西乡县特殊教育学校
发布时间：
2025-03-26 14:39
| 单位名称 | 西乡县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 办学宗旨：对残疾儿童、青少年实施义务教育。业务范围：智力及言语残疾儿童、青少年义务教育；智力及言语残疾儿童、青少年康复训练。 | |
| 住所 | 西乡县杨河镇黄池社区13组 | |
| 法定代表人 | 李慧 | |
| 开办资金 | 859.72万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西乡县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 808.38万元 | 772.15万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况，无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务工作开展情况建德育体系，塑健全人格。1.坚持德育为先，落实立德树人。课堂教学中，紧握这一主渠道，依托“开学典礼、升旗仪式”等多样教育活动，全面开展爱国爱党、文明礼仪等多方面教育，努力营造全员、全方位、全过程的德育氛围，让思想道德教育成为学生成长的内在动力。2.挖掘传统文化，开展育人实践。如：教师节“感恩教师，伴我成长”主题活动，中秋节开展“‘悦’圆中秋，‘童’享欢乐”主题实践活动，国庆节举行“我爱我的祖国”主题教育活动，冬至举行“情暖冬至，共品民俗”主题活动，元旦节举行联合庆元旦联欢会等主题系列活动等，促进德育工作开展。3.开展奖优树模，发挥榜样力量。通过评选“文明之星”“学习之星”等各类荣誉称号，树立学生身边的榜样，借助综合素质评价，从过程入手规范学生行为，让学生时刻调整自身状态。4.持续感恩教育，塑造健全人格。利用每个教师节、重阳节、世界残疾人日、感恩节、课堂教学、学生日常活动、捐赠仪式对学生进行感恩教育，引导学生懂得感恩祖国、感恩社会、感恩家人、感恩老师、感恩朋友、感恩大自然，通过不懈的努力，学生知道用自己的实际行动来感恩他人。5.丰富综合实践，培养良好习惯。综合实践活动涵盖健康教育、安全教育、法制教育等多个领域。这些活动不仅培养了学生良好的道德品质与行为习惯，更帮助他们塑造健全人格，为学生的全面发展奠定坚实基础。（二）强过程管理，稳安全基础。1.织密安全管理网络，守护校园安稳大局。学校严格遵循安全管理各项规章制度，严把每一道关卡、盯紧每一个环节，及时向家长推送安全知识要点与预警信息，从细微处着眼、从关键处发力，确保校园及全体师生员工的平安无虞，为学校各项工作的有序推进筑牢根基。2.聚力示范学校创建，提升师生安全素养。学校紧密结合实际，精心组织消防安全示范校创建活动，在实践中学习消防安全知识要点，熟练掌握预防火灾与应急逃生技能，师生安全用火、用电意识得到显著提升，学校也成功创建为市级消防安全示范学校。3.落实食品安全标准，打造县域标杆典范。学校积极响应食品安全“十统一六到位”管理要求，全方位健全各项规章制度，精细规范操作流程与档案建设流程，凭借卓越表现成功跻身县域内食品安全“十统一六到位”管理示范点行列，为校园食品安全保驾护航。（三）依联合教研，探融合路径。1.搭建联合教研平台，探索校际融合模式。学校精准洞察当前特殊教育发展潮流，果断将融合教育确立为学校核心发展课题。诚挚邀请县域内3所教科研底蕴深厚的县直幼儿园、6所小学携手并肩，共同开启融合教育联合教研之旅，频繁互动交流，合力探索融合教育落地实施的有效路径与创新方法。本年度累计开展联合教研活动5次之多，吸引160余名师生热情参与，更成功斩获省级课题《融合教育背景下普特融合模式的探索与实践研究》立项殊荣。2.深耕校本教研沃土，探索课程融合路径。学校始终秉持理论与实践深度融合、教学与科研协同共进的理念，纵深推进校本教研工作，成功申报1个县级、2个市级、2个省级特殊教育专项课题。与此同时，紧跟时代脉搏，紧密围绕学生需求，大刀阔斧推进课程改革，精心优化课程设置架构，高度注重课程的整合与融合，全力提升课程的综合性与实用性。在原有教学课程基础上，深度完善以个别训练、康复训练等为鲜明特色的课程体系，并通过打造AR智慧康复室、智慧家政室，精细制定IEP、推行分层教学等多元举措，全方位促进学生成长发展。3.凝聚家校社的合力，探索多元融合范式。学校始终高度重视家校合作，本年度成功召开家长会4场，与家长倾心交流学生在校表现，悉心培训家长特殊儿童养育知识、家庭教育实操方法与简易康复技巧，并借助接送学生间隙交流、登门家访等个性化方式，深入剖析孩子成长状况，精准指导教育方法。此外，学校还广泛邀请志愿者与社会爱心人士走进校园，组织丰富多彩的活动，同时带领学生深入社区开展实践体验，助力学生拓宽视野、融入社会，增进社会对特殊儿童群体的认知与接纳。二、取得的主要社会效益精细管理卓有成效，校本研修有成果，教师成果丰硕，学校荣誉多。蔡静获得汉中市基础教育教研先进个人荣誉称号，朱全兵获得汉中市最美双家访教师荣誉称号，付照清被评为西乡县优秀教育工作者，张霞被评为2024年西乡县师德先进个人。李慧的《聚焦新课标赋能新课堂》“以我的课堂实录为例谈新课标落实”征文活动评选中获得二等奖；李慧、蔡静、严娟、张霞、岳云刚分别在全县、全市基础教育教学成果评选活动中获奖；范建侠在汉中市首届特殊儿童少年艺术作品评选中获得优秀教师称号；张莹、聂艳两位老师分别在西乡县第九届中小学微课与信息化创新大赛中获得一、二等奖；祝儒波、严娟、范建侠、张莹分别在“德润茶乡”西乡第二届中小学艺术教育成果展评中获奖；张天乐获得特殊教育思政教学“优秀教师”称号。结题5个校本课题，结题一个市级课题《学校教育中特殊儿童攻击行为调控的实践研究》，立项2个市级课题、2个省级课题。本年度，我校获得“汉中市首届特殊儿童少年艺术作品评选优秀组织奖”“西乡县教育发展优秀学校”。三、存在的问题及改进措施(一)存在问题融合教育还需完善。虽然我校在融合教育上做功课、下功夫，但与特殊教育改革提出的要求相差甚远。（二）改进措施1.创新、完善，不断进行扩充，进一步强化劳动教育。强基固本，营造向上向善氛围。2.创设融合教育环境，做到“应随尽随、应融尽融”。大力促进特殊教育拓展融合，推动医教、科教融合。3.积极赋能教师队伍成长，通过组织培训、开展教学研讨等多元方式，提升教师的专业素养与教学能力。4.优化基础课程、康养训练、积极组织参与特奥会，培养学生的生活技能、劳动能力与社会适应能力。四、下一步工作打算我校结合“千师示范万生提升”工程和“三争两促一推动”活动总体部署，始终秉持促进学生全面发展的核心目标，深耕教研、强化学生常规管理精准发力。一方面，积极推动体育活动的多样化开展，让学生在运动中增强体质、锤炼意志；另一方面，持续探索融合教育模式，为残障少年儿童营造更加包容、多元的学习环境。通过一系列举措，切实提升特殊教育的办学质量，确保每一位残障少年儿童都能享受到公平且优质的教育，为他们顺利融入社会铺就坚实道路。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被西乡县人民政府评为“2023—2024学年度教育发展优秀学校”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |