宁强县大安镇桑树湾小学
发布时间：
2025-03-26 10:42
| 单位名称 | 宁强县大安镇桑树湾小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 宁强县大安镇桑树湾村 | |
| 法定代表人 | 邓海宁 | |
| 开办资金 | 369万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁强县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 369万元 | 369万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2024年业务开展情况（一）强化分工，落实责任，以制度促管理1、为进一步管理好学校，开学初，陆续出台了一系列管理制度，形成制度汇编。细化了教师及各处室管理人员的职责，使人人有安全意识，人人有责任意识。一切工作都以制度为抓手，做到有章可循，杜绝管理中的随意性。2、为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责。本着面向全体教师，激励教师，正确导向及客观性的原则，开学初，根据我校情况制定了符合实际的教师考核方案。从根本上解决了评优树模吃大锅饭，众人口议定优劣的现象。做到有据可依，有证可查，体现真正优秀是实干出来的。（二）、强化师德师风建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。（三）坚持以教学为中心，全面提高教学质量教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校长和教导处还对教师授课进行不定期的抽查。（1）教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行检查，并将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。（2）严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。（3）严抓教研组活动，结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课及作业批改等情况并及时记录。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学英语老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习新的教学理念，老师按时完成网络培训工作。以五项管理为抓手，落实双减政策。提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，做好数据全面真实。开展爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操纳入班主任工作管理。切实减轻学生课业负担。学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精;并积极开展教育“三违治理专项行动，从源头上轻学生作业负担。家校联合重视学生睡眠实效。学校校要求班级开展健康睡眠专题班会，讲透睡眠重要性和睡眠不足的危害性。要求科任教师利用延时服务完成家庭作业，一二年级作业不出校，其他年级各科作业量不超半小时。家长认真执行晚九点前入睡，起床不早于七点半。（四）坚持以德育为首位，全面实施素质教育1、开展丰富多彩的活动(1)坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。(2)开展了丰富多彩的学生课外活动，如开展社团活动的初次探索和尝试，让学生有了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。(3)抓好日常各项评比活动，实行班级“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”评比，给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管理自己，同时也培养了学生的集体荣誉感。(4)注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。对学生良好行为习惯的培养，形成教育系列，每周一个习惯，强化一周，狠抓一月，长期坚持。（5）推进每月一事，将德育细化到每一个月。2、发挥“家校互动”的职能部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生家长进行交流;采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。（五）加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。（1）在开学初及时发放了办公用品;检修了各教室照明设施;维修了损坏的器材。（2）对各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。（3）每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。（4）继续以通过国家级验收优质义务教育均衡县为标准，努力弥补短板。2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。（1）开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。（2）进一步完善了各项安全制度，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每学期都组织了不少于两次的学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。（3）对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。（4）加强学校安保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮班值周制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。二、取得的主要社会效益1、通过学习、讨论、自查等多种形式，促进了教职工检查自我，反省自我，规范自我的责任意识。2、针对发现问题，及时整改，认真总结，同时与个别教师经常性沟通和交流，从而强化了工作作风和工作纪律，提高了教职工从现在做起，从我做起，把工作做实、做严、做细的意识。坚持依法治校，形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导班子作风。3、开展了丰富多彩的学生课外活动，如开展社团活动的初次探索和尝试，让学生有了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。4、家长对学校比较满意，学生生源保持稳定。5、后勤人员进一步树立“服务教育，服务师生”的观念，增强职业道德，明确岗位职责。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题：回顾一学期来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，还认真对待存在的一些问题：1、管理制度有待于进一步规范和完善。很多制度落实不够，不利于学校工作的有效开展。2、教师的整体素质还需进一步的提高，课堂教学方法和手段要不断优化，部分教师工作积极性不高。3、学生管理有待加强，学习风气不够浓厚，各种行为习惯的养成缺乏系列教育。4、农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多工作的开展和质量，学校也是心有余而力不足。（二）改进措施：1、加强制度建设，注重细节管理。2、注重教师的专业发展。3、抓好德育教育。加大培养学生养成教育的力度，形成文明礼仪行为习惯。围绕学校的工作目标，德育处始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，继续坚持学生养成教育。4、加快校园信息化建设步伐。四、下一步工作打算1、坚持把师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，形成爱岗敬业、业务精湛、为人师表、无私奉献的良好风尚。2、狠抓教学常规管理，加大教学改革的力度，促进教与学行为方式的转变，深入开展校本教研活动。3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，以点带面促进良好教风的形成。认真组织实施教师信息技术应用能力提升工程，使教育真正做到现代化、信息化。4、全面提升教育教学质量，在常规管理上做细做实，努力造就一支群众满意、上级信任的教师队伍。5、全面提升学生思想素质和行为能力。加强学生的诚信意识和法制意识，确保学生犯罪率为零。开展帮教和转化活动，健全特殊、特困学生、留守儿童跟踪制度，发挥学校、家庭、社会教育网络的功能，形成了齐抓共管的德育工作合力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |