略阳县郭镇初级中学
发布时间：
2025-03-26 09:12
| 单位名称 | 略阳县郭镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 略阳县郭镇 | |
| 法定代表人 | 袁刚 | |
| 开办资金 | 348万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 828.09万元 | 840.29万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2024年业务工作开展情况。（一）教育教学管理与质量提升方面。1、细化教学常规管理。夯实以教研组周检查、组内通报、教务处月汇总、大会通报，年级组长、校级领导随机抽查为模式的教学常规检查。2、坚持“推门听课”制度。中层领导干部每周必须随机“推门听课”不少于两节，以此促进教师规范课堂教学，发现问题，及时通报，及时跟踪整改。3、用好结对帮扶机制，切实抓好“培优辅困”。以结对帮扶为契机，发动老师们利用课余休息时间，落实“一对一”、“一对多”跟踪辅导，努力抓好“优秀生”培养和“学困生”转化工作。4、分类施策，不定期召开分层学生座谈会。为进一步优化学风，针对不同层次的学生存在的主要问题，不定期召开分层学生座谈会，有针对性的给予指导。5、强化薄弱学科管理。针对薄弱学科数学，每周周日学生17:30进校，对上周所学内容进行周测。针对薄弱学科英语，加强背诵、检查听写力度。6、想方设法，强化毕业班管理，全力备战中考。通过分层教学、目标生包抓、培优辅差、薄弱学科加练等措施，想方设法提高毕业班成绩。7、聚焦中心，多措并举抓教学。一是夯实“周检查，月通报”教学常规检查通报制度。二是强化培优辅差，落实好“一对一”、“一对多”跟踪辅导。三是针对薄弱学科数学、英语两科，做好周测。四是强化毕业班管理，全力备战中考。采取了分层教学、目标生包抓等措施。五是扎实做好道德与法治学科基地工作。在教研室的指导下，学科基地常规活动与思政课大练兵比赛，活动成效显著，资料详实规范。（二）以师德建设为抓手，打造过硬师资队伍。我校始终重视教师队伍的培养。一年来，结合工作岗位在全校开展“亮诺、践诺”活动，承诺书一律上墙公示，接受全体师生及家长群众监督。坚持常态化师德师风学习，每周例会开展师德师风研判活动，将师德表现纳入期末绩效工资考核，在评优树模、职称晋升等方面施行师德师风“一票否决”。积极组织教师参加校内校外各类教研及培训活动，提升教师专业素养。重视青年教师培养，开展师徒结对活动，发挥“传、帮、带”作用，让青年教师尽快适应教学工作，提升教书育人能力。鼓励青年教师积极参加各类赛教观摩活动，共培养县级教学能手3名。（三）以预防排查为手段，强化安全教育，筑牢校园安全屏障。以安全不出事为底线，扎实开展安全教育、排查、整改工作。认真落实“1530”安全教育，每周确定一个安全教育主题，利用安全课、夕会等开展防打架斗殴、传染病防控、交通、消防、电信诈骗、心理健康等常规安全教育。夯实德育首遇负责制，全校所有教职工同心协力，发现安全问题及德育问题，必须第一时间处理并报告，严防各类安全事件及不文明现象的发生。认真落实每日安全巡逻，并做好相关记录，同时做好安全隐患周排查、月研判工作。严格门禁管理，夯实校园消杀责任，加强传染病预防，邀请卫生副校长到校开展传染病防控教育宣传。在防控传染疾病方面，认真落实消杀、通风、因病缺勤追踪报告等制度，我校未发生大面积学生感冒发烧等现象。针对校园安全稳定重点暨矛盾纠纷风险隐患排查化解工作，学校成立了以党支部书记、校长担任组长的矛盾纠纷风险隐患排查小组，扎实认真开展排查工作。对存在安全稳定隐患的设施和师生员工，第一时间采取措施，消除安全隐患，化解矛盾纠纷，对学校无法处理和化解的，按要求及时上报。学生中摸排出的思想性格偏激、心理较特殊、法律纪律意识差等问题学生，建立台账，由班主任牵头，其他老师配合，通过谈话引导、电话、大家访活动等随时与家长联系，协同学校法治副校长教育管理。对教职员工中摸排出的隐患，校长及时与其本人及亲属谈心谈话，真诚予以关怀帮助。（四）以控辍保学为底线，精准资助为抓手，助力乡村教育稳步发展。守牢控辍保学底线。认真落实控辍保学“七长制”工作，完善制度，层层签订控辍保学责任书。对有辍学倾向的学生，及时做好思想工作并开展家访动员，确保学生不失学。做好结对帮扶、精准资助和双家访等工作。全校20名教师结对帮扶56名困难学生，通过谈心谈话、学业指导等开展帮扶工作。按县局安排，认真落实校级领导访教师、教师访学生的双家访工作。通过学校全力对接，借助西部故事助学项目，千乡万才科技有限公司过去一年结对帮扶我校困难学生近80人次，资助金额达3万余元。有效助力乡村教育发展。守牢控辍保学底线，做好精准资助、结对帮扶、消费帮扶和“进、知、解”大家访等工作。我校无辍学现象，精准资助一个不少，学校学生资助金额高，有效助力乡村教育稳步发展。二、取得的主要社会效益。1、学校在“励志、笃学、尚德、创新”校训的浸染下，在“精业、导行、厚德、博学”教风的引领下，在“勤思、乐学、明辨、诚信”学风的影响下，形成了“团结、勤奋、务实、进取”的校风，育人氛围浓厚，行风评价优良，为兄弟学校的发展树立了榜样作用。2、加强了学校思政课建设，党员教师双培养活动取得了显著成效，通过业务上的培养，党员教师在学校管理、班级管理、教学工作中都能担当重任，并积极参加了校级、县级、市级赛教活动，一年来，2名党员教师获县级“教学能手”称号。扎实做好道德与法治学科基地工作。在教研室的指导下，学科基地常规活动与思政课大练兵比赛，活动成效显著，资料详实规范，被评为“汉中市优秀道法学科中心”。3、学科教研活动扎实有效，积极借助集团化办学，“海安略阳结对帮扶”等途径，提高教师专业素养和教育教学质量。4、巩固衔接工作成效显著。学校认真落实控辍保学、精准资助、结对帮扶等工作，受到社会各界群众和领导的一致好评！三、存在问题及改进措施。（一）存在问题：1、教育教学质量仍需进一步提升。2024年中考成绩不尽人意，为近几年以来相对滞后，优质生源外流现象严重，学生基础薄弱，家庭问题学生多。年轻教师教学经验不足，教学成绩相对较低；学生的学习习惯、行为习惯的养成方面都要下大功夫。2、青年教师的培养成效还不够明显。在青年教师的培养，特别是个人职业目标发展规划、教育教学业绩、业务能力提升方面还有待进一步加强。3、学校办学条件、内涵发展方面仍需进一步提升。校园基础建设部分陈旧破损，文化内涵的创建氛围不够。（二）改进措施：1、强化家校沟通和行为习惯养成教育，持续关注学生成长行为，细化师生结对帮扶措施，进一步激发学生学习内生动力，加强正面引导纠正，坚持“爱的教育”，不放弃任何一个学生，力争提高学生的综合素质。2、拓展师资渠道，努力吸纳年轻教师加入，大力培养优秀后辈管理人才，确保师资和管理力量够用、充实。3、完善校园基础建设，优化育人环境。继续推进我校“先学后教、当堂训练”教学和“每日一练、互讲互促”知识巩固模式的落实，邀请教师发展中心专家、市、省能手来校指导、调研、优化模式，帮助总结提炼，确保科学、实效。四、下一步工作打算。结合生源现状，理清思路促发展。针对学生基础薄弱、学习生活习惯较差的实际，从七年级进校开始，时刻警醒师生，有计划的强化“补短”，一步一个脚印，帮助学生建立自信，力争不同层次的学生通过三年的苦干、实干、努力，都能进一大步。2、加大青年师资培养力度，强化队伍建设。借助集团化办学、学科基地建设以及“海安略阳结对帮扶”，通过“走出去、请进来”的模式，强化跟岗实践学习，名师引领。夯实“师徒结对”工作，专题培训学习等举措，促进教师队伍整体提升，特别是使青年教师快速成长。3、关注特殊个体，加强留守儿童关心关爱。针对学校留守儿童多，部分学生父母常年在外打工，家庭教育缺失的问题。进一步完善留守儿童关爱帮扶机制，通过谈心谈话，大家访等活动，引导学生理解父母的良苦用心，提升学习内驱力。4、进一步改善办学条件，创造更好的育人环境。完善校园基础建设，以德育文化创建为引领优化育人环境。5、持续做好后勤安全工作把师生安全时刻放在首位，加强对学生食堂安全保障设施的规范化建设，保证学生饮食安全。再细化上放学护学岗工作，强化交通安全教育，确保不出现任何安全责任事故。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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