洋县关帝镇中心小学
发布时间：
2025-03-25 16:39
| 单位名称 | 洋县关帝镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 陕西省洋县关帝乡白刘村 | |
| 法定代表人 | 杜剑利 | |
| 开办资金 | 3.2万元 | |
| 经济来源 | 全额财政拨款 | |
| 举办单位 | 洋县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 278.08万元 | 367.63万元 | |
| 网上名称 | 洋县关帝镇中心小学.公益 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2024年业务工作开展情况（一）坚持社会主义办学方向1.落实立德树人根本任务。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，将党的教育方针有效地融入教书育人全过程。学校德育工作以德润心，潜移默化培养孩子形成良好的道德品质。重视构建家庭、学校、社会三位一体的育人环境，坚持五育并举，通过丰富的活动教育孩子成长，拓宽学生视野。2.重视培育和践行社会主义核心价值观。把社会主义核心价值观的基本要求融入教育教学过程之中，传承和弘扬中华优秀传统文化，落实控辍保学政策，推进教育公平。加强对留守和家庭困难少年儿童的关爱和心理辅导。3.传承和弘扬中华优秀传统文化。大力弘扬爱国主义和创新精神，将传统文化融入日常教育教学活动之中。每学期组织开展爱国主义影视教育和影评展览评比活动，引导师生增强民族自信，文化自信。4.促进教育公平。坚持孩子免试就近入学，学区内适龄儿童入学率100%，保证他们平等接受义务教育；尽可能地帮助贫困家庭及特殊家庭孩子的生活、学习、思想，确保他们能够身心健康，快乐阳光地接受教育。5.坚持规范办学。能按规定均衡编班，落实“双减”“五项管理”要求，严格考试管理，严控考试次数，不占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间补课；学校无违反国家规定收费，无强制订购教辅材料行为，无向学生推销或者变相推销商品、服务等谋取利益的行为。（二）优化内部管理6.加强学校民主管理。学校实行党组织领导的校长负责制，依法制定了学校章程，逐步建立健全各项管理制度；坚持以提高教育教学质量为中心，充分发挥民主管理；定期召开校委会，研究部署学校各项工作，重大事项教代会讨论研究，全体教师会议通过后予以实施。7.加强班子建设。学校领导班子，设校长1名、副校长2名，中层2名。校长任职条件达到要求，领导班子成员分工明确，工作中各负其责，在全体教师中得到普遍好评。8.减轻学生过重负担。学校“五项管理”、“双减”政策推进有力，成效显著。严格落实了作业分层设计、分层布置和作业校内公示制度，切实为学生减负提质。9.提升班级管理水平。学校制定了班级建设实施方案，用于指导班级文化建设；选用工作责任心强的教师担任班主任，大部分班级学生能够在班主任老师的指导下自主管理班级，班干部选用采取班主任提名和班级成员推选的方式，能主动参与班级管理，教师作为班干部的坚强后盾，指导孩子学会组织管理学生。10.开展丰富多彩的社团活动。学校结合实际，除正常体育课以外，成立了足球、乒乓球、美术、书法、舞蹈、乐器、田径、手工等社团，每周期组织学生开展活动。定期集中展示社团活动成果，社团活动组织有序，学生得到了成长和提高。（三）教育教学质量11.严格落实课程方案。严格落实国家义务教育课程方案和课程标准，规范使用教育部和省级审定教材，开齐课程，开足课时，有健全的学校教学管理规程，教师备课规范、扎实认真。12.规范教学实施过程。学校不单纯以学业考试成绩作为评价学生、教师的唯一标准；提倡分层教学，同学之间相互鼓励、相互帮助，自主学习困难的学生逐年减少。学校十分重视对质量检测结果的运用，建立学生成长记录，综合体现学生各个方面的成长变化。13.重视课堂教学改革。能深化“三个课堂”，坚持“以生为本”的教学理念，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性；优化教学资源配置，创新教学方式，坚持“零起点”教学，提高课堂教学效果。14.探索科学的评价机制。近年来，学校建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，全面考察学生进步提升和学校发展状况，培养学生适应终身学习适应社会发展需要的正确价值观。（四）建设高素质专业化教师队伍15.配齐配足师资。近年来，学校积极争取编制和教师配备，特别是加强体艺专任教师缺编补充，截止2024年2月，学校拥有体艺专任教师3名，教师配备到位。16.重视师德师风建设。强化师德师风教育，有健全的师德师风档案和考评机制，校外设立了师德师风意见箱，重视引导教育和从严管理，形成了人人争做“四有好老师”的良好氛围，近年来公众对我校师德师风满意度均在90%以上。17.教师专业能力。全体教师能认真学习《小学教师专业标准（试行）》，其教育理念、师德认识、对待学生态度及行为、个人修养等基本能达到要求；教育教学过程中，能自主完成教学设计、课堂组织与实施、学习评价、沟通与合作、课后反思与总结等基本环节；专业知识能满足小学教学需求。18.重视教师培训。学校十分重视教师的培训提升工作，积极落实关于培训经费相关政策。19.完善激励保障。近年来，学校通过对教师、班主任加强过程性考核，采取精神荣誉、专业发展、岗位晋升、绩效工资、关心爱护等措施，每学期表彰奖励一批优秀和先进的教师，激发教师教书育人的积极性、创造性；完善校内绩效工资分配办法，严格落实了乡村教师生活补助政策，奖励性津贴、班主任津补贴发放及时。（五）促进学生全面发展20.加强品德教育，塑造健全人格。通过学校教育和丰富的德育实践活动培养学生良好道德品质，依据《陕西省小学生综合素质发展记录手册（2020年版）》建好了学生素质发展档案，操行合格率100%。21.重视学业发展，抓好良好习惯。学校重视学生学业发展，加强学生养成教育，培养学生良好习惯和掌握学科基本知识、基本技能，达到国家规定的义务教育课程学业质量标准要求，除统考科目外，学校每学期组织体育、音乐、美术学科测试，平均合格率均达到80%以上。22.特长发展。为发展学生兴趣特长，学校成立了田径、足球、美术、舞蹈、手工等10个兴趣社团，培养学生广泛兴趣，要求每名学生掌握1－2项体育运动技能和艺术技能。学校选派专业教师及有特长教师担任辅导员，坚持每天开展与少年宫固定时间开展活动相结合。23.劳动与实践。学校积极指导学生积极参加家务劳动、校内劳动和校外劳动，培养学生具有一定的生活能力和劳动技能，要求学生掌握与年龄相当的两项劳动技能和两种综合实践活动能力。（六）彰显发展特色24.校园文化。学校十分重视校园文化对学生潜移默化的教育作用，借着义教优质均衡的契机对校园文化进行了重新的设计。设计理念与学校内涵紧密结合，大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，为学校的发展指明了方向。25.交流合作。我校根据上级关于教师交流的方案，每学年派出教师进行交流学习。同时，组织教师积极参加集团校安排的相关活动，并采取请进来和走出去的方式，加强与优秀学校的交流，努力提升学校办学品质。26.办学特色。学校办学理念先进，办学行为规范，教育质量整体水平较高。学校器乐社团学生能独立演奏架子鼓，版画社团学生熟练构图-刻板-印制-出品等制作流程，作品多次获奖。二、取得的主要社会效益1.教师全员参与校本课题研究，课题覆盖学校工作各个方面，近三年来，学校完成市级课题2项，校本研修成果10余项，教科研成果显著。2.师资配备合理，教师持证上岗、学历达标率均达到100%。继续教育合格率100%。3.学校近三年毕业生合格率达到90%以上。近年来，学校成绩全面提升，学生、家长满意度达到了95%以上。学校架子鼓社团和版画社团成绩显著，受到上级表彰。4.学生综合素质评价合格率达到98%以上，学生身高、体重发育正常，体质健康测试合格率近三年均达到95%以上，学生身心健康，阳光自信，乐观向上，热爱劳动。5.校园安全稳定，学生安全意识较强，连续多年零事故。三、存在的问题及改进措施1.存在的问题一是学生习惯养成不好。主要表现在：纪律表现差，自由散漫；二是班主任对学生管理有待提升。比如跟班不紧，周末作业未及时检查，课余时间到班率低；三是学校对学生薄弱学科跟踪提升抓的不够。2.改进措施一是学校从实际出发制定学生“一日常规”，并明确违反常规如何处理。定期对学生各个时段的表现情况进行点评，将学生表现和班级管理积分挂钩，提升班主任自主管理力度，对学生典型问题应该在集会时通报批评；二是加强班主任管理培训，将班主任平时到班情况，星期天的作业检查以及自习时段班级纪律情况纳入班级管理考核中，进一步增强班主任管理意识和责任意识；三是制定班级薄弱学科提升办法，领导包抓，班主任代课教师共同担责管理模式。加强薄弱学科听评课，加强学生问题反馈，加强课外辅导，开展学生“一对一帮扶”，加强班级成绩跟踪，加大学科成绩绩效奖罚力度。四、下一步工作打算1、加强学生综合考评，建立完善的学生成长记录。将学生每一阶段的成长变化记录在学生管理软件中，便于教师了解教育孩子，也可以综合体现一个孩子的思想品质，学习状态，参与合作，动手能力，劳动技能，课外学习，身心健康等发面，将社会主义核心价值观渗透学生成长的各个环节。2、加强学生自主读书、终身学习习惯的养成教育，加强课外知识的渗透和拓展，丰富校园生活，开阔学生视野，培养学生的读书习惯，进而引导学生自主学习祖国的优秀文化典籍，增强民族自豪感和历史使命感。十年树木，百年树人。面对我们肩负的伟大的历史使命，我们坚信，在各级领导的正确指导下，在全体教师的共同你努力下，我们有决心、有信心，用实际行动把教书育人这一伟大工程推向新的高度。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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