榆林市榆阳区古塔镇中心小学
发布时间：
2025-03-27 13:04
| 单位名称 | 榆林市榆阳区古塔镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展小学学历教育(相关社会服务） | |
| 住所 | 榆阳区古塔镇姚庄村 | |
| 法定代表人 | 李智飞 | |
| 开办资金 | 501.86万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 473.43万元 | 480.85万元 | |
| 网上名称 | 榆林市榆阳区古塔镇中心小学.公益 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况（一）教育教学1. 课程落实：全面贯彻教育方针，开齐开足国家规定课程，深化素质教育。积极开发校本课程，如传统文化、科技创新等，满足学生多元需求。2. 教学改革：推进课堂教学改革，采用小组合作、项目式学习等方式，提高学生参与度与学习效果。定期组织教师观摩研讨，促进教学方法创新。3. 教学质量：通过定期检测、质量分析，及时调整教学策略，学生学业成绩稳步提升。在区学科竞赛中，多名学生获奖，展现了良好的学习成果。（二）师资建设1. 教师培训：组织教师参加各级各类培训，涵盖学科知识、教学技能、教育理念等方面，提升教师专业素养。2. 教研活动：以教研组为单位开展教研活动，每周固定时间集体备课、听课评课，共同解决教学问题，提高教学水平。3. 教师发展：搭建成长平台，开展师徒结对、教学能手评选等活动，激励教师不断进步。本学年多名教师在区教学基本功大赛中获奖。（三）德育工作1. 主题教育：开展爱国主义、文明礼仪、心理健康等主题教育活动，培养学生良好品德和行为习惯。利用升旗仪式、班会、节日活动等契机，增强教育实效。2. 德育队伍：加强班主任队伍建设，定期组织培训与经验交流，提高班级管理能力。发挥全员育人作用，引导教师关注学生品德成长。3. 德育成果：学生文明素养显著提高，校园氛围和谐向上。学校荣获[德育相关荣誉称号]，多名学生被评为[区级以上荣誉学生称号]。（四）安全管理1. 制度建设：完善安全管理制度，明确各岗位安全职责，签订安全责任书，确保安全工作落实到位。2. 安全教育：通过课堂教学、专题讲座、应急演练等形式，开展交通安全、消防安全、食品安全等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。3. 安全排查：定期进行校园安全隐患排查，对校舍、设施设备、食品卫生等进行检查，及时整改消除隐患，保障校园安全。取得的主要社会经济成效在过去一年里，我校在社会和经济层面均取得了显著成效，对当地教育生态和社会发展产生了积极深远的影响。教育质量与升学成果：在教学质量上取得重大突破，学生在学科知识和综合素质方面提升显著。在本年度区教体局组织的期末统考中，我校多个学科的平均分、优秀率在全区名列前茅，其中数学学科平均分比去年提升了5分，优秀率提高了8%。素质教育与学生成长：全面推进素质教育，学生在文体、科技等领域大放异彩。在区小学生运动会上，我校学生获得团体总分第二名的好成绩，在多个单项比赛中也斩获金牌；在科技创新大赛中，我校学生的多项发明创造获得奖项，展现出了卓越的创新思维和实践能力。通过丰富的社团活动和社会实践，学生的综合素养得到全面提升，责任感、团队合作精神和社会适应能力都有明显增强。社会声誉与家长满意度：凭借出色的教育教学成果和良好的校园文化，学校社会声誉日益提高。家长满意度调查结果显示，满意度达到了95%，许多家长对学校的管理、师资和教学质量给予高度评价。学校还积极参与社区公益活动，组织学生开展志愿服务，赢得了社会各界的广泛认可和好评，成为区域教育的标杆学校。2024年在区教体局的正确领导和大力支持下，我校硬件设施逐步改善，我校与共同体学校榆林市第七小学长期保持着友好的沟通与联系，在第七小学的帮助与支持下，校园文化建设水平稳步提升。我们始终遵循以人为本的办学思想，全面实施课程改革，大力推进素质教育。在校园建设、教育科研、校本培训、校园文化、阳光体育等方面成绩斐然，义务教育水平和教学质量取得了大幅度提升，教师队伍素质不断提高，得到了学生、家长和社会的广泛认可。三、工作中存在的问题（一）信息填报方面1、信息不完整：容易遗漏如学校开展的特色教育项目、社会服务情况等重要信息，或是对学校发展规划等内容填写过于简略，无法全面反映学校实际情况。2、表述不规范：在填写业务活动情况等内容时，可能使用口语化表述或专业术语不规范，影响年报的严谨性和可读性。（二）流程执行方面1、审核把关不严：学校内部审核流程可能存在走过场的情况，对填报信息未进行严格细致的审核，导致错误信息提交。2、衔接不顺畅：负责年报工作的人员与财务、人事等部门沟通协调不到位，导致信息收集不及时、不准确，影响年报编制。（三）其他方面1、政策理解偏差：对事业单位法人年报相关政策法规、填报要求的理解存在偏差，可能导致填报内容不符合规定。2、外部环境变化应对不足：如教育政策调整、学校布局调整等外部环境变化，学校未能及时在年报中准确反映相关情况和影响。四、下一步工作打算（一）、强化业务培训1、 组织负责年报工作的人员积极参加上级部门举办的业务培训，系统学习事业单位法人年报相关政策法规、填报要求和指标含义。2、 邀请专业人士到学校开展内部培训，结合学校实际情况，深入讲解年报工作中的重点、难点和易错点，分享填报经验和技巧。（二）、完善信息管理机制1、 建立健全学校信息收集、整理和更新制度，明确各部门职责，确保教职工信息、资产信息、业务活动信息等及时、准确收集。2、定期对学校各类信息进行全面梳理和核对，特别是在年报编制前，要开展专项清查，保证数据的真实性和完整性。（三）、优化填报流程1、 制定详细的年报填报工作流程，明确各环节时间节点和责任人，确保工作有序推进。2、加强内部审核，实行填报人员自审、部门负责人审核、学校领导终审的多级审核制度，层层把关，杜绝错误信息提交。（四）、加强沟通协调1、负责年报工作的人员要与学校各部门保持密切沟通，及时获取所需信息，协调解决填报过程中出现的问题。2、 主动与上级事业单位登记管理机关沟通，及时了解年报工作最新要求和动态，遇到疑问及时咨询，确保年报工作符合规范。（五）、提升硬件设施1、学校要加大对办公设备的投入，及时更新老化设备，保障网络畅通，为年报工作提供良好的硬件支持。2、 利用信息化手段，建立学校信息管理系统，提高信息收集、整理和分析的效率，为年报编制提供便利。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |