彬州市北极镇中心小学
发布时间：
2025-03-25 17:40
| 单位名称 | 彬州市北极镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市北极镇七甲村 | |
| 法定代表人 | 马永强 | |
| 开办资金 | 757万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1862.32万元 | 1770.46万元 | |
| 网上名称 | 彬州市北极镇中心小学.公益 | 从业人数 62 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一年来，我校始终坚持党的教育方针,以彬州市教育局工作要点为引领，结合我校实际情况，创新实施适合我校的课堂教学模式，改革管理模式、狠抓教师队伍建设，着力于过程性管理，以培养学生的学习态度和学习习惯为基础，量化考核课堂效益，注重学生的身心健康，关注学生的成长。一年来在全校师生的共同努力下,取得了一定的成绩，但仍有不足,现将我校一年来的教育教学工作总结如下：一：开展主要工作情况（一）注重教师队伍建设，提高教师素质在教师队伍建设方面想方设法，本学期我们加大了培训力度，提升了教师的专业素养和教育教学能力。通过实施“走出去、请进来”策略，强化了教师之间的交流与合作，形成了一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。一是加强了对教师的基本功训练和专业知识的培训，提高了教师的业务能力和教学水平。二是积极开展各种形式的教研活动，鼓励教师互相学习、交流经验，促进了教师的专业成长。三是注重加强对青年教师的培养和管理，为他们提供更多的机会和平台，帮助他们快速成长。通过这些措施的实施，学校的师资力量得到了显著增强，为提高教育教学质量提供了有力的保障。（二）以教学质量为引领，五育并举教学质量是学校的立校之本，但不能顾此失彼，只抓教学而忽视其它教育，我校全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人的根本任务，注重培养学生的综合素质，扎实做到五育并举，竭力平衡学生“玩”与“学”的关系.加强过程性管理，优化评价体系加强了对教学过程的监管和管理，重点突出了绩效考核的作用。我们采取了一系列措施，如集体备课、课堂观察、学生反馈等，确保教学质量的持续提升。同时，通过完善教学评价体系，激发了教师的教学积极性和创新精神。通过对教师的工作量、教学效果、学生成绩等方面进行综合评价和分析，及时发现并解决教学中存在的问题和不足。同时，我们还注重加强对学生的个性化辅导和差异化教学，关注学生的学习情况和需求，为学生提供更好的教育服务。通过这些措施的实施，学校的教学质量得到了显著提高，赢得了家长和社会的高度认可和赞誉。（四）认真落实“双减”政策，增强教学效益认真领会“双减”政策的宗旨，切实减轻学生的学业负担和家长的监管负担，但不是不追求教学质量，要在效益上下功夫，我们积极探索提质增效的有效途径。通过优化作业设计、丰富课后服务内容等方式，减轻学生课业负担，同时满足他们的个性化需求。首先，我们加强了对作业的管理和监督，严格控制了学生的作业量和难度，其次，我们优化了课堂教学模式和方法，提高了课堂效率和学生的学习兴趣。此外，我们还积极探索多样化的课后服务模式和服务内容，为学生提供了更加丰富多样的选择和体验，通过这些措施的实施，使“双减”政策真正实施和有效落实。（五）创新教育模式，学校社会家庭协同育人在创新协同育人模式方面，我们积极探索与社区、家庭等各方面的合作。通过组织开展各种实践活动和志愿者活动，拓宽了育人的渠道和空间，形成了学校、家庭、社会共同参与的良好育人格局。为了更好地实现家校合作共育的目标和要求，我们在教育教学工作中积极开展了创新协同育人模式的探索与实践。（六）教育要与时代同行，教学资源“数字化”随着信息技术的快速发展和应用普及率的不断提高，“数字化”已成为当今时代的一个重要特征和发展趋势。面对数字化时代的挑战与机遇，我们高度重视教育数字化转型工作。通过加强硬件建设、提升教师信息技术应用能力、开展数字教学资源建设等方式，推动了学校教育的数字化进程。为了适应这一变化和挑战，我们将数字化技术应用于教育教学工作中。具体体现在以下几个方面：1、建设数字化校园；2、推广信息化教学模式和方法；3、开发数字化教学资源；4、建设智慧教室等设施设备等措施。（七）夯实安全责任，安全工作无死角1、及时更新、修订完善学校“两案九制”，进一步健全校园安全教育管理、研判预警、隐患排查、事故处理、风险化解、舆情处置、责任追究、应急救援、综合治理协调等“九项机制”，不断细化各项工作标准和流程，全面提升校园安全管理质效。2、开展安全教育示范课、安全应急演练、学生安全教育优秀案例征集等，切实提升校园安全工作针对性和实效性。3、改进“五类学生”帮扶模式。在扎实落实“五类学生”“四个一”帮扶基础上，实行班主任、科任教师、心理辅导教师“三教同帮”，变“一帮多”为“多帮一”，并考核评选“优秀帮扶团队”，以整合帮扶力量提升帮扶质效。4、分层签订各类安全目标责任书，夯实安全责任，细化安全责任分工，严防安全责任事故的发生。5、切实加强安全教育管理。针对时令特点扎实开展防溺水、交通安全、食品安全、传染病防治专题教育，不间断抓好交通安全、排查与整改，一月一个主题，确保校园不出任何安全事故。6、持续开展校园周边综合治理。积极协调公安、市场等部门持续加强校园周边环境综合整治，不断净化校园周边环境。7、加强门卫管理，坚持校园准入制度，实行来客登记，严格门禁制度，把好学校安全的第一道关口，充分保障学校及师生生命财产安全。9、深入掌握师生思想动态，及时搞好矛盾的排查和化解，耐心做好特殊群体的思想工作，确保不发生违规信访、上访事件，全力维护好教育系统的安全和稳定。（八）合理利用教育经费，做好后勤保障工作一是严格落实财务管理制度，厉行节约，勤俭办事，把资金倾斜于教育教学；二是后勤人员要尽职尽责，全力服务一线，确保正常教育教学工作。三是根据学科教学和各类教学器材、耗材的短缺损耗情况，及时更新实验教学仪器、学科教具、图书、体音美器材，加大学科教学装备投入，保障各个学科教学的需求。(九）不断深化营养餐管理1、及时与商家签订采购合同，修订完善营养餐实施方案、应急预案及接收、发放、储存等制度。2、严格收货、验收、登记、加工、发放等工作程序。严格按照《营养改善计划实施细则》要求，认真抓好“营养改善计划”实施过程中各环节任务的落实。3、强化监督检查，不定期检查，如出现失误，造成不良后果的，学校将严肃追究校长及管理员责任，情节严重的报有关部门进行处理。4、抓好食堂管理，严格遵守食品卫生安全制度，按照上级要求，证件齐全，索证索票及时，留样规范，卫生整洁，管理到位。二：取得的成绩（一）安全工作切合实际成效显著一年来，我校在抓安全工作方面摸索出一套切合我校实际的完整方案，层层落实责任，安全工作无死角，去年一年内没有出现一例校内外安全事故，年底受到市局表彰。（二）社团活动开展有特色有成效全校8个特色社团，所有社团在人员选拔上尽量做到彰显个人爱好和专长，充分发挥利用教师的特长挖掘了学生的潜能，按照规定时间、专人负责、定期考核，使五育并举在我校得到了充分发展。（三）五育教育开展扎实有效1、举行主题班会、征文比赛、在班级群内推送节约粮食小知识、发放倡议书、举办“我为食堂提建议”等活动，引导学生从小形成节约粮食的意识，养成勤俭节约的行为习惯。2动员学生积极参与家庭农作物种植使学生体验劳动的乐趣，进而热爱劳动。3、通过观看爱国主义影片，参观“北极旺安红色纪念基地”等方法激发学生的爱国激情，通过家访和孩子们谈心等方式是孩子们感恩父母尊敬长辈强化学校德育工作。三：存在问题学科之间的渗透没有充分落实，特别是德育教育在各个学科的平时教学中没有落实，有些学科的教案备写没有涉及到德育教育，有些学科在教案备写时能够考虑到德育教育，但是在教学中没有落实。学生的行为养成教育有待加强，养成教育是一项长远而漫长的工程，不是一蹴而就，有些教师甚至于有些学校管理制度能认识到行为养成教育的重要性，但是不能持之以恒，学生的某些行为学校或者老师抓的时候能养成，不抓就放弃。3、学校考核评价体系不够科学，和现行的教育理念有偏差，和“双减”要求有偏差，制约了学校的长远发展，误导了后续教育教学质量。四：整改措施继续完善学校的管理机制，更新观念和管理办法，以激发教师的工作兴趣，调动教师的工作积极性为目的，以学生的长远发展为核心。德育教育是关键，细化评价方案，把德育教育的成果量化考评结果纳入教师的考评范畴，作为教师评职晋级、评优树模的条件。3树立正气，弘扬爱岗敬业的精神，在教师中树立榜样，以榜样的力量带动其他教师，促进教师的教育教学质量和工作积极性。五：今后的工作计划加强校际交流与合作，促进学校与学校教师与教师之间的交流，互相取长补短。学校制定教育教学计划、教师评价等职责制度尽量切合我校实际，切忌“假大空”。继续落实“双减”，彻底理解“双减”，以防进入减轻学生负担就是不要教育教学质量的误区。安全工作不放松，要常抓不懈，做到制度完善，责任到人，持之以恒，全方位多视角关注学生安全。彬州市北极镇中心小学2025.1.15 | |
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