彬州市底店中心小学
发布时间：
2025-03-25 17:03
| 单位名称 | 彬州市底店中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市底店街 | |
| 法定代表人 | 窦海浪 | |
| 开办资金 | 1457.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1320.4万元 | 1279.4万元 | |
| 网上名称 | 彬州市底店中心小学.公益 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024整学年，我校能严格遵守国家教育有关的法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的相关规定，按照宗旨和业务范围开展小学段义务教育,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本学年以来，在市教育局的大力支持和校长的正确领导下,全体教职工团结协作,扎实工作,努力实现学校的目标和任务，深入推进“五育并举”并针对学校现状提升了学校管理措施，使我校在2024学年圆满完成了本年度教学任务。所做工作：（一）提质增效，促进学生全面发展1.在本年度教学工作中,学校坚持以学生为中心的教育理念,努力提高教育教学质量。首先,学校完善了课程体系,更新了教材,增加了学科实验和艺术课程的课时。其次,学校加大了教师培训力度,提高了教师的专业素养和教学能力。最后,学校开展了一系列的教育教学研究活动,推广了有效的教学方法和策略。2.在班级管理工作中，学校注重学生的全面发展,积极推动班级管理工作。学校成立了多个班级管理团队,建立了班级管理规章制度,完善了班级管理流程。班主任和班级导师积极引导学生,关注学生的学业进步和心理健康,定期组织班级活动,丰富学生的课余生活。3.在学生综合素质评价中，学校强调学生综合素质评价的重要性,全面推进学生综合素质评价工作。学校建立了学生综合素质评价体系,制定了评价标准,开展了学生综合素质评价活动。通过评价结果,学校及时发现学生的问题和不足,采取有效的措施帮助学生提高。4.在学校环境建设中，学校加强了环境建设工作,使学校的硬件设施得到了有效提升。学校修缮了教室,增加了学生的学习空间。学校还购置了一些先进的电子白板,丰富了学生的学习资源。（二）、“五育并举”深入落实，育人质量稳步提高“五育并举”作为我校本学年的重点工作，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，通过以活动实践相结合的方式将德、智、体、美、劳教育有机融入全科教学及诵、写、讲、演、赛等各类活动和实践之中，促进学生的全面发展。在德育方面，本学年学校组织了多次社会实践活动，如志愿劳动服务、红色经典传唱等。这些活动让学生们走出课堂，接触社会，增强了他们的社会责任感和实践能力。学生们在活动中表现出了良好的团队协作精神和奉献精神，得到了社会的广泛赞誉。使其在德育方面有了进一步提升。在智育方面，我校对“3456”精彩课堂模式构建不断深化，通过研讨、大比武、讲评课、示范课等形式扎实开展了名师示范引领课、“同课异构”研讨课等课改研究，使教学质量取得了明显进步，丰富课堂内容的同时，也促使学生的思想向“愿意学、乐于学、积极学”的方向转变，进一步提高了我校的办学质量。除此之外，我校通过社团活动改革，健全相关制度，细化考核办法等方式，大力提升了我校社团活动效益。在其他方面，我校还举行了“新时代好少年传承经典·筑梦未来”主题读书、“绿书签”宣传教育、“书香校园建设”专项行动等系列活动，深化提升了活动课堂教育质量。同时，为培养学生五育品质，通过校外实践活动，参观爱国教育基地、璞育基地实践、文明劝导活动、社区志愿服务、“小手拉大手”等社会实践活动，大大提升“第三课堂”育人质效。体育方面，我校扎实开展“阳光体育”活动，继续规范新韵律操等活动的同时，还针对我校实际情况开展了丰富多样的体育赛事。通过举办冬季越野赛、趣味运动会等形式在丰富学生校园学习生活的同时，也全面提升了学生的体育素养和身体素质。美育方面，我校依托社团活动内容，建立健全社团管理制度、考核、奖惩制度，在确保社团组织覆盖全体学生，每名学生至少参加一个社团的，也让每位学生融入到社团活动中去，使学生素养全方位提升。劳育方面，我校全力组织力量编写劳动教育校本教材。扎实开展劳动主题教育，结合传统节日，开展形式多样的各类义务劳动。通过定期开展丰富多彩的劳动主题活动，如：劳动技能大赛、家务大比拼等活动，促使学生的劳动能力得以展示，以提升学生的劳动技能。积极开展劳动实践活动，根据不同年级、不同年龄阶段，每周布置不同的校内和校外劳动实践任务，促使学生掌握必备的劳动能力，培养学生积极劳动的精神同时，还促使学生养成良好的劳动习惯和品质。（三）加强建设、落实双减学校教学质量的根基在于学校队伍建设的质量。本学年，我校积极推行管理人员“推门听课”和包抓年级制度；坚持每周1次的集中学习和个人自学；坚持管理人员听评课制度，坚持带头上示范课，全力提升了我校管理人员业务素质和管理水平。学校深入推进师德师风主题教育活动，建立师德档案，激励教师聚焦专业成长、潜心立德树人，不断增强了教师队伍师德修养。通过建立健全教师学习、培训、考勤等制度，坚持每周一次业务学习，采取集体学习和自学相结合的办法，全面提升教师理论水平。理论结合实际，通过组织开展好名师示范课、大比武、新任教师汇报课、研讨课等说、讲、评活动，进一步提升了教师业务素质和教学能力。针对组织的“新鲜血液”，我校一直将青年教师的培养工作作为学校工作的重点之一，通过有目的、有计划地组织青年教师参加各种形式的培训、比武、考核活动，促使青年教师尽快适应教育教学工作，并为今后逐步成长为教育教学骨干和名师奠定基础。除此以外，“双减”工作继续走实走深，不仅全面提升教育教学质量，也促进学生五育并举全面发展，不断壮大学校骨干力量。同时，我校将班主任工作、能力提升作为本学期教学工作的重要部分继续走深走实，通过加强班主任的培养、培训，成立了班主任教研组，定期组织召开班主任工作会议、班主任论坛、经验交流会，建立起健全的班主任待遇保障和考核激励机制，全力激发班主任工作活力。（四）强化五项管理，稳固增效提质在针对学校相关制度改革的同时，我校还着眼学校长期发展目标，立足校舍、设施、教情、学情实际，进一步修订完善学校办学章程、发展规划，建立健全管理制度、评价办法，精心打造学校发展特色，进一步促进学校持续健康内涵发展。在继续推进原有的教学模式的同时，大力推进教师数字化资源培训，通过开展教师电子白板应用技能大赛、微课竞赛，确保人人过关，全面提升了教师应用能力。为更好落实“双减”工作，我校全面落实分层作业、个性化作业、综合实践作业等高效、多样化作业形式，确保“减量提质”。在“五项管理”方面，我校细化了学校手机、作业、体质、睡眠、读物“五项管理”办法，高度关注学生近视率和体质健康合格及优秀率，推进“五项管理”进一步落地见效。在“家校共育”方面，我校将相关制度与“控辍保学”相关内容结合，严格落实“一册两表四书”、“七长责任制”等控辍保学制度的同时，强化家庭教育指导，督促落实家长监护教育责任，营造良好教育生态，并通过健全“五类学生”保障体系，通过开展走进家庭，携手育人大家访活动，加强家校沟通，特别是做好学困生和留守生的沟通交流。深入开展了“五类学生”“一对一”帮扶工作，促使我校帮扶工作再上新台阶。同时，我校严格落实学校安全监管政策，持续加强“三防”建设，并全力做好学校的法治安全工作，通过做好“13530”教育，突出抓好校园欺凌和校园暴力、食品卫生及营养餐、交通安全、传染病防控、心理、法治等专项教育。通过举行法治讲座、举办模拟法庭、小小交通员、开展知识竞赛、主题班队会、平安征文、手抄报等丰富多彩的活动，不断增强学生的安全防范意识和自我保护能力，促进我校教育教学工作安全、稳定、健康、高效发展，助力我校办学质量不断稳固提升。二、取得效益：1.学生养成了良好的学习习惯，丰富课余生活。2.五育并举能深入落实，学生能从德、智、体、美、劳全面发展。3.教育教学水平不断提升，双减落实到位，学生能健康成长。4.家校共育效果提升显著，五项管理落实到位，学生身心方面有显著提升。三、存在问题:1、学校教育教学管理整体水平有待提升。2、学生管理方法不够科学。3、信息化技术应用于教育教学的能力不够强。四、整改措施：1.制定科学合理的管理制度，细化管理措施，从严、从细管好每项工作，真正实现以管理促规范，以管理促提高。2.抓好抓实学生管理工作，加强班级管理工作力度，提升班级管理工作水平。3.充分发挥信息化教育教学资源的优势，为课堂教学服务，为提高质量服务。五、学校下一步工作打算一是提高教师自身的业务素质，不断更新教学理念，学习新的教学方法，加强自身修养，提升教育教学业务能力。二是培养学生养成良好的学习习惯，培优扶差，紧盯学困生，努力提升学习成绩。三是积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，加大科研力度，努力撰写有较高质量的教学论文和课题研究。四是精心组织教师参加各级各类培训，认真开展学校校本培训及撰写，积极推进教学研讨，深化课堂改革。总结与展望在过去的一学年，我校在教学质量等方面有成就、有挑战、有启发、也有反思，但也有在一些不足。展望未来，我们将继续坚持规范化运作，加强民主参与，优化决策流程；加大信息公开力度，提高决策效率；推进教学改革，提升教学质量。同时，我们也将认真听取教职工和学生的意见建议，不断完善学校管理体系，为学生提供更加优质的教育服务。相信在之后的教育教学中，我校能不忘初心，砥砺奋进，为进一步提升我校教学质量而逆风潜行。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年度，通过全体师生的共同努力，学校各方面均取得了优异的成绩。2024年度无任何投诉情况发生。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |