眉县汤峪镇小法仪初级中学
发布时间：
2025-03-26 09:18
| 单位名称 | 眉县汤峪镇小法仪初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 眉县汤峪镇小法仪东街53号 | |
| 法定代表人 | 田坤 | |
| 开办资金 | 990万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 735.98万元 | 680.77万元 | |
| 网上名称 | 眉县汤峪镇小法仪初级中学.公益 | 从业人数 37 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在眉县教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况1、教学方面：（1）按照《教学常规管理要求》和《小法仪中学教师、学生一日常规》，落实日常教学工作的各个细节；（2）开展了“四为课堂”教学实践，提出“学——思——练”主体化教学模式，有效促进了课堂教学的转变；（3）积极开展实施“青蓝”工程，成立“追光”研修小组，发挥了传、帮、带作用。教师培养实行“走出去”策略，先后组织教师到齐镇、营头、金渠、常兴等学校听课、学习，交流研讨；（4）坚持开展课堂教学听评课活动，每周听取2名教师的课，课后评课，促进教师课堂教学水平的提升；（5）每周三晨会，分年级组召开师生会议，对师生中存在的问题提出明确改进要求；（6）持续开展学生“周过关”检测，检查学生对基础知识的理解和掌握情况；（7）加强管理队伍自身建设，每名班子成员包抓一个教学班，校级领导包抓年级。从学生的学习、生活、安全等各个方面，做到真抓、实抓，将质量检测结果纳入绩效考核；（8）学期第一月周一晨会上，由校级领导对全体师生进行引领讲话，激励全体师生提振精气神；（9）每月召开一次阶段总结会，不断反思提升。分年级召开家长会4次，评选“十星”学生、学优生、进步生等，家长与孩子牵手走红毯、戴红花；（10）修订《小法仪中学质量考核和奖励办法》，奖优罚劣，扩大对进步学科和进步生的奖励面；（11）与营头初中结成校际联盟，定期开展学习、交流活动；（12）积极开展阳光体育运动，组织学生参加中学生田径运动会、校园足球联赛；（13）推行教师“整本书”阅读活动，为全体教师配发阅读书籍3本，评选“读书之星”“书香型教师”，出版校刊《向日葵》一期。在全民阅读活动中，学校被县关工委、县教研中心、全民阅读协会评为“优秀组织单位”。2、德育方面：（1）定期开展法治、防欺凌、心理健康知识讲座，不断提高师生的安全防范意识和防范能力。邀请县司法局、汤峪司法所、汤峪派出所专题报告4次，邀请心理健康专家专题讲座2次；（2）本学期全体教师用二个多月时间，分七批次进入学生家中，共计家访416次，涵盖本校全部学生，除此还通过电话、个别走访80余次。3、其他工作：（1）为提升校园文化建设，10月，对大门西侧的宣传版面进行更换，重新布置门厅文化；（2）不断加强和完善家校联系工作机制，成立新一届家长委员会。二、取得的主要社会、经济效益2024年我校教育教学质量明显进步，中考升学率稳步提升，得到教育主管部门和社会、家长好评。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题：1、提升教育教学质量的方法和措施仍需加强，学生良好行为习惯有待进一步培养。2、师资力量不足，特别是语、数、英、政、史等学科教师紧缺，骨干教师数量不足。3、办学条件仍需进一步改善，如教室的改造提升等。（二）改进措施：1、不断优化教学管理，在薄弱环节发力，提高管理效益。（1）加强教学常规重点环节研究。狠抓教学反思，成为教师教学能力提升的有效手段。充分利用每周的错时教研、班课组会议，对教学环节的突出问题进行研究，加强对青年教师的课堂教学指导。开展课标研读活动，使教师教有方向、学生学有目标。继续深入开展“周检测”活动和作业检查。（2）加强课题研究，以研促教。落实“周有活动、月有安排、学期有评估、学年有验收”的教科研管理和错时教研制度。增强课堂教学问题导向，不断改进教学方法，优化学习方式，提高教学效率。（3）继续推进“课堂教学达标过关”活动。通过课堂教学达标活动的实施，提升广大教师设计教学、实施教学、评价教学的能力，提高课堂教学效率。2、抓实教师队伍建设，提高教师专业素质。通过给青年教师下任务、压担子、搭平台，帮助和促进教师成长。落实教师“汇报课”“公开课”“展示课”“教学基本能力达标考核”制度等。组织开展教师教学常规及教学基本功系列培训。采取“师徒结对”、“走出去、请进来”等形式，加强骨干教师队伍建设。3、充分发挥校级联盟作用。主动学习营头初中好的经验及做法，积极主动与联盟校开展教学学习交流活动、课堂指导指导活动、管理交流活动，不断提高我校管理水平和教师课堂教学能力。4、通过多渠道筹措资金，改造提升教学楼和信息化设施，改建学生厕所，不断改善学校基础设施和环境。四、2025年工作计划以教育教学质量提升为核心，持续推进“教育质量提升三年行动”，夯实质量管理责任，细化管理措施；进一步深化教育改革，聚焦“课程发展、课堂改革、课题研究、教师发展、学生成长、教育信息化、质量评价”等重点工作，有力推进教育教学质量全面提升。深化课程改革，持续推进“课改先进校”创建工作；加强思政课建设，深化学校思政课创优行动；强化教育科研，积极申报、开展县以上科研课题及小课题研究，加大教育教学成果推广应用；加强新课程、新教材、新考试研究，做好教育教学应对；推进常规管理创新和教研组建设，做实校本研修，完善错时教研、网络教研；统筹推进教师专业能力和职业素养提升培训，促进教师高素质专业化发展，促进学生高质量个性化成长；提高师生信息化素养，推动信息技术与教育教学深度融合，为教育现代化发展提供重要支撑；扎实开展教育质量提升年活动，强化质量过程管理，夯实层级质量责任，推进质量评价改革，全面提高教育质量，中考成绩有明显提升。立足我校“感恩励志成才”德育主题，坚持五育并举，全面提升基础教育办学水平；加强未成年人思想道德建设，深化“新时代·新德育”“四好”思政课创优行动和开展“我们的节日”系列主题活动，努力提升学校德育工作、思政课质量和水平；开展“张载关学文化、红色文化进校园”活动，发掘扶眉战役烈士纪念馆、李达故居等地域文化资源育人功能，打造德育品牌。（三）立足课堂教学，紧抓教师培养不放松，通过参加各类培训及各项竞赛，促进中青年教师的快速成长和进步，建立学校骨干教师梯队，培养更多省市县各类骨干教师。（四）继续狠抓教师工作纪律及作风，促进工作作风、工作效能的转变提升，为教育教学质量提升奠定基础。（五）通过多渠道筹措资金，改造提升教学楼和信息化设施，不断改善学校基础设施和环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |