眉县首善第五村初级中学
发布时间：
2025-03-26 09:07
| 单位名称 | 眉县首善第五村初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 眉县首善第五村 | |
| 法定代表人 | 王震飞 | |
| 开办资金 | 310.1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 311.82万元 | 312.49万元 | |
| 网上名称 | 眉县首善第五村初级中学.公益 | 从业人数 36 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规和政策规定，严格按照学校章程开展工作，各项事业呈现出稳步向好的发展态势。现将业务活动开展情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）加强党风廉政建设工作，引领学校内涵全面发展。狠抓党的政治建设不放松，不断提高党员先进性，强化党员先锋模范作用；扎实规范落实党内生活制度，按程序进行支委换届，规范组织建设，定期召开党员会议，进行理论学习，明确党组织工作的重点要求，提升党性修养；为贯彻落实教育领域群众身边不正之风和腐败问题整治工作的重要指示精神，营造风清气正的教育生态，维护好家长及学生的利益。（二）狠抓教学质量管理力度，彰显教育教学工作实效。狠抓教学精细管理,不断提升教学质量积极响应教育政策，严格落实课后服务；打造信息化应用课堂，提升教师信息化应用水平；教师学习培训常态化，不断提升教师专业素养；加强错时教研管理，增强错时教研的实效性；建立和完善“双减”的长效机制，全面提高我校素质教育；注重学生学习资源开发，进一步提高学生综合学力。（三）注重德育教育均衡发展，建立家校共育协调机制。加强班主任队伍建设，提高德育工作实效；学生管理常抓不懈，始终坚持立德树人；安全管理警钟长鸣；常抓不懈创新活动载体，以活动育人；加强心理健康教育，强化学生个性心理品质；关注学生成长，为每个学生发展创设奋斗平台。（四）全力抓好校园环境整治，创设良好教育教学氛围。强化食品安全管理，保障师生饮食安全，实现安全责任零事故；健全学校财务管理机构，认真落实教育经费统计制度；规范管理学校的采买活动，为教育教学服好务；加大学校安全基础能力建设和经费投入，持续推进“三防”建设，提升应用能力。；做好学校设施日常检查维护；抓好学校财产管理工作。二、取得的主要社会、经济效益。（一）学校集体获奖情况。2024年1月获眉县中小学书画大赛优秀组织单位。2024年4月获眉县中小学教师教学设计、作业设计大赛“优胜团体奖”。2024年6月获眉县中小学第二届“书写时代旋律，阅读文学芳华”读书征文活动优秀组织单位。2024年10月获眉县中学生田径运动会体育道德风尚奖。2024年12月获眉县第一届“方圆.弈丹朱杯”中小学围棋、象棋赛（初中组）优秀组织奖。（二）教师获奖情况。王遥荣获眉县2024年“优秀教师”荣誉称号。张俊荣获眉县2024年“优秀班主任”荣誉称号。谢艳霞荣获眉县教体系统2024年“师德先进个人”荣誉称号。司宁荣获首善街道办“先进教育工作者”荣誉称号；白亮、孙敏、杨珍珍、冯超、王丽云荣获首善街道办“优秀教师”荣誉称号；苏倩、张芷硕荣获首善街道办“优秀班主任”荣誉称号。2024年10月，陈思宇荣获眉县2024年中学生田径运动会优秀教练员。2024年11月在2024年中小学、幼儿园教师“天梯工程”课堂教学大赛暨思政课大练兵活动中，我校教师雷雨获得三等奖。2024年11月，苏倩荣获宝鸡市少年儿童科学幻想画优秀指导员荣誉称号；2024年12月，林文娟荣获眉县“阅读文学星河，书写青春色彩”征文活动优秀指导老师荣誉称号。（三）学生获奖情况。2024年11月，杨雨轩、胡凌雪、马思远、雷子墨等四位同学荣获25届眉县中小学生科技创新大赛等次奖。2024年11月，曹子阳同学荣获眉县方圆奕丹朱杯象棋赛六等奖。2024年12月，刘雨熙同学荣获眉县梦想启航征文比赛二等奖。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题：1.以团结和服务为原则，打造能力型、素质型领导班子业已成型，但班子综合工作能力有待提升。2.以热爱和奉献为追求，塑造基层业务精湛、品质优秀的教师队伍初见成效，但师德师风建设任重道远。3.以质量和发展为根基，强化训练型课堂建设虽有成效，但提质增效，质量提升的路还很长很长。4.以文明和乐学为目标，狠抓学生德育工作节节推进，但距离“学习者、思考者、运动者、读书者、生活者”的五者德育目标相差甚远。（二）改进措施：1.坚持把队伍建设作为促进发展的奠基工程，以师德建设和业务提升为抓手，通过多种举措，聚力实施骨干教师培养工程，厚积学校发展内生实力，教师专业素质提升效果明显。2.通过“开源节流”的办法，一方面对外积极争取上级资金补助，另一方面对内强制节约竭力压缩办公经费支出，努力使学校早日摆脱沉重债务压力，轻装上阵步入又快又好发展的快车道。3.坚持把学生综合素质培养工作放在首位。组织开展序列化主题教育实践活动，以弘扬中华优秀传统文化为主线，不断强化励志教育特色。扎实开展艺体教育，狠抓社团建设及活动开展，学生综合素质得到进一步提高。4.积极践行“快乐学习，成功发展”的办学理念，积极提升内涵发展与特色发展水平。四、2025年工作计划。（一）从最琐碎、最平凡的小事抓起，注重学生德育教育，全面提升农村孩子的综合素质，努力培养文明，至善，好学，懂礼的好学生。（二）加强教师队伍建设，引导读书，致力培养一支业务精湛、淡泊名利、扎根基层、乐于奉献、身心健康的有责任、有担当的高素质教师队伍。（三）全力进行课堂改革，构建训练式课堂，提升课堂效率，推动全校教育教学质量发展，办好人民满意的乡村中学。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |