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山阳县杨地镇初级中学
山阳县杨地镇初级中学
发布时间:
2025-03-26 11:01
单位名称
山阳县杨地镇初级中学
宗旨和业务范围
实施初中义务教育,促进基础教育发展;初中学历教育。
住所
山阳县杨地镇龙潭村
法定代表人
陈绪俊
开办资金
215万元
经济来源
财政全额
举办单位
山阳县科技和教育体育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
380.54万元
358.94万元
网上名称
山阳县杨地镇初级中学.公益
从业人数 50
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2024年,我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
一、开展的具体业务活动:(一)学校常规管理首先校长在每学期初制定各部门学期工作重点,基本思路及目标,并将部门责任目标纳入校园文化体系建设当中,提请党支部及工会参与考评监督,其次为促使班子间优势互补,形成合力,科学决策,精细实抓各项常规管理,学校施行网格化管理。三是班子成员必须按规定课时任主要学科教学,与全体教师一道夯实教学过程,探讨教法,指导学法,参与质量竞争,既密切了领导与教师的关系,又能更具体掌握监督教情学情,引领教学质量提高。四是班子成员人人有质量责任,包抓或联系年级组、教研组,坚持周周听课并与教师交流指导,每周五校务会,交流一周听议课情况,共同反馈交流教学中的问题,合力引领学校内涵发展。(二)教学教学教师广泛兼职,促使工作正常运转。遵照现实需求设置班级,全体教师顾全大局,跨学科代多门科目,维持教学工作正常运转。2、教学常规必须做到六个坚持:坚持教学质量分级负责制,坚持年级组集体办公制,坚持作业教案月查制,坚持校本研修常态化,坚持教情定期或不定期检查制,坚持推门听课制。3、在研修中厚重师德,提升师能,采取“师徒结对”,培养新教师。4、严抓八、九年级组,向复课要质量。九年级学业水平考试复课中,学校针对本届学生历史性知识基础薄弱、学习习惯差,班风纪律差等问题,及时调整班主任和任课教师。校长带头整顿不良风气,不定时推门听课监督学风,多次召开学生会、家长会为学生打气加油,教学副校长始终监督指导整个复课过程。(三)德育安全工作教师方面,要求教师反思自身问题,并限时整改,收效良好。学生方面,一是德育工作系列化,对德育工作制定长期规划,引导每个学生初中三年分步实现学生誓约。二是养成教育标准化,利用国旗下演讲,校园广播,黑板报、手抄报等多种形式培养学生文明习惯养成。三是感恩教育关爱化,组织全体师生捐献爱心、联系慈善机构,对身患重病且家庭困难的学生捐资资助活动。四是重视文化育人功能,举行法制教育进校园。两次联系司法部门、当地派出所进校园,对学生宣讲预防网络诈骗和防止青少年犯罪教育活动。五是成立了护校队并进一步完备安全制度及管理体系,全面落实师生住校封闭管理,在师生行程追踪、出入校门把关、防溺水、问题学生监督等方面细致到位二、取得的主要社会成效:2024年质量检测及中考学校综合考评位居全县前五名,被授予山阳县提高教育质量先进单位称号,教师中有二十余人被评为县镇教育工作先进个人,我校党员中陈绪俊、毛军、刘峰在山阳县教育高质量发展大会上获得名优校长、桃李满园、敬业奉献师德楷模称号。三、存在的问题:领导班子在管理中存在老好人思想,对细节不良行为批评教育和警示力度不足。制度建设继续有待完善、细节管理有待加强。3、时段性工作与正常教学管理工作需要进一步合理协调四、改进措施:1、今后要大力营造学习氛围,确立教师成长目标导向,搭建平台建立机制,真正关心关注教师专业成长及管理能力提升。2、保持清醒头脑,增强负责精神。深刻“认识千里之堤毁于蚁穴”的道理,工作上敢于碰硬叫真,在对自己及对团队的管理要求上,将法纪底线挺在前面,将规则意识记在脑中,将责任担当扛在肩上,坚决纠正存在的细节不良作风及问题,通过不断加强学校党建工作再推风清气正,昂扬向上的杨中东风。3、日后的工作中要注重总结推广已有经验,以制度正人为保障,以文化育人为抓手,以优化管理为关键,特色开展人培养人的主责主业工作,创建办学特色,让教师体验成功,学生实现成才。五、下一步工作打算:今后,学校将继续在上级部门的正确领导下,继续深化教育教学改革,深入发展素质教育,创新师生评价体系,加强科研兴校力度,重点抓好学生德育工作,继续提高教育教学质量,促进学校各项工作全面、健康、快速发展。我们有理由相信,在上级部门的正确领导下,在全体教师员工的辛勤努力下,我校各项工作一定会有一个大的跨越式发展。会把杨地初级中学办成领导放心、家长满意、学生乐意的名校。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
2024我校被评为“商洛市后勤管理示范化学校”、“山阳县提高教育质量先进单位”、“杨地镇提高教育质量先进集体”。
接收捐赠资助及使用情况
无
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