扶风县第三幼儿园
发布时间：
2025-03-26 15:26
| 单位名称 | 扶风县第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：学前龄儿童提供保育和教育服务。业务范围：幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 扶风县新区南一路东段 | |
| 法定代表人 | 谢建军 | |
| 开办资金 | 158.5万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 扶风县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 195.65万元 | 187.78万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）聚焦硬件升级，夯实办园基础。一是园所环境优化。改建种养殖区，鼓励幼儿随时观察动植物的生长过程；在种植区根据季节变化种植瓜果蔬菜；在教学楼东西两侧粉刷添置两面涂鸦墙，实现孩子们的涂鸦自由；购置各类鲜艳美丽的花草供幼儿欣赏记录，打造了四季有景的花园式校园；添置区域活动材料300余件、户外活动器械200余件。二是设施设备更新。更换幼儿桌椅100套；购置2台热水器、2台消毒柜、1台洗衣机；更换6台电脑，购置7张办公桌、9张办公椅，完成教师阅览室的改建；厨房购置1台热水器、1台空调、1台打蛋器、1台大电锅、1台绞肉机、1台压饺子皮机等设施设备。（二）聚焦内部管理，提升办园品质。一是完善管理制度。组织修订了幼儿园的各项规章制度，包括考勤制度、教学管理制度、安全管理制度、后勤保障制度等；进一步完善了教师、保育员、食堂从业人员、门卫、保健医等各岗位职责，确保各项工作有章可循、规范有序。二是强化安全管理。我园成立了安全工作领导小组，定期召开安全工作会议，部署安全工作任务。加强了对园舍设施、消防器材、食品卫生等方面的安全检查，及时消除安全隐患。（三）聚焦人才培养，打造卓越团队。一是师德师风建设。建立师德师风长效机制，定期组织教师开展师德培训活动，通过学习师德规范、剖析师德案例、签订师德承诺书等形式，引导教师树立正确的职业道德观，增强教师的责任感与使命感。二是专业素养提升。积极为教师提供各类学习与成长的机会，鼓励教师参加在职培训、学术研讨、观摩教学等活动，拓宽教师的教育视野，更新教育理念。（四）聚焦内涵建设，塑造教育品牌。一是坚持以科研促教学，积极引导教师开展教育科研活动。坚持每天户外活动不少于2小时，通过体能大循环、拍篮球、踢足球、跳皮筋、跳竹竿、跳绳等体育运动锻炼孩子们的跑、跳、钻、爬等运动技能。二是教育科研引领。坚持以科研促教学，积极引导教师开展教育科研活动。本学年，我园成功申报并结题了2项市级教育科研课题、5项县级教育科研课题，教师们围绕课题研究积极开展教学实践与探索，撰写了大量的教育教学论文和案例分析。（五）聚焦社会协同，拓展发展空间。一是家园共育深化。不断丰富家园共育的形式与内容，通过定期召开家长会、半日开放活动、开展亲子活动、建立家园联系手册等方式，邀请家长参与到孩子们的一日活动中来。同时成立伙委会，并定期召开伙委会，随时随地接受伙委会的监督，确保孩子们的饮食健康安全。二是社区合作拓展。组织幼儿走进社区，开展研学活动，感受周原文化的博大精深；邀请周原博物馆工作人员来园为孩子们讲解、学习礼仪文化，感受礼仪文化的精髓等。二、取得的主要社会、经济效益。我园圆满完成全县2024年10月份学前教育流动现场会和“幼小衔接”现场会，我园教师的活动组织和专业能力赢得幼教同仁的一致好评。屈晨曦老师在全县幼儿教师师德师风演讲比赛中获得二等奖；王敏老师在全县保育员技能大赛中荣获三等奖；冉慧宁、陈青、周美老师在全县赛教活动中取得优异成绩；郑娇、屈晨曦、张雅等教师在全县公开教学中取得一致好评。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题。1.教师整体素质还有待提升。2.幼儿园特色品牌建设还需加强。（二）改进措施。我们将借助名师力量，多学习多培训，逐步提升我园教师整体素质，不断创新，今早创出自己的品牌特色。四、2025年工作计划。（一）持续改善办园条件。力争完成幼儿卫生间改造及幼儿园南楼外挂楼梯设置（二）深化办园内涵提升。在版本课程探究的基础上基本形成有我园特色的体育运动特色。（三）加强教师队伍建设。借助“青蓝工程”全面提升教师队伍整体素质，年内确保师德师风零风险。（五）狠抓内部管理提升：继续对原有的各类制度及预案进行修缮，确保更具操作性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |