吴堡县第二完全小学
发布时间：
2025-03-26 10:54
| 单位名称 | 吴堡县第二完全小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展，小学学历教育。 | |
| 住所 | 吴堡县宋家川镇文化路34号 | |
| 法定代表人 | 马小龙 | |
| 开办资金 | 1251万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴堡县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1588.21万元 | 1457.03万元 | |
| 网上名称 | 吴堡县第二完全小学.公益 | 从业人数 110 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育和体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展的主要工作（一）德育引领，营造全员育人氛围。结合重大节庆日以及学校“五德五育”创新活动，开展生命教育、心理健康、优秀家风传承、爱国主义教育、生态环境保护、励志教育等主题教育实践活动。通过抓好每周一国旗下师生演讲主题教育、每学期班级文化特色创建、楼层主题文化创建、运动会、校园文化艺术节等德育活动，不断引导学生树立正确的人生观、价值观。学校树立“人人都是德育工作负责人”的意识，健全机制，充分发挥德育处、少先队、班主任、辅导员、思政老师为主力军的德育队伍力量，落实全员育人成效。坚持上好每周一次常规班队会和每学期一节主题班队会，尝试举办了校级班会课比赛和班主任基本功比赛，鼓励年轻班主任参加县市比赛。持续开展每学期一轮的班主任经验交流大会和班主任月度例会，充分交流思想和总结经验，不断加强德育工作人员、少队辅导员和班主任的政治思想学习，强化班主任法治意识。立足“双减”、提升课后服务品质。2024年，为切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康成长，我校积极打造“三个课堂”，强力做好课后服务工作，加强“五项管理”，特别突出学生作业管理，科学分层布置作业，严控作业时间，有效减轻了学生的作业负担，同时为满足不同学生的不同兴趣爱好和特长需求，我校在课后服务时段开办特色社团50余个，全校800名学生全部参加了社团学习，参与率达到100%，40余名教师直接参与课后服务。六一儿童节之际，学校成功举办了盛大的校园文化艺术节，对上学期艺术类社团教学成果进行了全面检阅。今年学校聚焦于劳动教育，以劳动教育助力“双减”工作扎实、高品质落地。通过学科渗透、课程实施、活动体验等形式积极开展劳动实践体验第三课堂活动，培养孩子的劳动技能，增强孩子的劳动意识，体会劳动的价值。通过课后服务、社团培养，今年我校学生在县级汉字书写、古诗词大赛、跳绳、健美操、乒乓球比赛和省、市艺术展演等各级各类比赛活动中屡获佳绩。（三）创新管理、提升质量。质量是立校之本。学校在全面提升教学质量方面，注重强化常规管理和常规教学，持续围绕“常规抓严、课堂抓优、辅导抓细、作业抓精、检测抓实”目标。一是抓备课，在提高备课实效上做文章。个人初备、能手指导、集体研讨、二次备课各个环节的备课都做到脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。二是抓作业，作业是教学的重要环节，对于巩固知识、提升能力具有重要意义。一直以来，我校将随堂作业设计纳入课堂教学教研体系，扎实推动教师课堂上从“多讲少练”向“精讲巧练”转变。课后的作业设计与布置要落实双减要求，严格做到“精、细、实”，紧扣考点和能力发展，注重作业的针对性、有效性、经常性、多样性和分层要求，杜绝机械、无效和重复惩罚性作业。三是抓课堂，扎实提高课堂教学质量和效率。全体教师不断加强对新课标、新教材的研读学习，认真落实新课改的要求，以新理念指导课堂教学，持续探索大单元教学，尝试项目化学习等新模式，积极创设有利于学生主动参与和体验的课堂教学环境，培养学生良好的学习习惯，提升学生各学科核心素养。通过积极探索，提炼总结出“一体四翼三驱动”课堂教学模式，即以培养学生核心素养为主体，以“成果目标、协作学习、以评促学、社会实践”为四翼，以“任务驱动、能力驱动、实践驱动”开展课堂教学，实现了提升学生核心素养、提高教学效率的目标。四是抓检测，各学科实行日日清、周周清巩固练习和单元清检测评价，通过检测寻找问题、适时反馈评价，及时查漏补缺，最终达到整体提升的目的。五是抓“培优扶困”。我校生源中农村生源、特殊家庭生源占比较大，这部分学生家庭教育或多或少有所缺失，针对此类学生，学校教师将其作为扶困对象，加强学困生的转化工作，努力不让一个学生掉队，同时扎实抓好部分学优生拔高提升，整体推进教学质量稳步提升。六是创新教研形式。我们秉承以教研促教学，以教研提质量，以教研促成长的理念。各学科教师积极参加教师发展中心、学科教研组、年级备课组组织的业务学习，持续做到语文、数学、英语、综合、艺体五大组每周开展一小时集中教科研研讨学习，丰富学习形式，保证学习成效。（四）加强教师专业化发展。学校构建了学、训、赛、传、帮、带一体化教科研模式，促进教师专业化成长。一是加强培训提升胜任力，坚持自学与集中学习相结合的方式，持续深入研读《义务教育课程标准》和新教材使用的相关理论书籍。明确各学段的目标要求，把握课改的方向，不断提升理论素养。二是深度研修提升学术力，根据学校教学的实际和教师的现状，借助各类学习观摩平台和外出培训机会，组织教师学习培训，开阔视野，促进教师专业技能提升。全年教师100%参加了线上提高培训；参加线下新教材培训、班主任培训及各级各类国培、省培约70余人次；通过名师讲座、示范课例、校际交流、青蓝结对、磨课练课等活动形式，充分发挥了教学能手的示范引领和传帮带作用，学校教师专业水平明显提升。今年以来，我校教师积极参加省市县举办的各种竞赛。薛娆娆老师在榆林市STEM教学竞赛中获得三等奖；薛红艳老师在全市新媒体大赛中获得三等奖；周方圆老师在县班主任基本功大赛中获得二等奖、在陕西省第三届中小学教学创新大赛全省决赛中获得三等奖；薛艳老师在县中小学思政课大练兵比赛中获得学科组二等奖；董雪瑶老师在全市中小学思政课大练兵比赛中获得三等奖。我校教师唐国强、李玉梅、任飞艳、曹小慧等4人获得2024年度县教学能手荣誉，薛艳老师通过市级筛选，确定为参加今年省教学能手竞赛人选。二、取得的主要经济效益作为一所公立小学，我们不以经济效益为主要追求目标，但通过科学管理和合理使用教育资源，也取得了一些经济上的成效。成本控制。我们加强了财务管理，严格控制各项开支，实现了经费的合理配置和有效使用。通过节能减排、节约用纸等措施，水费较上年减少了580元，电费较上年减少了1205.44元，天然气费较上年减少了1600元，办公费较上年减少了460元，降低了办学成本。资源利用。我们充分利用现有教育资源，如图书、体育器材、实验设备等，提高了资源的使用效率和效益。同时，我们也积极争取到仪征市实验小学捐赠10000元图书，为学校发展注入了新的活力。社会效应。学校办学质量的提升和社会声誉的增强，也间接带来了经济效益。一些家长因为对学校的信任和认可，选择在学校周边租房等，带动了周边经济的发展。三、存在的问题及改进措施在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到学校发展中存在的问题和不足。师资水平参差不齐。部分教师的专业素养和教学能力有待提高。我们将继续加强师资培训，鼓励教师参加进修学习和学术交流，提升整体师资水平。学生创新能力不足。在应试教育的影响下，部分学生的创新思维和实践能力受到一定限制。我们将进一步改革教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生参与科研项目和实践活动。家校合作不够深入。虽然我们已经建立了家校联系机制，但在实际操作中仍存在沟通不畅、合作不够紧密的问题。我们将进一步完善家校合作机制，加强家长学校的建设，提高家长的教育意识和参与度。四、下一年度的工作计划针对存在的问题和不足，我们制定了下一年度的工作计划，主要包括以下几个方面：（一）深化教学改革。继续推进教学方法和教学模式的创新，加强课程建设和教材研究，提高课堂教学的针对性和实效性。（二）加强师资建设。通过培养骨干教师、开展继续教育等方式，提升教师队伍的整体素质和教学水平。（三）促进学生全面发展。进一步丰富课外活动和社会实践活动内容，加强心理健康教育，关注学生的身心健康和个性发展。（四）完善家校合作机制。加强家长学校的建设和管理，定期举办家庭教育讲座和亲子活动，增强家校之间的互信和合作。（五）提升校园文化品位。加强校园文化建设和管理，营造积极向上的校园文化氛围，提高学校的知名度和美誉度。总之，在过去的一年里，我们取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。在下一年度的工作中，我们将继续努力，不断创新，为学校的可持续发展和学生的全面发展贡献更大的力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |