铜川市耀州区瑶曲镇农民文化技术学校
发布时间：
2025-03-25 16:12
| 单位名称 | 铜川市耀州区瑶曲镇农民文化技术学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：负责坚持农民教育的办学方向，忠实执行党和国家有关农民教育的方针、政策，坚持为当地的两个文明建设服务，为农村、农民、农业服务，为构建和谐社会服务。业务范围：负责瑶曲镇辖区农村教育政策、法规宣传，遵循成人教育规律，做好转移劳动力培训及农村实用技术培训工作，培养有文化、有一定技术专长的新型农民。 | |
| 住所 | 铜川市耀州区瑶曲镇瑶曲村瑶曲小学宿办楼101室 | |
| 法定代表人 | 肖彬 | |
| 开办资金 | 1.5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 铜川市耀州区教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2.84万元 | 3.03万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 3 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务活动开展情况1、发挥基层党支部的战斗堡垒作用。各党支部能充分发挥党员的先锋模范作用，通过严格落实“三会一课”制度，扎实开展主题党日，组织重温入党誓词、党员承诺践诺、立足岗位做贡献等活动，促进党员教师在各自的岗位上模范履行职责、带头执行学校制度，提高全镇教师干事创业的创造力和凝聚力，促进了全镇教育系统各项工作的顺利开展。按照区委、区政府关于《铜川市耀州区加快国家义务教育优质均衡发展区创建工作的若干措施》的安排部署，我镇原下石节小学顺利完成撤并分流工作。2、落实党组织领导的校长负责制，深入开展教育领域群众身边腐败和作风问题专项整治工作。今年以来,我镇各支部按照局党委统一部署，认真组织学习了《铜川市耀州区贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制实施方案》，结合各自实际制定完善了党组织会议、校长办公会两个议事规则，制定、明确了学校小微权力清单和办学行为负面清单，认真组织学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等党纪、党规。按照教育领域群众身边腐败和作风问题专项整治工作要求，扎实开展自查自纠，进一步强化了党员的纪律意识。有效地促进学校党建工作和学校管理工作不断规范。3、不断深化职新薪绩效改革、促进课堂教学改革，规范教育教学管理，坚持高质量、严要求、求实效，把学习教育、检视问题、整改落实贯穿始终，努力做到“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”。全体党员进一步坚定了理想信念，明确了作为一名教师党员立足三尺讲台、为党和国家培养人才的初心使命。二、重视德育工作和教师师德建设。（1）强化德育队伍。各校成立有德育工作领导小组，结合不同年级学生身心发展的普遍规律和个性发展的实际，制定德育计划，确定德育目标；组成以政教处、团总支、少队部、班主任、思政课教师为主体的德育工作队伍，积极开展走访、电话联系，精心组织家委会、家长会，加强家校联系，形成完备的德育工作网络。（2）完善工作制度，各校园结合各自实际，均制定有学期德育工作计划，分阶段、有计划组织开展各类讲座、报告会、外出研学、校内活动等形式多样的德育活动。对学生进行法制教育、日常行为规范教育、做人做事、求知教育、理想教育和心理健康教育，使学生形成良好的学习、生活习惯、积极健康的心理品质。（3）坚持开展并积极参与各级学生竞赛评选活动，以丰富多彩的竞赛活动陶冶学生情操、激发学生积极向上的精神动力。（4）继续加强教师师德师风建设，在严格执行上级有关师德纪律要求的同时，各校园通过开展教师师德承诺活动、师德讲堂、教师节国旗下宣誓等师德教育活动，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的良好师德风尚，努力建设学识渊博、师德高尚的教师队伍。三、加强教育教学常规管理，全面提高教学质量。我们始终坚持把加强学校教育教学常规管理放在突出位置，坚持以人的管理为根本，校园管理为先导，教学管理为重点，后勤管理为保障的工作思路，切实做到靠管理求效益，向管理要质量。扎实做好了以下工作：一是要求学各校、园校制定提高教育教学质量的具体措施；二是督促各校园进一步完善了教师职薪绩效考核的指标体系，建立了规范的教学质量的评价制度；三是要求各中小学严格落实“双减”背景下的五项管理制度。四是扎实组织新《课标》学习，鼓励支持教师参加各级各类专业培训，充分利用冯恩宏“当代好课堂”的辐射引领作用，细化管理，促进教师专业成长，提高教育教学质量。各中小学教育教学质量和学前保教水平稳步提升。瑶曲中学再次获2023--2024学年全区初中教育质量综合评估一等奖。（四）抓好教研教改工作，促进教师专业化成长。一是高度重视课堂教学改革，当代好课堂项目在我区实施以来，我镇各中小学都能积极参加培训，组织学习，鼓励教师进行改革尝试，大力推行学生分组、学习分层、指导分类的教学理念，为全面推广当代好课堂奠定良好基础。二是各校持续针对新任教师组织实施“青蓝工程”，以老带新。手把手帮扶，帮助青年教师快速成长。三是坚持以问题为导向加强课题研究和校本研修，全年各校园共立项校本课题21个，申报区级以上课题3个，年内结题区级以上课题2个，教师参与教学研究的积极性明显增强，氛围浓厚。四是加强骨干教师的培养，发挥示范引领作用。通过开展示范课、上岗课、赛教课、微课竞赛、教育教学论坛等活动，教师的业务水平得到了大幅提高。年内全镇各校园共有15名老师在区级及以上教学技能竞赛和评选活动中获奖，其中瑶曲中学教师吕晨、瑶曲镇中心小学教师林洁、瑶曲镇中心幼儿园教师朱金娟被评为区级教学能手，全镇三级三类骨干教师队伍得到了进一步加强。（五）各校园办学条件不断提升，校园安全做到常抓不懈。2024年，我镇中心小学完成了对学校部室硬件提升，瑶曲中学完成了操场改造项目并投入使用，学校多媒体教学设施硬件升级更新；瑶曲镇中心幼儿园对室外运动场地进行了维修改造并添置了部分户外活动器材，各校园办学条件都得到了不同程度的提升和优化。学校安全管理方面主要做了以下工作：一是建立健全安全工作领导机构和安全档案建设;层层签订安全责任书，夯实安全管理责任，积极推进校园安全防控体系建设，密切配合各级各类安全检查，坚持教育组和学校两个层面常态化开展安全排查和整改工作，有效落实“13520”安全教育模式，按要求每月开展一次不同主题的安全演练，不断提高师生自护、自救能力。二是瑶曲中学、中心小学和童馨幼儿园对校车安全工作常抓不懈，定期对乘坐校车的学生进行了乘车安全教育和应急逃生演练，对车辆和司乘人员资质进行审查备案，并做好学校与校车接送学生的交接手续，确保校车安全有序运行，保障学生乘车安全。三是高度重视食品安全工作，教育组每两周对辖区内校园食堂进行一次全面检查，各校园在狠抓食品卫生安全知识宣传教育的同时，坚持每月开展一次食堂从业人员培训，每周定期对食品原料采购、贮存、清洗、加工和成品出售等各个环节规范操作情况和工作人员、工作场所、设施环境卫生状况进行自查整改，形成工作闭环，切实履行主体监管责任。四是各校园仍坚持常态化做好传染病防控工作，能严格落实传染病防控工作专人管理，健康教育日常化，定期开展传染病预防知识宣传教育、晨午晚检、严格落实教室、宿舍、食堂、厕所等公共场所清洁消毒通风等制度，有效防范了聚集性疫情发生。五是加强校园矛盾纠纷排查与化解工作。2024年我镇各校园未发生一起安全责任事件。二、取得的社会及经济效益通过各种渠道加强教育惠民政策宣传的同时认真落实教育惠民政策，确保在我镇各校园就读的已脱贫家庭子女和“三类”人群子女资助全覆盖。通过各种途径完成了全镇从学前到高等教育五个学段共计391名脱贫家庭和重点监测户就读子女信息采集和资助核实工作，并为全镇11个行政村建立乡村振兴教育保障专项档案。全年完成24人次的大学生生源地助学贷款本息催收工作。三、存在问题回顾2024年镇农校的各项工作，我们虽然取得了一些成绩，但还存在一些问题：主要表现为学员素质良秀不齐，大多数人对农民文化学校不了解，不能积极参加培训学习一定程度上影响了成人学校各项工作的开展，给教学带来很多的困难。四、改进措施1、虽然农技校人手少、任务重、困难多，积极协调与镇政府、村队及其他部门配合，使有限的资源实现最大的效益；2、继续整合资源及时与各村队、镇政府等相关职能部门联系，做实培训普及农业科技，提高农民的劳动技能，振兴农村经济，引导农民脱贫致富奔小康五、2025年工作计划1、采用理论培训与实践相结合、示范性培训与普及性培训相结合等方式，在田间地头、茶余饭后、集市等时段对农民进行科普知识及技术培训，同时不断细化职责，夯实任务，规范管理；2、力争通过各级统筹协调与我镇现有的龙头企业联系，采用“请进来，走出去”的方法对我镇剩余劳动力进行培训，使广大农民真正得到实惠。3、扎实做好每一次的教育培训工作，力取让每一位劳动力有一技之长，让群众走上全面小康之路。在今后的工作中进一步统一思想、振奋精神，加大力度，扬长避短，抓好协调、抓好管理、努力拼搏，开拓创新，争取更加辉煌的明天。同时还需不断提升培训质量，为提升农村劳动力的技能水平贡献力量。总之，我镇本期来各项工作的开展虽取得了一点成绩，但与上级的要求相比还存在一定差距。一是我镇各学校办学特色还不够鲜明和突出。二是管理水平还有待于不断提高。我们将在今后的工作中一如既往，加强学习，不断提高，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起同心同德、共同努力，为把瑶曲教育办成人民满意的教育而不懈努力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |