素养。3.高考成绩再创新高。274名毕业生参加高考，本科上线132人，11名同学被一本大学录取，110名同学被二本院校录取，二百五十余名学生顺利升入本、专科院校，圆了大学梦。被县委县政府评为提高教学质量先进集体。（三）多渠道、全方位，德育途径不断拓展。1.以身垂范，狠抓班主任管理。继续完善班主任工作制度、班级管理制度，进一步明确班主任职责、工作要求及班级管理办法。开展班主任专题培训系列会议5次，整体提升班主任业务水平，管理素质。构建学生干部管理体系，培养学生干部。学校里，团委吸纳学生志愿者，建立学生自管会，累计会员52人次，参与学校大型活动志愿服务6次，发挥学生自我管理、学生管理学生的示范带头作用，在学生中影响良好。班级里，班主任充分挖掘学生潜能，挑选成绩优秀、表现突出、品德高尚的学生担任班级干部，履行班级管理职能，协助班主任做好班级管理工作。2.德润心田，丰富德育活动内容。各科室相互配合，根据国家大型节日、学校实际情况，开展丰富多彩的主题活动，如新生入学教育（军事素养）、开学典礼、元旦晚会等，丰富了学生课余生活，锤炼了学生美好品质，营造了校园文化氛围。积极组织师生参与县级活动，有80位师生参加县马拉松大赛，68人获得名次，其中含男、女组第一名、男子组50％的奖项，获奖率达85％；根据高三学业特点、学生心理发展水平，定制高三特色活动，高考百日誓师、成人典礼、壮行仪式等活动帮助高三学子，树立远大目标，鼓舞士气，减轻学习压力。3.久久为功，落实德育常规管理。一是抓家校共育建设。利用校讯通、微信班级群、家长会等方式，增加家校互动，积极反馈学生在校状态，了解学生家庭情况，家校合作，齐抓共管。二是抓学生行为习惯养成教育。通过主题班会、国旗下讲话等方式进行文明习惯教育。每月检查一次学生仪容仪表，每月各班承办一期主题黑板报，考核结果纳入班级量化中去。三是抓学校环境美化和班级文化建设。在学校中院橱窗、楼梯过道、教室等区域布置艺术名画、宣传标语等，展示教学业绩、表扬优秀学生、宣传文化知识。（四）强保障、重实效，安全后勤工作日趋完善。1.加强内部管理力度，提高后勤服务水平。一是继续完善后勤管理制度、后勤人员工作考核机制，充分调动全体后勤人员的工作积极性，提高服务质量，服务效率。二是增配设备设施。按照明厨亮灶要求建设食堂，规范食堂工作人员言行，每周更换食谱，食堂管理精细化、透明化，增加太阳能热水器，宿舍区24小时为学生免费提供热水。三是加强后勤人员从业培训与检测。无论是宿舍内务管理，还是校园消洒工作，后勤部门定期开展培训，学期末组织考试，后勤人员自觉撰写年终总结并在大会上做汇报。四是平稳高效实现四中和职中两校区合并，在搬迁过程中保证了共有资产和全体师生的财产毫无损失。2.抓好安全工作，构建和谐校园。安全工作一直是工作的重中之重，一是学校详细制定安全工作制度、应急预案，为安全工作提供依据，教师实行值周制，每周由1名校委和6名教师组成值周队伍，6:20-23:00期间非课时时段进行校园巡逻、管理学生纪律、维护就餐次序、夜间值守等工作。组建医务工作队，针对生病、受伤及特殊情况需就医的在校学生，由校医务工作队第一时间送治就医。二是加强门卫值班制度，外来人员及学生中途进出校门必须登记记录。强化全体师生安全宣传教育，定期开展交通安全、消防安全知识讲座，每月举办一次应急演练。三是周内大课间由安全专员进行校园巡逻，检查校园设备设施，对故障设施及时进行更换或维修，将排安全隐患扼杀于萌芽阶段。四是积极参加各项活动，尽职完成保卫工作，完善安全档案。如全国青少年禁毒知识竞赛，参赛753人，参与率、及格率100%，满分率62%，竞赛中我校取得平均分96.22的好成绩。全年无任何安全责任事故发生，被宁强县人民政府评选为安全工作先进单位。二、取得的主要社会效益1.教育质量。高考本科上线率达48.2%，较上年提升3.5个百分点，其中一本录取人数同比增长22.2%，250余名学生实现升学目标，助力87个农村家庭实现教育代际跃升。2.教师专业。新增市级教学能手1人，县级表彰5人，教师教学竞赛获奖率达83%，教研成果转化成效显著，申报的5项市县课题中3项已进入实践应用阶段。3.德育建设。家校互动频次提升40%，家长会参与率达92%，学生自管会累计处理校园事务68件，有效培养了300余名学生干部。4.安全建设。实现零责任事故，应急演练达标率100%，禁毒知识竞赛满分率62%远超县平均水平35%，校园安全指数测评位列全县第二。通过两校区合并，优化资源配置，节省年度运营成本约45万元，设备利用率提升至95%。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题：1.师资结构需优化：高级职称占比14.5%（12/83），低于县域示范高中平均20%的水平；硕士研究生学历教师仅4.8%（4/83），制约教学创新。2.教科研转化不足：全年仅发表论文2篇，课题实践应用转化率60%，跨学科教研成果未形成体系化案例库。3.德育实效待提升：学生行为规范达标率89%，仍有11%存在迟到、仪容不整现象，心理健康筛查显示23%高三学生存在中度焦虑。4.后勤服务精细化不足：食堂满意度调查显示82分（满分100），热水供应时段投诉率占比后勤问题35%。5.家校协同需深化：留守儿童家庭沟通频次每月不足1次，家庭教育指导覆盖面仅65%。（二）改进措施：1.实施“卓越教师培养计划”。拟投入50万元用于教师发展，通过“名校跟岗+高校研修”双轨培养，确保高级职称教师增至15人，引进硕士研究生3人。建立学科首席教师制度，组建5个名师工作室。2.构建教研成果转化机制。设立20万元教科研专项基金，实行课题“立项-课堂实践-成果推广”三阶管理，要求每个教研组每年形成2个可复制教学案例。开发校本教研数字化平台，实现跨学科资源共享。3.创新德育实践模式。推行五维德育积分制，将行为规范与综合素质评价挂钩。建设心理健康中心，配备2名专职心理教师，实施高三学生“1+1”心理护航（1名导师+1周1次团体辅导）。4.启动“暖心服务工程”。引入智慧后勤管理系统，实现报修、投诉线上处理。食堂实施“5S”标准化管理，每周推出3款营养定制餐。优化热水供应系统，增设错峰供水时段。5.构建家校共育新生态。成立家庭教育指导中心，开发“家校通”APP，确保每月2次定向沟通。开展“百师访千家”行动，对留守儿童家庭实行季度家访全覆盖。四、下一步的工作打算1.师资建设“双优工程”，通过人才引进和梯队培养，实现高级教师占比18%、研究生学历占比10%。2.教学改革深化行动，构建“三新”背景下的课程体系，开发5门校本特色课程，力争高考一本上线突破15人。3.德育品牌创建工程，打造“红色研学+劳动教育”融合模式，建设2个校外实践基地，学生行为规范达标率达95%。4.智慧校园升级工程，投入200万元建设AI教学分析系统，实现教学行为数字化诊断。5.安全保障提质工程，构建“人防+技防+智防”三维防控体系，安全演练达标率保持100%。同时，深化家校社协同育人机制，创建县级示范家长学校，力争家长满意度达92%以上。通过目标管理、过程监控、结果考核的闭环机制，确保各项指标超额完成，奋力创建优秀的示范高中。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |