彬州市电化教育中心
发布时间：
2025-03-25 17:43
| 单位名称 | 彬州市电化教育中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 管理全县中小学电化教学、实验教学、信息化教育教学工作。充分发挥图书、仪器、电教器材的作用。全面改进我县中小学的教学手段，提高中小学教育教学质量，发展繁荣教育事业。 | |
| 住所 | 彬州市新区豳风路青少年活动中心11楼 | |
| 法定代表人 | 秦岭 | |
| 开办资金 | 23.59万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 12.91万元 | 14.74万元 | |
| 网上名称 | 彬州市电化教育中心.公益 | 从业人数 5 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 电化教育中心坚持“建管培用四轮驱动”的工作思路，按照信息化“1236”工作模式，紧紧围绕打造数字教育，赋能教育创新发展这一核心，依托两个平台，以三送服务三促进为抓手，做实六项工作，持续加快智慧校园创建工作步伐，聚焦智慧教育工作提质增效，赋能我市教育工作新提升。工作情况1.注重实效，多维培训，教师数字化素养进一步提高一是全员培训，全面提升。2024年，先后开展全市教师信息化素养提升培训、新任教师培训、组织参加教育部2024年暑期教师研修、“基础教育高质量发展论坛(2024)西部地区中小学语文、数学、英语教学在线观摩研讨会、“西安市优质教育资源共享平台”应用培训、数字化教学资源建设及应用能力提升等培训，实现了全市教师的数字化素养整体提升。二是点单培训，精准提高。为了突出培训的实效性和针对性，电化教育中心根据学校培训需求的差异性建立了点单式培训模式，各校根据教师培训需求点单、电化教育中心接单、履单，先后开展“信息化名师大篷车送教下乡”8次，讲示范课16节，做专题报告10场，培训教师500多人次，为学校送技术、送培训，解难题，实现了培训目标明确，靶向施策，精准提高。2.活动引领，以赛促训，教师赋能发展能力得到提升先后举办微课与信息化教学创新大赛暨教育信息化应用案例征集评选、第四届智慧课堂比赛等活动，通过人人参与、逐级挑选、市局决赛等环节，12名教师荣获咸阳市微课大赛等次奖，发现并培养了一批信息化教学骨干，壮大了我市信息化教学引领队伍。指导城区学校聘请专业人员组建机器人、创客社团，进一步丰富课后服务内容，激发学生的科技创新意识。巡回各校指导各中学顺利完成初中信息技术学业水平考试。3.高点定位，多措并举，数字校园创建初见成效市局制定了“数字校园普及行动”实施方案，先后召开了安排会、工作推进会，二次对各校数字校园建设进行督查。9月中旬，在学校自评的基础上，我市成立专家组深入各校进行评估验收。9月份，在紫薇小学举办了数字校园建设观摩会，并多次对龙高中学、韩家九年制学校、北极中心小学三所学校进行了重点指导，确保16所学校顺利通过咸阳市评估验收，我市被评为咸阳市教育局评为智慧教育示范县。4.全面推广资源平台，实现优质资源共享共生各校园能及时组织教师观摩、学习省级名师优质课、并深入开展研讨活动，上传优质示范课245节，使广大教师学习研修活动更加快捷高效。同时，各共同体学校能通过扶智平台开展网上教研活动，进一步丰富了校本教研形式，打破了教研时空限制，降低了校本教研活动成本，提高了学校教研的实效性。同时，通过扶智平台开展省级课题研究，4项省级课题成功结题，1项课题成功申报为陕西省“十四五”教育技术研究规划课题。11名同志被省教育厅评为“陕西教育扶智平台”先进个人，5所学校被评为陕西教育扶智平台”先进单位。5.拓宽宣传渠道，教育宣传力度进一步提升一是新闻宣传成效显著。全年发布于人民日报、教育部官网、陕西教育厅、今日头条、陕西时代网、争先创优网、神州头条、咸阳二三里、陕西农村网、“彬州教育”微信公众平台等公众媒体平台共计586多篇。完成了陕西省教育年鉴（2024卷）、彬州年鉴（2024卷）编纂工作，市局被宣传部评为宣传工作先进单位，二是影视教育工作全面推进。召开了启动仪式，派专人逐校放映，实现了影视放映覆盖率100%，并开展优秀影评征集活动。三是网评工作扎实有效。全市98名网评员，每月按照市网信办推送的网评任务，高效完成网评任务。四是组织开展2024年主题阅读活动收集作品120份，开展“承传统文化讲中国故事”主题英语读书活动，收集作品98份。6.从严从细管理，教育系统网络安全保障有力9月份开展网络安全宣传教育周活动，并及时组织学生参加咸阳市网络安全知识线上答题活动，组织教师参加咸阳市网络安全技能大赛。10月份开展“双随机一公开”，对推广正版化软工作进行了全面安排。5月份和11月份，深入各校开展教育信息化工作和网络安全督查、对存在的问题现场责令整改，进一步压实了工作担子，明晰了网络安全工作要求，为师生营造了良好的网络环境。二、取得社会和经济效益1.学校信息化管理方面存在“六不现象”即：“数字化工作领导力不强，管理制度不健全，考核不实，培训层次不高、示范引领开展不深入、网络安全意识不强”现象。“五类问题”：“课前不能有效整合课件、拿来主义比较普遍纯粹依赖下载课件上课，‘人灌’变‘机灌’课件牵着鼻子走、融合创新交互性不强、示范骨干人数少”现象；2.教师信息化素养方面存在“五类问题”：部分教师“课前不能有效整合课件、拿来主义比较普遍纯粹依赖下载课件上课，‘人灌’变‘机灌’课件牵着鼻子走、融合创新交互性不强、示范骨干人数少”现象。3.数字校园普及行动推进步伐慢，各校经费投入少，等靠要思想严重、维护不经常、设备运行慢卡顿现象比较普遍；4.新闻报道层次性不高，在国家、省市平台发布数量偏少；5.创客、人工智能、机器人设备短缺、师资力量弱，社团覆盖面不大、参与率不高，教学效果有待进一步提升。6.人员保障及经费保障不足。电化教育中心缺编严重，导致部分工作不够深入，积极性不高，与省市要求差距甚远。大部分学校信息技术教师专业技术能力不强，引领示范作用发挥不到位。三、整改措施继续深化教育信息化“1236”工作模式，以培训为切入点，坚持应用为王原则，狠抓管理考核，促进数字技术与课堂教学深度融合，赋能传统课堂改革转型升级，催生教育新生态、新模式，为我市教育高质量发展注入新引擎。要充分挖掘在创新管理、课堂教学、社团活动等方面的亮点特色，及时利用“彬州教育”、校园电视台等媒体进行宣传报道。进一步加强网络舆情监管和网评员工作，打造教育系统良好宣传氛围。四：工作计划1、要争取省市资金，全力指导学校加强数字校园建设，实现城乡教育均衡发展。加强日常网络安全排查，进一步提升网络安全应急能力，有效防范各种网络安全事故的发生。2.每学期开展一次信息化工作全面视导，要将教师信息化素养提升培训、优质资源整合、设备使用、平台使用、网络安全、设备维护和维修作为下乡督查重点，强力纠正克服学校信息化教学工作“六不现象和五类问题”，进一步夯实网络安全管理责任，优化教育信息化领导力，全面提升数字校园建设步伐。彬州市电化教育中心2025年3月10日 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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