礼泉县电化教育中心
发布时间：
2025-03-26 14:49
| 单位名称 | 礼泉县电化教育中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：通过教育信息化，实现教育现代化。业务范围：贯彻落实全县中小学教育信息化发展规划，指导和管理教育信息化建设；负责县级城域网管理；负责中小学信息化教育教学、课题的研究；负责县教育信息化教学能手的评选、技能培训，教育电视、电影宣传等工作。 | |
| 住所 | 陕西省咸阳市礼泉县中山街207号 | |
| 法定代表人 | 杜立群 | |
| 开办资金 | 5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 礼泉县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4.8万元 | 4.8万元 | |
| 网上名称 | 礼泉县电化教育中心 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我电化教育中心始终遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我们电教中心在上级省市部门的正确指导和局党委的坚强领导下，以咸阳市数字经济高质量发展三年行动方案为契机，持续推动数字化校园环境建设，以优质服务促进全县师生信息技术素质提高，强力助推教育教学质量提升为工作目标，阶段性成效显著。一、工作业绩方面1、数字校园建设全域推进2024年新增数字校园12所，累计覆盖率达全县中小学的70%，我县西张堡中心小学、药王洞学校等共计12所学校经过市级数字校园评估验收，其中数字应用重点突出，网络安全基本完善，数字资源丰富多彩，三个工作亮点受到专家肯定。2、智慧校园创建工作稳步推进智慧校园创建措施得力、稳步开展，礼泉县智慧校园建设按照智慧环境、智慧管理、智慧教学、智慧评价四个要素，明确思路、统一部署、分层实施，参与智慧校园创建的学校，能将智慧校园创建作为一把手工程，作为提高学校教学质量和办学品质的抓手，学校信息化建设水平明显提高，信息化教学手段广泛应用，在上级领导的关心支持下，经过精心筹备，我县礼泉二中、实验小学成功认定为咸阳市智慧校园示范校，2024年度被市教育局正式授牌。3、积极开展资源应用培训工作（1）进行网络安全暨信息化建设工作培训。2024年4月12日聘请专家对全县所有学校的业务校长和信息技术老师共计110余人进行了网络安全暨信息化工作培训。按照上级要求严格落实网络意识形态工作责任制，牢牢守住教育系统网络意识形态主阵地。（2）推广国家中小学智慧教育平台应用培训。2024年11月16日特邀省级教育信息化专家对我县教育系统开展智慧教育平台应用培训活动，全县近200名骨干教师参训，收获多多，反响良好。4、精心组织全县中小学创客、机器人创新教育工作为推动学校开展创新教育活动，本年度我县仓房巷小学、逸夫小学等创客实验室教学交流丰富多彩，多名学生获省市参赛奖项。5、提升信息化管理水平完善学校部室装备管理制度，加强对设备资源的管理和维护，确保了设备的正常运行和资源的安全使用。6、助力教育信息化发展积极参与全县教育信息化规划和建设工作，为推动教育现代化发挥了积极作用。7、大力推广共享平台应用工作本年度，陕西教育扶智平台、国家中小学智慧教育平台等共享平台推广应用顺利，各学校领导重视，老师参与积极，2024年度，我县已在陕西教育扶智平台上传优质示范课100余节，上报省平台优秀宣传稿3篇，收获满满，阶段性成效显著，收到上级领导和广大师生的好评。积极做好优秀影视进校园活动。本年度共服务全县21所学校，16个学区，挑选了如《厉害了，我的国》、《最可爱的人》等兼具趣味性与教育意义的影片，组织观影活动86场，引导学生在观影后进行讨论，极大激发了学生的爱国情怀，增强了民族自豪感，本次活动共收到各校优质影评200余篇。全力做好科技大篷车进校园活动，社会反响良好。2024年10月，我县开展的“科技大篷车进校园”活动取得了显著成效，为校园带来了一场别开生面的科技盛宴，不仅为师生们带来了丰富的科技知识，也为校园注入了创新活力，极大激发了师生对科学知识的浓厚兴趣，在校园内营造出崇尚科学、探索求知的良好氛围。本年度活动覆盖6所学校，吸引了超过2000余名师生参与。活动现场展示了涵盖物理、化学、生物等多个领域的科普展品，如神奇的电磁现象、奇妙的光学原理、有趣的机械结构等，科学实验演示直观明了，形式丰富多样，为师生们带来了全方位的科技体验。我们将总结经验教训，不断改进活动方案，让科技大篷车更好地发挥科普作用，为培养学生的科学精神和创新能力贡献力量。10、精心组织全县八年级信息技术学业水平考试的工作，2024年应考学生人数为3646人，实际考试人数3632人，缺考14人，全县共设21个考点，保质保量圆满完成85场次考试工作。11、精心组织，做好各级各类大赛，提高创新教育水平，效果突出。本年度，逸夫小学在第二十四届学生信息素养提升实践活动中取得市级二、三等奖。礼泉二中在咸阳市教育局关于开展中国国际大学生创新大赛的作品《不忘初心传递梦想的咸阳火炬基于STC12CA60S2的单片的设计》获得省级潜力奖。2024年陕西省教育技术论文评选中礼泉县实验初中于琼老师的初中物理教学与智能化技术深度融合的策略探索获市级二等奖。2024年在咸阳市第八届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛中上报市级41件作品，市级获奖共计18名同志获奖，其中市级一等奖2个，二等奖6个，三等奖10个，省级3名同志获奖，其中2个二等奖，一个三等奖。为深入推进“守常规强管理促内涵提质量”主题活动，落实《咸阳市中小学校三项常规基本要求》《咸阳市中小学校功能部室管理使用规范》，进一步提升教师实验教学水平，2024年6月我中心组织30余名骨干教师参加2024年咸阳市中小学实验教学说课活动，获奖情况待市局批复。12、大力配合科协做好科普宣传活动按照上级文件安排，为持续深化科普资源助理“双减”政策，2024年3月份，我中心在育才广场开展礼泉县第三十二届“科技之春”宣传月活动。2024年9月19日，在县中心广场开展2024年礼泉县全国科普日活动，两次活动通过陈列横幅、展板、印发传单进行科普宣传活动，积极向广大学生、群众普及科学知识，为参展人员带来丰富的科学盛宴，受到各界好评。13、强化网络安全工作。坚持网络安全意识常态化，在9月份开展的2024年国家网络安全宣传周活动中，按照要求，我中心全体同志在老年活动中心广场，通过展板、横幅大力宣传网络安全知识，发放传单2800余份，获得县委宣传部领导表扬及过往群众好评。14、极做好各种调查问卷工作。（1）2024年11月18日至2024年11月22日，为准确掌握我省人工智能赋能教育发展的现状，识别现阶段存在问题和重点发展领域。我科室积极协调组织全县小学、初中、高中及中等职业技术学校，配合省教育厅信息化于完成对咸阳市开展“人工智能赋能教育高质量发展现状”问卷调查活动。为准确掌握全市教育数字化发展现状，加快推进实施教育数字化转型战略行动，2024年12月17日至12月31日，按照市局通知安排，我科室精心组织我县教育系统开展2024年教育数字化发展状况调研工作，圆满完成上级交办的问卷调研工作任务。15、积极配合上级做好其他工作（1）按照上级安排，我科室在2024年6月14日-16日组织教育系统350名同志赴西安国际会展中心参加参加第五届西北教育装备博览会活动，近距离接触、感知现代化教育装备新技术、新产品、新发展，并就教育装备服务教育教学和推动教育高质量发展进行交流，极大开拓了视野。（2）按照县局领导要求，11月份我科室对教育系统所有单位信息化设备现状进行了初步摸底，为局领导软硬件国产化、正版化开展工作谋划决策提供有力依据。二、存在的问题及不足1、工作创新不足：受限于县域教育经费分配机制，智能硬件更新周期较长，制约新技术应用场景拓展，在推动信息化工作创新发展方面，思路还不够开阔，方法还不够多样，与先进地区相比还有一定差距。2、培训针对性有待提高：组织的一些培训，在内容和方式上还不能完全满足不同教师的需求，培训效果有待进一步提升。3、资源整合不够充分：在电教资源的整合和利用方面，还存在一些不足，部分资源存在重复建设或闲置浪费的现象。4、与相关科室的通力协作有待加强。三、下一步工作打算1、加强学习与交流积极学习借鉴兄弟县区成功经验，不断开拓创新，推动信息化工作取得新突破。2、优化培训工作注重人工智能在教育教学方面的应用、培训、推广，如豆包、天工、Kimi智能助手、讯飞星火、文心一言等高智能App推广应用，提高教师的专业素养和教学能力。3、强化资源整合加强各校对电化教育设备的统筹规划和整合利用，提高资源的使用效益，避免浪费。计划全年走访调研全县所有学校、学区，了解、掌握师生信息化诉求，让技术赋能更有温度。4、加强相关科室的沟通协作。做好各种课题、微课评比、中小学创客、机器人大赛工作及政府网站信息报送工作。5、加强管理，优质服务做好教育信息化工作。督促、检查学校部室开放工作，提倡让学生“进部室，用部室”。指导各校抓好信息技术及实验的课外活动。今后，我县电化教育中心继续在上级部门的坚强领导和指导下，积极探索人工智能助推教师管理优化、助推教师教育改革、助推教育教学创新、为在礼泉县推开人工智能助推教师队伍建设行动，探索模式，积累总结经验，为礼泉教育事业奠定坚实基础。教育教学创新、为礼泉教育事业贡献力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 事业单位法人证有效期2023年05月04日至2028年05月04 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被咸阳市教育局评为教育信息化先进单位和“陕西省教育扶智平台”应用先进集体；无诉讼投诉情况。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |