彬州市炭店中心小学
发布时间：
2025-03-25 17:46
| 单位名称 | 彬州市炭店中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育及相关社会服务。 | |
| 住所 | 彬州市新民镇炭店街道 | |
| 法定代表人 | 豆西鹏 | |
| 开办资金 | 1588.71万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1020.01万元 | 922.18万元 | |
| 网上名称 | 彬州市炭店中心小学.公益 | 从业人数 43 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我校能认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，没有涉及变更登记情况，没有违纪违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。2024年度，我单位在彬州市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记条例实施细则》，及有关法律、法规、政策，按照登记业务范围开展业务活动，主要做了以下几个方面的工作：一、教育教学工作： （一）、斩立目标，成绩喜人。2024年，我校确定的奋斗目标是：教学质量进入全县第6名。经过一年的不懈努力，我校在市局质量检测取得三类校区第一名，全市第二名的好成绩；学校先后被市委、市政府评为2023-2024年度学校管理工作先进单位，被市教育局评为2023-2024学年度综合工作争先进位先进集体.（二）、优化资源，激活两支队伍 （1）领导班子更加精诚团结。一所好学校必须有一支团结奋进的管理团队。一年来，我通过个人的示范引领使得我校班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。班子成员能自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展，加强自我管理，以身作则。进一步强化了职责意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，班子成员默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言;在荣誉和利益面前心怀教师，谦让大家。（2）教师队伍信心十足。一是为了调动广大教师教书育人的积极性，在2024年被评为教育质量先进单位同时校长豆西鹏被评为彬州市十佳校长，高银龙同志被评为优秀教师，同时评选了5名优秀教师及优秀教育工作者接受了新民镇的表彰奖励。二是扎实开展了“课堂教学大比武活动”及“同课异构课堂教学竞赛活动”快速的提升了教师的教学基本功。三是注重教师的培训培养。根据市局年初工作安排，结合实际我校开展了一系列的业务学习，不断更新教师的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作；此外，我们先后选派，刘文静、王凤等老师赴西安、安康等地参加培训，通过培训教师的教学水平更高了，教学方法更新了，教学手段更先进了，教学效果更佳了。（三）、强化教学教学常规管理 ，规范施教行为 1、加强课堂教学管理与视导 ：在抓课堂教学管理中，教导处不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上，课堂教学改革是课程改革的重头戏。一方面，教导处深入课堂听课，了解教师教学情况，同时要求新教师尽量多听课、多学习，尽快成为学校教学的主力军;新教师每学期听课不少于30节，听课老师要在课后与上课教师交流得失，共同进步。另一方面在学生中进行调查了解，同年段、教研组一起分析课堂教学现状，提出相应对策，部署调整教学工作，加强了教学督导功能。 2、加强教师业务规范管理 教学常规工作是一个长期的、经常性的工作，在常规的落实上，教导处重点检查了老师的备课与作业批改、学生的辅导、听课节数、老师按时上课、老师私自调课等情况，教导处做好调查和抽查工作，充分实施监督和管理职能，并要求老师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。 （四）、着力推动教科研活动，促进教师业务能力提升。 1、全体教师参加2024国培网络培训，积极组织教师外出学习。一年来我校组织了3名老师到省市的名校学习，他们把名校的经验带回来给其他教师交流分享并上示范课，使全体教师受益匪浅。 2、科学评价学生与教师。除组织单元检测外，还组织期中和期末学业水平测试。每次大型考试后都有学科质量分析，每次都会分年级召开学生会和教师会，及时进行了多方信息反馈。同时注重教学过程的检查与落实，发现问题，及时整改。在教学质量评价中，不仅关注考试成绩，而且注意平时工作态度，把责任机制落实到了教学过程的各个环节，确保了教学工作的有效运行。 3、在教导处组织三，六年级老师座谈会，总结一年来的教学工作，下步如何上好复习课，交流在教学过程中遇到的困惑，为学校的发展提出宝贵的意见。 二、学生成长管理工作： （一）狠抓常规促落实，全面育人提素质 1、落实目标管理，培养养成行为。为了使学校全方位的管理机制逐步得到落实，学校值周领导和值周教师每天监督检查迟到早退、各楼层秩序、各班课间秩序、自习秩序和各班卫生情况，对楼道内、教室内、楼梯上发生的追逐打闹、乱喊乱叫、打口哨、乱扔废弃物等不良现象及时进行制止、记载、批评教育和通报评比，做到时时有人管，事事有人抓。 2、主题活动，培根铸魂。我们结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行思想教育，通过晨会、校会、主题班会、黑板报等丰富多彩的活动，加强了对学生的爱国主义教育、人生观教育，增强了学生的主人翁意识，使学生的思想觉悟得到较大提高。 3、以文化人，以美育心。由于学生的心智发展水平还比较低，他们对是非、丑美的界限是模糊的，因此，对学生进行审美教育，不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素质的提高能起到积极的作用。我们坚持定期检查学生的仪容仪表，包括头发、服饰等，让他们注意塑造自身的形象美，使广大学生受到潜移默化的教育。 4、五类教育，孜孜不倦。我们密切关注各班学困生在纪律、学习、遵纪守法等各方面的表现，一旦发现问题，我们总是给予及时地处理和教育。对于经常违纪的个别同学，采取了教育为主，批评处分为辅的方式，加强了与其家长的联系，使家长能够及时了解学生的在校表现。 （二）、家校共育，携手共担教育职责。为了搭建家校共育的桥梁，我们共召开了四次全校性的家长会，每次家长会，老师精心准备发言稿，从学生的实际、家长的感受出发，真诚地与家长商谈沟通，交流学生偏差思想行为产生的实质原因，商榷解决的办法，做到晓之以情，动之以理，争取家长的认同、配合和支持。我们这些真诚的举动，使得家校的桥梁畅通了，家校的关系和谐了，学校的工作也得到了家长的大力支持与配合。（三）、五育融合，展现新活力。为了彰显学校既教书又育人的功能，我们先后开创足球社团，乒乓球社团、美术书法社团、音乐舞蹈社团、棋牌社团、摄影社团、电子琴社团等，通过社团活动的有序开展，丰富了学生的课余生活，提升了学生的艺术休养。二是分别开展了“小手拉大手文明齐步走”主题教育活动、“向国旗敬礼”主题教育、“学生文明礼仪规范”知识竞赛、“家园保洁”行动主题教育、法制报告会等活动，通过这些活动的开展，学生的不良习惯得到了矫正，行为更加规范了，主人翁意识更强了，家国情怀更浓了。三、办学条件建设及后勤保障工作： （一）争取资金投入，改善办学条件。（1）大力改善硬件设施。一年来，我校紧紧抓住义务教育均衡发展契机，用心改善学校的硬件设施，新修了校园操场，维修了围墙、实验楼顶、餐厅等，改扩建了外挂楼梯和雨棚，改善了操场积水现象。（2）注重文化内涵发展。校舍维修改造后，为了增强校园文化育人的功能，我校重新创设了班级文化，部室文化，并丰富了实验楼的墙体文化建设，用心打造“书香校园”文化，营造良好学习生活氛围，为每一位学生健康成长缔造最适宜的发展空间。（二）、坚持做到按制度、按规章办事，同时完善了后勤日常规、周常规、月常规、学期常规等制度，做到事事有人管，层层抓落实。从而使后勤工作走向常态化、标准化的管理路子。 （三）、加强校园餐管理。本学年进行了四次师生生活座谈会和学生生活调查问卷，对师生生活中出现的问题及时整改，并下发了整改通知单，使师生生活得到了基本改善。 四、校家社协同育人工作： （一）、要求每一名教师注重家校联系，每周至少同家长电话沟通两次以上，形成合力，并鼓励开展教师家访活动。 （二）、组织召开离退休老教师座谈会，广泛征求意见和建议，积极倾听老前辈们的宝贵经验。（三）、邀请学生家长、离退休老教师以及社会各界人士，到学校参观，举办校园开放日活动，充分展示办学成果，并召开座谈会，广泛征求大家对学校发展的意见和建议。 五、取得成绩：2024年经过一年的不懈努力，我校在市局质量检测取得三类校区第一名，全市第二名的好成绩；学校先后被市委、市政府评为2023-2024年度学校管理工作先进单位，2023-2024学年度学校教育教学获彬州市教育高质量发展先进单位。存在问题：信息化建设软件配置步伐滞后，教师对现代教育技术设备应用不熟练。体音美专业教师紧缺，学生素质教育不能深入落实。教师数量短缺，不能满足日常教学需要。教师年龄结构偏大，不能很好掌握现代化教学手段。整改措施：加强对教师的现代教学手段培训力度，提高教师的业务能力。聘请专业教师弥补音美教师的短缺，为培养德智体美劳全面发展的学生。积极争取上级教育部门支持，在新任教师分配上向我校倾斜，节省经费自聘薄弱学科代课教师，解决燃眉之急。下一年工作方向：1、明确奋斗目标。根据校情，我们确立了2025年的奋斗目标是：教学质量保2争1，安全管理0事故。2、抓好校园常规管理。在细、严、实上下功夫，从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。3、坚持严于律己，以身作则，带好管好两支队伍，要求教师做到的，自己要首先做到。4、加强教学管理，提高教育质量。一是加强对教学工作的整体规划，勤于思考善于动脑；二是深入开展全员赛课、跟踪问效，向课堂要效率；三是充分发挥教导处和教研组作用，抓实抓好教学常规，向常规管理要质量；四是加强领导班子巡课力度，及时发现和解决问题；五是多深入辖区各校听课，加强对教学的指导和督查；六是加强学生良好的学习习惯的培养。5、加强专业化引领，促进教师专业成长。一是要立足实际开展校本教研；二是引导教师阅读、反思；三是鼓励教师承担科研课题；四是加强骨干教师的选拔培养。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2023-2024学年度学校教育教学综合考核先进单位 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |