佛坪县西岔河镇中心小学
发布时间：
2025-03-27 14:10
| 单位名称 | 佛坪县西岔河镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 佛坪县西岔河镇三教殿村 | |
| 法定代表人 | 张建国 | |
| 开办资金 | 238.93万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 佛坪县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 605.41万元 | 604.72万元 | |
| 网上名称 | 佛坪县西岔河镇中心小学.公益 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2024年业务工作开展情况一、坚定办学方向，规范办学行为严格执行《教育方针》；学校制订的有切合我校实际的办学章程和各种管理制度，能够严格执行办学章程和各项管理制度，确保整个教育教学过程的实效性；严格执行课程标准，按照国家的课程设置开齐开足各门课程，能够落实《义务教育法》，做好控辍保学工作，对辖区内适龄儿童认真摸排，确保每一名适龄儿童全部入学，对特殊残疾儿童不能到校者，坚持每月两次的送教上门服务。教师严格落实“双减”的有关文件精神，切实减轻学生课业负担；做到“双减一增”以“课堂革命·我行动”为抓手，以提质增效为目标，把课堂教学创新和新课程标准与学校实际深度融合；各班都能执行作业要求；注重作业设计质量，优化作业内容和形式，科学合理分层布置作业，并且坚持向家长公示;在学生辅导资料方面，严格遵守一科一辅;严格控制考试次数，没有公布学生成绩和根据分数排名;规范了作息时间，保证了学生足够睡眠；强化德育工作，全面实施素质教育1.营造爱国、爱家乡、爱传统文化的氛围。及时更换楼梯道陶艺作品，用24节气作品展现师生爱国、爱传统的情怀。2.以活动为载体，切实加强学生的思想道德教育。长期有效地发挥少先队德育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用少先队、校园广播站、国旗下讲话等渠道进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。注重开展德育活动，塑造新一代社会主义事业接班人。3.注重学生综合素质的提升。学校重视对学生综合评价，从学生早操列队、环境卫生、坐姿、写字姿势、学习状态、教室座椅板凳摆放、衣着穿戴、文明礼仪等方面进行考查。三、安全工作：1.完善各项安全管理制度，落实各项安全责任，坚持安全日日强调，时时发现提醒。2.配齐安全设施，及时维修校园监控、增添监控显示屏，监控摄像头；更换幼儿园消防报警系统和消防器材；添置厨房消毒柜、展示柜，购置安保器材等设备；定期维修更换学校空调，排除故障、及时维修水电，保证学校教育教学的正常进行。3.采取有效安全措施，本学期继续加强门禁制度，坚持值日教师、值周校委早上上学、下午放学到门口执勤，规范学生上放学时间，加强学生安全教育，有效防止了安全事故的发生。四、狠抓教育教学质量的提高：1.狠抓教学常规工作，从专研教材、备课、上课、批改作业、课后辅导、电教设备的使用等方面来提高教学质量。2.重视校本研修工作，努力提高教师的业务水平，安排每周四下午为业务学习时间，老师之间坚持听评课活动，相互学习，本着解决教学中的实际问题，本着所带学科教学成绩的提高，本着提升自己的业务水平，积极开展全员赛教和时政课大练兵活动。建成了以陶艺、书法、美术、手工、舞蹈、音乐教学研究、指导的小学艺术学科基地。3.坚持实行周前科学备课。我校在上级教研主抓领导的指导下，经过不断的摸索，教师能够汲取新的教学理念，实践新的教学方法。在课前不断的去研究教材，挖掘教材，想学生所想，因材施教原则。本学期实施了手写教案，做好备教材、备学生、备教法、备学法。争取把每一个40分钟都用到位。五、以党建为引领，扎实推进师德师风建设我校扎实开展各项作风建设工作，积极响应党的教育领导方针，按照上级工作要求及会议精神，发挥党建引领，以党建引领我校的教育教学工作：（一）扎实开展“师德师风专项整治”活动结合我校实际工作，按照“师德师风专项整治”相关要求修改、完善“师德师风专项整治”方案、计划，报局里审定。加强理论学习，按照“师德师风专项整治”相关要求，灵活学习方式，扎实认真开展理论学习。支部书记周炜同志对讲党课工作提高了认识，按照“师德师风专项整治”要求加班加点对“师德师风专项整治”档案资料进行了重新梳理、完善。所有党员、积极分子认真学习相关知识，既提高了政治觉悟、思想认识，又明确了应知应会内容。（二）教育领域群众身边腐败问题专项整治方面。组织全体教职工参加相关政策法规、教育教学理念和方法的学习培训，提高教师队伍的整体素质和业务能力。明确各项管理工作的职责、权限和程序，确保各项工作有章可循、有序进行。要求班子成员主动开展自查自纠，发现自身存在的问题，及时进行整改，提高教育教学质量。利用家长会、大家访、走访等形式加强与家长沟通，建立家校联系制度，定期与家长沟通，了解学生在校表现，听取家长意见和建议，共同促进学生全面发展。（三）廉政建设工作。及时开展校长、支部书记廉政建设党课、认真梳理、查找差距，思想上高度重视，落实全面从严治党要求。引导教师积极践行新时代师德师规，强化政治素养，提高教师专业化水平。开展党风廉政警示教育，组织观看党风廉政警示教育专题片，全体党员、干部每人要撰写一篇警示教育心得体会，以教体系统屡次发生的违纪违法案件为镜鉴，深化警示教育，以身边事教育身边人。通过我校“政治理论”学习工作的开展，每位教职工整改了自己工作上出现的问题，切实树立了政治意识、大局意识、竞争意识、责任意识。二、取得的主要社会效益或者经济效益1.学校的教育工作显著提升。学科教学方面，四年级英语、六年级科学获得全县第1名，六年级语文、六年级英语获得全县第3名的优异成绩。综合素质教育也取得了显著的成就，学生们在科技航模竞赛中8名学生获奖，2个第一名，3个第二名，5个第三名；在2024年佛坪县小学生田径运动会中27名学生获奖，其中4个第二名，7个第三名；2023届“多彩童年”汉中市少儿美术作品展我校有8名学生获奖，（构图奖、色彩奖、创意奖）美术各项评比中名列前茅，综合素质显著提升，无论是教学质量的提升，还是学生综合素质的培养，都离不开每一位老师的辛勤付出和智慧汗水，不懈的努力。通过表彰奖励鼓励学生，调动学生积极性，至春季开学以来，共进行表彰奖励3次，表彰48人次。2.教科研成果有显著提升。2024年度市级课题2个，结题1个，县级课题立项1个；教师参与课题率达80%以上；教师积极撰写教科研论文国家级2篇；省级2篇；县级5篇，2024年教师成果占比51%，年度横向、纵向相比都有显著提升。3.重视教师业务水平提升，利用陕西省教育扶智平台开展校际交流帮扶对接。我校安排相应科目教师进行助教，及时互动，开展课堂实践，并完成相应作业。本学年共同完成在线教育授课15次共30节课，课程结束后组织教师开展网络教研活动。通过陕西教育扶智平台，建立校级之间的帮扶工作，开展“名校+”“名师+”“名教研员+”结对帮扶，促进教育资源共享。同时在办学理念、学校管理、师资培训、文化建设、质量提升等方面实施结对帮扶，提高基层一线教师教学能力，提升农村教育基础能力发展水平。4.加强教师业务培训。2023--2024年度共派出9人奔赴成都、西安、商洛、榆林、汉中参加各种培训，培训达15人次，而且培训返岗后要在学校进行二次培训。学校在信息技术教育上取得了良性的发展，教师利用信息技术手段授课达率100%，师生参加市县比赛活动，有4名教师的微课、教学设计被县级表彰，6名学生的作品获得市县级奖励。5.本年度，投入2万多元用于改造小学部主电路；对学校消防设施、老旧线路及时进行维修、更换，确保全年无安全事故发生；我校教学设备设施趋于科学化、先进化，校园面貌焕然一新，设备设施齐全。6.2024年度我校被评为汉中市智慧教育培育校，汉中市“非遗进校园”示范点，市级平安校园也顺利通过复审。存在的问题及改进措施1、存在的问题：（1）教师队伍建设环节薄弱，教师缺乏专业发展，不能做到术业有专攻，青年教师外出学习交流机会较少。（2）学校管理责任落实不到位，管理方法守旧，工作检查与指导力度不够。（3）校本教研流于形式，没有为教学服务，没有注重师生德育教育，校园文化建设单一。2、改进措施：（1）强化理论知识和专业知识学习，充分利用每周教研活动扎实开展教育教学研究，提高教师的专业能力和教育教学能力。（2）利用好各项智慧教育平台，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流，以“请进来走出去”的方式提供给教师们更多的学习交流机会。（3）落实立德树人根本任务，从硬件和软件上继续研究，将学生的德育教育继续推进加强。（4）继续强化学习学校各类规章制度、教师双常规及教育政策方针，加强教育教学管理，强抓日常教学工作及学校管理工作，将责任体系落到实处。四、下一步工作打算（一）继续加强教学过程管理，认真落实教学常规周查制度和班子人员随堂听课制度，落实“提质减负”措施，切实提高教育教学质量。（二）努力取得政府有关部门的支持，改善校园周边环境，抓好学校环境卫生管理；继续深化平安校园建设，保障学校的和谐和稳定；继续加强校园文化建设，将学校建成学生的“健康学园、和谐乐园和精神家园”。（三）统筹安排各类教师培训活动，同时加强教科研管理，使优秀教师脱颖而出；抓好班主任队伍的管理，进一步加强学生日常行为习惯的培养。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |