扶风县段家镇太白中心小学
发布时间：
2025-03-26 15:17
| 单位名称 | 扶风县段家镇太白中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育。 | |
| 住所 | 扶风县段家镇太白村 | |
| 法定代表人 | 王旭 | |
| 开办资金 | 67.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 扶风县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 97.56万元 | 121.52万元 | |
| 网上名称 | 扶风县段家镇太白中心小学.公益 | 从业人数 27 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）以“双减”为抓手，促使质量高位走强。学校抓好常规教学，提升教学质量关注课堂教学，提高课堂教学的有效性；坚持教案作业检查，督促教师认真完成教学任务；及时了解班级及学生个人的学习情况，学校实行月查制度；积极开展教研活动，促使教师专业成长。加强教师培训，提高教改实验能力，开展校际交流活动。制定了“青年教师结对帮扶”活动计划和方案，开展了“扶优抓差”工作研讨和“学困生帮扶”经验交流活动。（二）以活动为载体，充实德育品牌内涵。我校在全面贯彻党的教育方针的前提下，根据学生思想实际和学生年龄特征，从现实出发规划出我校德育教育的整体方案。以主题班、队会为载体，开展德育序列化教育，提高学生的素质，让学生在主题班会活动中体验、感悟、成长；以学生自主管理为平台，培养学生独立自主意识。充分发挥学生在学校生活、管理及教育活动中的自主性、民主性和主人翁意识；以“百人荣誉殿堂”星级评价体系为抓手，规范学生行为，形成学生良好的学习生活习惯；以经典诵读活动为契机，开展国学诵读活动，培养学生传统文化素养。积极开展“雅言传承文明，经典浸润人生”传统文化教育活动。（三）以服务为宗旨，建设高效后勤保障。1.学校成立安全领导机构，明确各成员分工，定期研究学校安全工作；严格落实门禁制度，不断完善安全管理制度，制定预案，开展演练，做好学生心理疏导工作，利用班会、微官网、国旗下演讲、集会等多种形式开展安全教育。2.严格执行校园安全“一岗双责”工作制度，遵循学校总体工作思路，围绕“一个”中心：安全、稳定；做好“两个”服务：教育教学服务工作，师生生活服务工作。通过完善后勤管理制度，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作积极性，促使后勤服务工作更上一层楼。二、取得的主要社会、经济效益。一学年来，学校全体教师统一思想，明确目标，振奋精神，鼓足干劲，实现了新的跨越，取得了一项又一项殊荣：2024年5月全县四年级期中质量监测中荣获优胜单位；2024年10月荣获县局小升初教学质量管理二等奖；2024年11月获评全县五年级统考优胜单位；在2024年县级中小学合唱艺术节中，学校合唱队斩获全县三等奖。此外，12月份学校成功通过宝鸡“好课堂”示范校验收、县局第四轮“316”工程督导评价，与此同时学校顺利申报了宝鸡“好学校”示范校。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题：1.餐厅排水系统堵塞，污水排出不彻底。2.青年教师教学和管理经验欠缺，能力有一定的短板。3.学科教师结构不均衡，部分学科如音体科学等专业教师短缺，教师兼课现象较为普遍，影响教学质量的提升。4.骨干教师和学科带头人的数量相对不足，在教育教学改革和引领青年教师成长方面的示范带动作用有待进一步加强。（二）改进措施:1.安排专业管道维修人员对餐厅排水系统进行全面检查，确定堵塞位置与原因。2.秉持教育教学质量核心地位，全力聚焦青年教师培育工作，倾尽全力，多策并举。构建完备培训体系，校内每周以“一周一评”、开展基本功展示、1-2次理论学习，并邀资深骨干教师借案例剖析、模拟课堂分享经验。3.对于现有兼课教师较多的情况，进行合理的课程调整与分配。根据教师的专业背景与特长，尽量安排其教授本专业课程，减少跨学科兼课现象。4.明确骨干教师与学科带头人在教育教学改革中的职责与任务，制定相应的考核评价机制四、2025年工作计划。（一）立德为基，树人务本。将立德树人、五育并举确立为学校工作的核心要务，全力构建家庭与学校紧密协同的育人网络。（二）双减落地，教育归真。聚焦“双减”政策执行，严守相关规定要求。强化作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，精细推进课后延时服务，夯实常规教学流程。（三）强化常规，精细治校。聚焦管理模式的优化升级，秉持以人为本的核心理念，深度激发师生的内在潜能。以高度认真负责的专业态度，精心雕琢学校的每一项工作细节，追求极致与完美。（四）教研启智，强校筑梦。深度挖掘教学能手与优秀教师的潜能，大力彰显其传帮带价值，凭借教研组、备课组以及校际联盟的多元平台，广泛开展形式多样且成效显著的教育科研活动。（五）青蓝同辉，师道永继。积极引导青年教师，使其在教育理论的海洋中持续深潜，对优良教学经验兼收并蓄。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年5月全县四年级期中质量监测中荣获优胜单位；2024年10月荣获县局小升初教学质量管理二等奖；2024年11月获评全县五年级统考优胜单位；在2024年县级中小学合唱艺术节中，学校合唱队斩获全县三等奖。此外，12月份学校成功通过宝鸡“好课堂”示范校验收、县局第四轮“316”工程督导评价，与此同时学校顺利申报了宝鸡“好学校”示范校。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |