铜川市耀州区石柱镇石柱初级中学
发布时间：
2025-03-25 15:57
| 单位名称 | 铜川市耀州区石柱镇石柱初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中阶段学历教育 | |
| 住所 | 铜川市耀州区石柱镇街道 | |
| 法定代表人 | 邓存宏 | |
| 开办资金 | 139.5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 铜川市耀州区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 94.94万元 | 1474.13万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 41 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我校积极贯彻党的教育方针，认真落实教育教学目标责任，扎实推进义务教育均衡发展，进一步完善控辍保学工作。紧紧围绕党建工作抓“双减”、围绕教育教学高质量发展抓“当代好课堂”项目实施，围绕课程改革抓课后服务管理、围绕融教学与融作业优化高质量作业设计，围绕“以学生为中心”的理念大力推动校园安全、校园文化建设，围绕创一流校园目标稳步推进心理健康特色学校建设。聚焦课改前沿，优化教研教改、凝聚教育力量，践行石柱精神。实践好农村学校肩负的义务教育使命，高屋建瓴，不断推进石柱教育可持续发展的宏伟蓝图，脚踏实地，埋头苦干，不断丰富各项工作的内涵式发展，不断在创新发展中提质增效。一、主要业务开展情况1.践行“好课堂”提质量。当代好课堂是耀州区教育高质量发展的重要举措，当前“好课堂”建设已进入教育教学改革的深水区，不断推进“好课堂”在教育教学一线的落地生根、茁壮成长，已经是新形势下石柱教育教学发展的黄金期与创新期。石柱中学结合学校实际，在“双减”政策背景下积极推进，我们聚焦课堂小组学习建设，注重作业设计和作业管理，在学生减负的前提下努力创新“好课堂”的地域风格，以导学案引导学习目标的落实，以导学案筛选课堂答疑解惑的要点，充分发挥小组合作的优势，将“融教学”与“融作业”在小组学习中实行课堂生成，发挥学生课堂的主动性作用，不断提升课堂教学质量，积极践行“好课堂”合作、合适，自主的原则，让“好课堂”成为学生学习的“好学堂”。努力创新学科教学适应每个学生学习成长的适性课堂。同时在“融作业”理念的基础上，在作业高质量设计上下足功夫，做足功课，展足实力，把“双减”后教育教学新业态的发展前景不断描画。与此同时，借助校本研修平台，各教研组，各学科教师将作业设计作为学科、年级、教研组的教研重点，学校定期开展优秀作业展评，优秀教案展评，以活动促发展，以活动提作业设计的高质量。2.强化教研促发展。教研是学校教学管理的发动机，以“研”促学，以“研”促教，是学校教育教学深度发展的蓄水池，是学校可持续发展的创力点。细致扎实的教研工作，丰富多彩的教学活动，注重实效的教研措施，是学校教育教学高质量发展的生力军和导航器。我校依据学校实际，结合教育教学工作特点，落实好当代好课堂理念，积极开展思维导图展评活动，我校白东东老师和王艳艳老师参加了我区好课堂优质课大赛，两位老师的学科思维导图获得了学校领导和同仁的好评。着力教学一线，聚焦课堂实践，将好课堂与教学创新有机结合起来，让学生成长与课程创新在教学中绽放精彩，2024年11月，我校韩蓉老师在区级教学大赛中、荣获区级教学能手。立意高远，从教学大单元入手，我校联合兄弟学校成立了语文学科协同提质工作坊，实行了课程区域合作，同课异构增质，学科融合协同，精心选出了刘萌、李平、韩蓉等教学骨干担任教研教学领航人。学校坚持教研教学紧密结合，教研组坚持听课评课找亮点，公开教学找缺点，观摩教学融发展，课后点评觅特点，展示出“双减”后教学教研的新气象。3.优化心理健康教育强特色。心理健康教育是学生成长的软实力，是维护学生健康发展的内驱力，学校做好每位学生的心理健康辅导工作，这是学校整体工作稳步推进的基石，是学生健康成长的核心。我校于2007年3月率先在耀州区成立了心理咨询室，由心理辅导老师进行一对一的辅导。经过几年的探索研究，已形成了“心理健康教育课、心理健康专题讲座、心理体验活动、心理个体咨询”四位一体的心理健康教育模式。建立了家长、班主任、心理委员、心理辅导老师组成的心理健康教育网络。开通了心理热线，设立了“悄悄话”信箱，建立学生成长档案，完成了《心理健康教育》校本教材的编写。2009年被评为铜川市心理健康教育示范学校。近几年以来，我校结合单亲学生的增多，留守儿童存在的现实，继续做好心理健康工作，继续发挥好心理健康咨询的优势，我们总结经验，完成了心理健康校本研修。特别是“双减”政策落地后，我们把心理咨询与辅导作为学校的特色常抓不懈，努力把心理辅导室建设成为家校共育的连接点，学生心理健康发展的温馨港湾。4.推进安全、后勤服务促保障。切实做好安全各项工作，时刻将安全稳定工作放在首位。持续抓好人防、物防、技防，定期进行排查打底，购置安全必备用品，及时对电路、围墙、监控进行及时维修、维护。坚持每月进行一次不同形式的安全演练，食堂从业人员安全及业务培训。开展艾滋病知识宣传、传染病预防、反邪教教育、拒绝毒品珍爱生命教育，开展消防、防震逃生、校车安全演练。以各类演练形式提升学生安全意识的滋长，通过班级安全主题班会、学生安全手抄报在广大师生中进行宣传教育，提高知晓率，为安全、文明的校园氛围助力。本学年全年无不安全事故。本年度学校和各处室、各班级、每位学生、保安签订了安全责任书，夯实安全责任，做到一岗双责，每逢节假日，各班级积极开展安全教育，签订节假日安全公约，从意识与认知上筑牢安全防护墙。班级坚持晨午晚检，严格请销假制度，做好病因追踪记录，班级坚持每天开窗通风，每周两次校园全面消杀。学校严格门禁制度，非校内人员坚决不准入校。本年度无不安全事故发生。二、取得的主要经济社会效益教研着眼高质量作业设计，聚焦课后服务，抓好同课异构与试题研究。在教学能手刘萌、阴建荣、李平、韩蓉的积极带动下，各教师轮流上课，呈现出教学教研的新风貌。同时积极开展教研活动，我校教师刘萌老师荣获耀州区“三个课堂”优秀案例中学组一等奖，阴建荣老师参加区微课大赛荣获三等奖，在市运动会上被评为优秀裁判员。课题研究和校本研修是教研活动提质增效的有力举措。本年度申报区级课题2个，校级课题20个，其中有《立德树人，纯净心灵》等校本研修获得一致好评，同时我们也开展了教学教法评比大赛，将老师们的优秀教法予以整理总结，好的教法及时予以推荐或推广，形成了教研风气浓，教学士气强的良好教研新生态。三、不足之处：学校欠外债较多，经费严重不足，维持日常运转困难，特别是学期初，为保障冬季取暖，学校垫资20余万修复取暖设施；学生基础差，特殊学生较多，学困生、单亲、残疾学生居多，学业成绩提高难度大；教师流动小，创新能力不够，信心不足。四、整改措施：1.做好招生宣传和动员工作，积极争取更多优秀学生返校就读。2.深化校本研修工作，积极探索高效课堂教学方法，大力提高课堂教学效果。3.积极与级沟通、协调改变教师学科结构。五、2024年工作计划1.更换电子白板，完成操场软化工作，完成校园绿化美化。2.坚持大处着眼，细处着手，科学管理，创建以“体”育人模式，开创学校工作的新局面。3.完善机制，发挥职薪绩效改革作用，调动广大教师的工作热情，促进教学质量的提高。4.抓内部管理与外部宣传相结合，力争一至两年稳定生源，三至五年提高教学质量，形成生源与质量的良性循坏。5.打造“传统文化”与心理健康教育特色，进行社会实践活动探索，提高师生文化素养，大兴校园学习之风，研修之风。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |