宁陕县华严小学
发布时间：
2025-03-27 10:34
| 单位名称 | 宁陕县华严小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育。 | |
| 住所 | 宁陕县城关镇华严村168号 | |
| 法定代表人 | 余青林 | |
| 开办资金 | 673.32万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁陕县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 606.99万元 | 573.32万元 | |
| 网上名称 | 宁陕县华严小学.公益 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2024年9月按规定申请变更登记了法定代表人。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在宁陕县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下:一、开展的具体业务活动。（一）强化教育。组织全体教师深入学习国家教育方针及双减政策，通过专题培训、教研组研讨等形式，确保政策入脑入心。对标《义务教育课程方案》，优化课程设置，严格落实五项管理要求，规范作业设计与课后服务内容。完善教学硬件设施，新增智慧教室1间、图书角2个，打造劳动实践基地，保障多元化教学需求。建立教师分层培养机制，通过青蓝工程结对帮扶、骨干教师示范课等，提升教师专业能力。（二）精心组织实施“营养改善计划”工作。我校高度重视营养改善计划工作，成立了以校长任组长的管理领导小组，建立健全了各项管理实施制度，充分利用智慧系统监管，精心制作每日菜谱，切实加强采购、出入库及加工操作各环节的监管，确保营养餐营养健康，确保下拨的专项资金每一分钱都用在学生身上。（三）深化学校管理制度改革。重视教师平时工作过程，加强教学常规管理，做好督导检查、记载工作，落实有关检查制度，使教师工作更加规范化、制度化，激发教师教育教学工作积极性。（四）重视班主任队伍建设。学校完善班主任培训制度、学习制度，建立班主任管理长效机制，开展班主任专题培训、经验交流分享会等各种活动，不断提高班主任队伍的整体素质和管理水平。重视教师培训及进修。一年来，持续鼓励和支持教师参加学历进修，不断提高教师的综合素质。（五）打造红领巾争章德育体系，通过“文明礼仪月”“感恩教育周”等主题活动，培育社会主义核心价值观。开发红色研学课程，组织学生参观革命纪念馆、开展党的故事我来讲演讲比赛，厚植家国情怀。开设阳光体育节艺术展演季等品牌活动，学生参与率达100%。推行1+X课后服务模式，开设围棋、剪纸、布贴画等10门社团课程，满足个性化发展需求。建立成长档案袋，从品德、学业、实践等多维度记录学生发展，期末颁发全能小标兵等特色奖项。二、取得的主要社会效益和经济效益。小学入学率、巩固率达100%，语、数、英基础学科三科合格率达98.7%。学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和公民意识得到进一步提高，同时促进了我校良好的教风、学风的形成，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和老百姓的高度欢迎。三、存在的问题。（一）教师资源紧缺。体艺学科教师短缺，学科不配套问题比较突出。（二）教学水平有待提升。部分班级学生行为、学习习惯要进一步养成。（三）教师队伍建设有待加强。部分教师对新教学理念与方法的运用不够熟练。四、改进措施。（一）加强与上级部门以及教共体核心校、一级成员校之间的联系，通过体艺专业教师走教、送培、送课到校等方式，实现资源共享，补齐学校短板。（二）进一步强化班级管理，以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。（三）加大教师培训力度，组织教师观摩优秀示范课，课后进行反思研讨，撰写教学反思与改进计划，多学多思，不断提高自身素养及业务能力。五、下一步工作思路。（一）加强教师培训，重视紧缺学科的校本研修活动，提高教师教学能力，以研促改，以研兴校。更好地推进素质教育。（二）抓好“教学、安全、德育”工作，全面提高教育教学质量。（三）更新教育理念和管理方法。转变教育理念，注重培养素质教育，采取多样化的教学方法，注重学生的个性发展和创新能力的培养。（四）加强家校合作。加强与家长沟通合作，共同关注学生成长和发展，为学生健康成长创造有利环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年3月被县教体科技局授予“目标责任制考核先进单位”荣誉称号；2024年9月被县委政府两办授予“教育质量先进集体”荣誉称号；2024年9月被安康市政府授予“教育工作先进集体”荣誉称号。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |