西安经开第八小学
发布时间：
2025-03-25 16:20
| 单位名称 | 西安经开第八小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学教育 | |
| 住所 | 西安市经开区尚稷路西安经开第八小学 | |
| 法定代表人 | 李涛 | |
| 开办资金 | 5200万元 | |
| 经济来源 | 举办单位全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安经济技术开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1744.41万元 | 4948.99万元 | |
| 网上名称 | 西安经开第八小学.公益 | 从业人数 69 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务开展情况经开八小办学第五个年头，学校现由27个教学班、1340名学生以及69名教职工组成。在区教育体育局的坚定领导下，学校以提升教育教学质量为核心，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，积极推进学校各项事业稳定、可持续发展。（一）党建引领，提升教学质量1.党员示范引领。党员教师充分发挥先锋模范作用，本年度开设党员示范课67节，以高质量的教学展示带动全体教师提升教学水平。2.育人实践强化。通过17节党员思政展示课，将大思政观融入常态课堂，同时实施“一对一”学困生帮扶计划，助力学生成绩提升。3.管理效能优化。推行领导班子周反馈机制，结合实时巡课与全程教学诊断，优化教学质量监控流程，构建扁平化管理架构，激发教师工作活力。（二）课堂改革，提升教学效率1.深化教学模式。实施“课前预习+课中探究+课后巩固”教学模式，精准把握学生情况，分层教学，确保每个学生都能获得适合自己的教学内容。2.多样化教研。通过“大教研、小教研、随机教研”的多维模式，聚焦教学重难点，提升教研实效。2024年成功立项省规划课题4项，结题省规划2项、市规划1项。3.数据驱动评价。构建“必做+选做+拓展”作业超市体系，夯实“六单”设计，实现作业减负增效。同时，以数据驱动综合素质评价，为每位学生建立成长档案和数字画像。（三）特色课程，促进全面发展1.国家课程全覆盖。严格执行国家课程标准，开设38个综合素养大课堂，开发20余种特色校本课程，满足学生个性化需求。2.课后服务丰富。开展语数英答疑服务和书法、绘画等特色课程，参与率达98%。3.习惯养成教育。注重学生一日常规习惯养成，通过电子签到、自主学习等活动，培养学生的自律和责任感。（四）德育融合，构建育人合力1.家校协同。通过家长会、家校联系本和“家长进课堂”活动，促进家校互动，组织家长授课300余次。2.社会协同。积极与社区合作，开展研学活动20次，为学生提供社会实践平台。3.微德育生态。通过“每日一言”“微善行动”“家校共育微课堂”，构建全方位德育生态系统。（五）AI赋能，创新教育模式1.全流程校本研修。以“备课—授课—教研”三位一体为核心，实施“五步备课流程”，借助AI技术优化教学设计，教师备课效率提升30%以上。2.数据驱动决策。AI技术实时采集课堂行为数据，生成可视化报告，助力精准教学决策。3.教研协作转型。依托陕西省教育扶智平台，与全省7所学校协作完成50余节远程教研课堂，推动教研活动从经验判断向实证分析转型。（六）安全保障，营造和谐校园1.后勤保障提升。推行设施设备检查与维护常态化机制，修订膳食管理制度15项，强化学生用餐安全。2.安全教育强化。全年组织应急演练6次，覆盖全校师生，提升安全意识和应急能力。3.作品展示空间。让校园充满学生作品，从美术课到校园展板，展示学生创意与努力，增强成就感和自信心。（七）师资建设，提升专业能力1.教师成长培养。组织教师参加培训20余次，累计参与408人次，涵盖中省市多层次。2.教学能力提升。通过“四级”公开课活动，为教师专业成长提供平台，鼓励教师提升学术表达与科研能力。3.家访机制完善。家访工作做到精心筹划、信息收集、聚焦问题等环节的全面落实，遵循“3+1”原则，注重有效沟通与教师礼仪。二、取得的社会效益2024年，学校在区教育体育局的领导下，荣获陕西省小学生编程教育实验校、陕西教育扶智平台推广应用先进集体、西安市科学教育跨学科实验学校、西安市教育数字化研究中心小学办公室等26项荣誉称号。（一）教学质量显著提升学校通过深化课堂教学改革、多样化教研形式和数据驱动教学评价，显著提升教学质量。全年开展公开课197节，其中省级12节、市级11节、区级14节、校级160节，为教师提供了丰富的教学展示和交流机会。（二）学生发展全面开花学生在各类赛事中屡获佳绩，充分展现了学校的育人成果。在教育部白名单赛事中斩获54项荣誉，2个优秀组织单位。学生在特色课程和课后服务中积极参与，综合素质得到全面提升。（三）教师队伍茁壮成长教师团队在专业发展上取得显著成绩，2024年教师荣誉94项，其中国家级2项、省级13项、市级67项、区级12项，较2023年获奖增长率为46.88%。教师通过培训和公开课活动不断提升教学能力，为学校发展提供了坚实的人才支撑。（四）家校社协同育人学校积极构建家校协同育人机制，与社区合作开展研学活动，为学生提供了丰富的社会实践平台，形成了良好的教育生态。三、存在问题（一）教师队伍年轻化，高质量课堂教学经验不足，教师的教学水平可进一步提升。（二）作为西安小学教育集团学校，课程体系融合度不足，校本课程开发需创新。（三）开放阅读活动形式以及阅读氛围随着时间的推移，逐渐薄弱，亟需加强。四、下一步打算（一）强化“科研立校”意识，引领教师直击课堂高质量发展行动研究1.加强专业理论学习，提升教师专业素养。丰富线上学习资源；开展主题式研讨活动；组织专题培训与工作坊。2.深化教师培训体系，打造高素质教师队伍。分层培训与个性化指导；青年教师成长计划；骨干教师引领工程。3.优化教研常规管理，提高教研活动质量。规范教研活动流程；深化集体备课内涵；完善观课议课机制。4.强化赛事活动组织，促进教师专业成长。加强赛事宣传与动员；组建赛事指导团队；开展校内赛事选拔。5.推进课题研究工作，提升教师科研能力。加强课题研究培训；强化课题过程管理；促进课题成果转化。（二）构建特色课程体系，推动资源共享1.深化课程体系融合。与集团校定期进行学科联合教研组，同步“语文课外阅读”“数学思维拓本”等特色课程模块。2.推动资源共享与辐射。持续优化经开八小云端资源共享平台（校本课纲），分类上传精品教案、课件、微课视频、学习单等资源，供八小教师共享使用。（三）打造书韵八小，践行让阅读成为学校师生最大的兴趣爱好1.优化阅读课程设计。利用好课表中“阅读”课，低年级以绘本、桥梁书为主，中高年级开展名著导读、推进与读书分享会。2.开发书单助力高效阅读。在现有阅读图书目录基础上开发“分级阅读书单”，老师带领学生分阶段进行有效阅读。3.营造校园阅读氛围。继续举办“阅读开放日”，邀请家长与学生共读，组织好“书香少年”“书香家庭”评选活动。西安经开第八小学将继续秉持“让每一个儿童都精彩”的教育理念，以党建为引领，以课堂改革为核心，以特色课程为载体，以家校社协同为支撑，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展赋能，为教师的专业成长助力，为学校的高质量发展奠定坚实基础。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 《西安经开区教育局关于设立西安经开第八小学的批复》； | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 4月，被教育部教育技术与资源发展中心授予“中小学课程教学资源建设试点工作责任校”；3月，被陕西省教育信息化管理中心授予“第一批陕西省小学生编程教育实验校”；1月，荣获“陕西教育扶智平台”推广应用先进集体；3月，被西安市教育局办公室授予“西安市“5G+智慧教育”教学场景应用试点学校”；3月，被西安市教育科学研究院授予“西安市科学教育跨学科实验学校”；4月，荣获“西安市教育数字化研究中心小学办公室”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |