彬州市西坡中心小学
发布时间：
2025-03-25 17:09
| 单位名称 | 彬州市西坡中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市西坡街道 | |
| 法定代表人 | 戚海宝 | |
| 开办资金 | 1110.98万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1015.87万元 | 626.81万元 | |
| 网上名称 | 彬州市西坡中心小学.公益 | 从业人数 42 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展小学1-6年级义务教育，没有违法违规活动。未涉及变更登记情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我校教育教学工作紧紧围绕教学质量提升这一目标，按照“1236”工作思路统筹推进，进一步深化《咸阳市中小学校三项常规基本要求》及《咸阳市中小学校功能部室管理使用规范》，不断优化质量提升措施，全面夯实质量形成过程，确保教育教学质量稳步提升。一、主要工作：1、以班子建设为根本，把稳质量方向。一是实行课堂教学分层管理。学校按照学段实行高低段分层管理，每个学段都由管理人员分包，既压实担子，又夯实责任。二是学校管理人员根据“三常规一规范”要求，采取不打招呼，随时进班，推门听课的方式，检查学校管理和常规教学，发现问题、现场剖析，现场指导矫正。三是学校将管理重心下移，严格按照教学常规要求，从备课、上课、作业设置和批阅、辅导、检测、反馈、纠错等关键环节入手，切实做到严抓细管，全程监控，及时指导，现场纠错，确保教学各环节的规范性和实效性。四是成立学校质量提升工作领导小组，明确工作目标，细化工作任务，夯实工作责任，优化质量过程管理，切实为学校质量提升工作把好舵、领好头。2、以教学工作为中心，凝聚质量“内力”。一是为优化教风、学风和校风，营造良好的教育教学氛围，开展了“守常规强管理促内涵提质量”、“聚焦常规补短板强化落实提质量”等主题活动，促使学校管理、教学工作、学生学习指导更加规范、科学、高效，教育质量全面提升，二是努力夯实教学过程及各个教学环节。坚持精准精细原则，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行严管细究，坚决做到“细安排、强落实、有效果”，打造一动执行力强的教师团队。三是强化“两提一增”即：提高课堂教学效率，提高作业设计质量，增加全面育人质量。要求教师以课堂为根本，结合学生实际，精心备课、上课；精选练习作业，提高作业质量，促使全体教师树立质量意识，形成质量提升内生动力。四是积极开展三个课堂融合提质行动。持续开展了“3456”精彩课堂教学大比武、骨干教师示范课、新任教师汇报课、“同讲一节思政课”等评赛活动，不断促升第一课堂效益。聚焦培养学生综合素质，扎实开展校园艺术节、春秋季校园运动会、学科教学节等素质教育活动，不断丰富第二课堂活动。聚焦培养学生创新精神、实践能力和社会责任感，带领学生赴北极镇旺安中药材种植基地、彬州市马改户雕塑馆、北极镇沟老头烈士陵园等研学基地、爱国主义教育基地进行研学活动，引导学生感知、体验和理解生活，不断拓展第三课堂形式，促进学生全面发展。3、以校本教研为依托，助力质量根基。一是坚决遵循教育规律，研读课程标，开齐上好各类课程，全面落实教学任务。二是狠抓岗位练兵，扎实开展“新任教师汇报课”、“骨干教师示范课”、“教师讲微型课”等活动，切实提升教师素质，优化教学方法，努力打造一支有强大战斗力的教师团队。三是深入开展主题教研活动，解决教学活动中一些共性的、有一定难度的问题，以专题研讨为主要内容，强化学科课题研究及“大单元”主题研究，促使教师专业提升。4、以习惯养成为抓手，强化质量提升。一是丰富德育活动形式。以晨会、班队、专题活动为主要途径，广泛开展“经典诵读”、“学雷锋志愿服务活动”、重阳节“敬老爱老”等主题教育活动，发挥升旗仪式、大型集会教育引领契机，逐步规范学生行为，培养学生文明素养。二是发挥学生榜样作用。开展“松林之星”、优秀“学习小组”评选活动，在学生中树立榜样，充分发挥榜样学生的示范引领作用，促进比、学、赶、超的浓郁学风形成。三是强化习惯养成。学校根据市局文件，给各班下发《培育学生核心素养一日常规》要求，组织学生学习，强化学生习惯养成教育。5、以关爱五类学生为前提，构筑温馨校园。学校深入五类学生家庭，进行慰问，捐赠，让爱与希望火炬生生不息。中秋节学校还他们集体组织活动，分发月饼，给他们送来温暖，让他们感受爱的力量！6、以安稳工作为基石，筑牢安全防线。一是落实好常规13530安全教育，按照“预防为先，教育为主”，做到演练经常，排查经常，整改及时，注重实效；二是科学分工，层层签订责任书，夯实安全责任；三是凝聚家校共育力量。通过家长会、家访等活动，形成育人合力。二、工作成效一学年来，全体师生精诚团结，奋力拼搏，顺利完成本学期目标任务。在市局组织的各种活动中，也取得多项荣誉和奖励：刘静静评为彬州市2024年度小学语文“教学能手”；白杰、董盼盼被评为彬州市首届“教学新秀”；张花丽在咸阳市专任教师“五个一”作品评选中中获二等奖；张花丽、景妮娟在彬州市专任教师“五个一”作品评选中中获一等奖；冯建钊、田静、邹会芝在2024年春季影评征评中获一等奖、三等奖；2024年秋季我校教学质量稳步提升，相比2024年春季提升4个位次,教学质量位居全县第六名；景妮娟、弥文平、衡军宁等老师所带的科目位居全市前列。三、存在的问题和不足1、理论学习不够全面。2、师生学习动力不足，缺乏创新性。3、学生良好习惯养成不够。四、整改措施1、强化理论学习,把学习作为一项长期任务一种价值追求，坚持每天抽出时间，深入学习创新理论，夯实理论基础。2、着力破除固步自封、因循守旧的思想观念,解放思想敢于创新，以提高工作成效为落脚点，积极学习教育中先进理念，不断在理论联系实际、指导实践上下真功夫，从而提升创新开展工作能力水平。3、培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。每月进行教学常规检查和专题调研,从关注“教”转向关注“学”,不断与任课教师交换意见，以学论教。同时加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业,严格控制作业量，倡导分层练习,作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性,及时批改和反馈。潜移默化中培养学生乐学习惯。五、今后努力方向1、挖掘其他学科教师潜力，开展教师间“传帮带”活动，加速青年教师成长，提升其教学能力，以承担更多教学任务。2、完善多元教师评价体系，综合考量教学成果，激励教学创新。3、加大“松林之星”、优秀“学习小组”评选力度，要求科任老师给学生或小组制定目标，形成竞争局面。4、强化教育引导，实施激励评价。班级通过主题班会进行正向引导，建立奖励制度，对习惯养成好的学生给予积分或者星标奖励，学校定期评选“习惯之星”，在全校进行表扬。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无诉讼投诉。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |