城固县龙头镇中心学校
发布时间：
2025-03-27 08:56
| 单位名称 | 城固县龙头镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 城固县龙头镇龙头街 | |
| 法定代表人 | 彭宝善 | |
| 开办资金 | 589.23万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 城固县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 675.19万元 | 693.01万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 61 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违反《条例》及其《实施细则》的情况，无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在城固县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、2024年业务工作开展情况（一）强化思想修养，促进领导班子和教师队伍建设。1、坚持每周开展政治学习和业务培训，聚焦“守土有责，守土担责”、“有位者必有为”，提高班子成员政治站位，增强责任意识，强化工作作风，推动管理下沉，倡导勇挑重担，发挥“头羊效应”，以上率下，示范带动，凝聚广大教师力量，增强教师责任心，促进教师敬业奉献，清正教风蔚然形成。强调领导带班代课，早到校、晚离校，发挥头羊效应；落实周学习、月考核制度，提高班子成员素能和工作效率。2、“以教师发展促进学生发展，以教师素养保证教学质量”为目的，加强教师队伍建设。明德促能，加强教师队伍建设。通过师德培训、业务培训、校本研修、赛教等活动促进教师道德水准、业务能力普遍提高。（二）加强常规管理，注重细节落实。龙头镇中心学校紧紧抓住教师队伍这个促进学校发展的关键因素，以提高教师素能为重点，着力加强教师队伍建设。1.强化领导班子建设，发挥头羊效应。强调领导带班代课，领导坚持早到校、晚离校，发挥头羊效应；落实周学习、月考核制度，提高班子成员素能和工作效率。2.加强班主任队伍建设，促进协同发展。中小学分批次，定期开展班级管理、育人方法的班主任学习培训和经验交流，共计130人次,重点加强沟通协调能力培训，引导科任教师凝心教学，聚力协同发展。3.加强教师队伍建设，提高教学效能。“以教师发展促进学生发展，以教师素养保证教学质量”为目的，加强教师队伍建设。一是聚焦“四类培养”。即新任教师入门培养、教学成绩滞后教师促进培养、教学骨干拔尖培养、特长教师挖掘培养。本年度培养出县级先进教育工作者、优秀班主任7人，县级教学能手、教坛新星3人。二是加强师德建设。在教师中深入开展学习规章制度、先进典型教育故事、违反师德典型案例等活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，教师在校是争先创优的好同志，在校外是家长学生眼中的素质高尚的好老师，全年无一起教师失德失范现象。三是参与各类培训。全镇投入5万余元，组织教师积极参与远程教育资源网上培训活动，安排80余人次参与了省市县级各类培训，有效促进教师的专业发展。（三）强化校园安全，打造平安和谐校园。安全责任，重于泰山，坚持安全工作常抓不懈。不断完善学校安全工作机制，加大投入，切实夯实校园安全基础，严控安全源头，着力加强校园安全隐患排查治理；强化应急演练，全面提升学校应急处置能力；加强宣传教育，稳步提高师生安全防范能力；加强校园周边治安综合治理。二、取得的主要社会效益一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了长足发展。我校七八年级各科三率综合排名位居全县前15名，中考A类上线14人，高中升学率达63％。小学各年级各科目三率综合排名位列同片区同规模小学前列。全镇共获得多项县级荣誉。全年没有发生一起不安全事故。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1、在常规教学的管理和落实上，由于教师老龄化严重，导致创造性还不够，课堂效率不高、干事创业精神不足。生源减少、优质生源严重流失。2、信息化建设方面还存在了一些不足，如：教室多媒体使用环境有待改善；信息技术人员配备稍显不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。（二）改进措施1、学校进一步深化高效课堂教学模式，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，搭建平台，建立具体的激励机制方案，不断推进中青年教师校本研修。改善教风和学风，提升学校美誉度，提高教育教学质量，留住学生、留住老师。2、学校将根据实验仪器配置要求，大力争取资金投入，逐步完善配置。同时，学校将进一步发挥学校现有设备的作用，并根据上级部门检查中指出的问题，创设更完善的信息技术教学及管理环境，不断提升现代信息教育教学质量。四、下一步工作打算（一）通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风自查活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校的责任感，对本职工作的使命感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。（二）丰富学校文化，注重学校内涵发展，发挥办学理念的引领作用，利用学校集会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校徽、校歌，领会学校办学理念，进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、电子阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。（三）合理配置学校资源，利用部室，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立足球、排球等兴趣小组，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |