铜川市耀州区庙湾镇走马幼儿园
发布时间：
2025-03-25 15:57
| 单位名称 | 铜川市耀州区庙湾镇走马幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务 | |
| 住所 | 耀州区庙湾镇走马村 | |
| 法定代表人 | 陈丹 | |
| 开办资金 | 685万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 铜川市耀州区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 273.42万元 | 209.93万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务开展情况我园严格落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件要求，以游戏作为幼儿园的基本活动，重视课程改革，同时将课程建设和环境创设作为幼儿园重点工作，积极打造特色课程，注重幼儿良好品质和习惯养成，注重幼儿的体格锻炼，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动中，培育幼儿爱祖国，爱家乡、爱集体，爱父母长辈，爱老师同伴的情怀。1、保教管理结合本园实际保教处制定好幼儿园工作计划、保教工作计划、政治业务学习计划、教研计划；各班制定好班务工作计划、教学工作计划、保育工作计划，为了使各项计划扎实有效的落实，园内加强了检查督促的力度，定期对各班教师的备课、讲课、课程建设、主题墙、楼道区域环创、班务活动、卫生消毒及幼儿常规管理工作等各方面进行督促检查、综合评比，并坚持在每周一的例会上通报评比结果，肯定成绩，指出不足，使各班教师针对实际，查漏补缺，及时整改，不断激发教师的工作积极性和主动性。学期末组织测查组，对各班幼儿进行身心发展测评、体能达标测评、体能达标测评统计、班本课程测评等各方面进行全面测查，并要求各岗位教师认真做好学期末工作总结，积累经验，反思提高，使园内各项工作有始有终，卓见成效，保教质量稳步上升。（1）探索教研新模式以园本大教研、年级小教研和问题式教研为路径，采取现场教研、楼道实地教研、户外研讨、课程审议等多元形式，以深度回应的支持策略、课程资源的开发路径为切入点，通过互动交流、经验分享，将探索中的教育智慧、实践中的困惑进行梳理总结，凝集成拔节成长的力量，提升教师观察解读幼儿行为，指导支持幼儿游戏的专业能力，促进教师深度参与，优化改进教育行为，不断提高保教质量。重视教科研工作，努力创设良好的科研氛围。2024年11月，我园参与区级课题《农村幼儿教师专业技能提升的实践研究》已顺利结题。（2）推进课程建设本学年我园积极学习探索课程审议下的教研方式，并开始运用课程审议指导幼儿园课程和户外自主游戏。以主题活动审议为基点，深入探寻“儿童与课程”的关系，有效整合各类活动、各种资源，根据幼儿的年龄特点、发展需求，挖掘主题的价值所在。在全园保教人员的参与和努力下，结合地理位置重点有效推动班本课程的研发，我们的园本课程得到了一定的突破。本年度，我园主要从《萝卜的故事》《吃饭这件事》《嗨，值日生》《后山上的洋槐花》《有趣的符号》《好吃的萝卜》《亲近自然探索玉米》《哇柿子》《我是中国娃》《乐在秋天》《你好！小兔》等主题继续对班本课程、自然课程进行进一步的探究与挖掘，教师们巧妙地将周边环境转化为教育资源，精心设计每一个课程环节，让幼儿在亲近自然的过程中，身体机能、认知水平、情感态度等方面均得到全面发展，真正实现了在自然中学习、在快乐中成长，为幼儿的未来发展奠定了坚实而有力的基础，也彰显了我园课程建设的独特魅力与价值追求。带领幼儿亲近自然，在大自然中去感受，去探索，激发幼儿学习兴趣。（3）注重幼小衔接通过“阶梯式”有效衔接模式，细化内容和方法，将有效衔接融入幼儿一日生活各个环节，小班注重卫生习惯、生活习惯和阅读习惯的培养，中班注重培养幼儿社会交往能力与自我服务能力，大班重点围绕时间观念、任务意识、学习品质等进入小学所需的各种能力，实施有针对性地入学准备教育。一楼楼道环境创设从身心健康、生活准备、社会准备、学习准备这四方面入手，把幼儿的生活自理能力、前书写、前阅读等能力融入签到活动中，切实帮助幼儿缓解幼小衔接的坡度。（4）园所环境创设我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。在环境创设上，我们仍坚持创设一种具有本土特色的教育环境，并遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。如在设置建构区时，我们及时地捕捉孩子感兴趣的话题，把幼儿生活中熟悉的事物迁移到游戏中，并在建构区中投放了各种动手操作的材料，给予孩子充分的操作机会。楼道区的涂鸦布创设让幼儿有了更充分自主自由绘画的空间。三楼的小小主播室成为了孩子们展现自我的闪耀舞台，在这里，幼儿们开启了他们的故事主播之旅。我们精心布置了温馨且富有童趣的环境，配备了专业的麦克风和音响设备，激发孩子们的表现欲。为给幼儿创设优质的生活环境，我园近期对幼儿洗手池及公共卫生间的洗手池台面进行了精心改造。将原本单调的台面改造成了充满童趣的模样。新台面高度依据幼儿的平均身高进行了精准调整，确保孩子们能够舒适、独立地洗手，培养他们良好的卫生习惯。2、狠抓队伍建设，提升专业素养我园积极构建三级三类骨干教师体系，充分发挥骨干教师的引领及辐射作用，积极参加市、区组织的各级学习、观摩、各类继续教育活动，开展园内公开课评比、师德师风演讲、区域观摩、读书分享会、教师技能大赛等活动，努力提升我园教师教育教学能力，扎实开展教师培训工作。注重园内教研活动、包括课程审议、保教日志、课程汇报、大型活动等教研会；业务技能包括绘画、弹唱、舞蹈等回课展示，每个技能有相应的教师负责并进行指导。同时要求教师每学期听课10节，园长听课20节。园长、保教主任完成相应的一日生活指导评估表。年级组长完成一日生活反思教研记录表。3、筑牢安全防线2024年11月22日邀请铜川市庙湾镇派出所民警为家长和教师进行安全知识讲座。使大家高度重视安全，使安全意识深入人心。2024年11月28日特邀庙湾镇卫生院朱磊同志为我园家长和全体教职工进行冬季传染病防控知识讲座。2024年10月邀请法制副园长曹振军为教师进行安全法制讲座，12月邀请法制副园长为家长和教职工普及法律知识，以实际案件为例，向各位老师传达了法治精神。4、精细后勤管理严格执行卫生保健制度，坚持预防为主的方针，对园内幼儿的生活场所、物品进行定期消毒；做好晨午检及缺勤幼儿追访工作；认真审核新入园幼儿预防接种卡及体检表；有计划地组织教职工进行常见传染病预防、儿童意外伤害知识、急救知识等方面的培训；保教和后勤部门不定期对班级幼儿进行七步洗手法、教师的84配比等常规工作进行督查；利用美篇等形式多次向家长宣传流行性传染病及秋冬季传染病预防知识及卫生保健小常识，做到家园有机结合，杜绝传染病的发生。每月按时召开后勤会议，每月彻底卫生大扫除，进行检查评比，有检查记录和检查小结，对检查发现的问题及时指出、督促改正，促进幼儿园环境的整洁。全面细致地做好保健台帐和保健资料表格的收集、整理，使本园保健工作更为规范化。5、加强家园协作2024年10月24日，召开全园家长会，陈园长为其做了题为“遇见成长蓄力起航”专题讲座。11月22日，对全园家长进行安全培训，提高家长的安全意识。11月20-21日，我园开展家长进课堂活动，小班陈芮汐妈妈的《好饿的毛毛虫》，中班潘宇泽妈妈的《柿子饼》，大班李诗涵妈妈的手工制作《冰糖葫芦》，无不给我们的孩子们带来不一样的体验和感受，也展示了家长的教育智慧，让家长们更深层次的体验和理解幼儿园的活动理念，为家园共育的同频共振提供了很好的机会。二、取得的主要社会经济效益本学年幼儿园继续巩固抓好“文明单位”荣誉，2024年9月，我园被评为庙湾镇教育教学管理优秀单位。2024年11月在陕西省第四轮“316工程”督导中获得良好等次。三、存在的问题专任教师专业能力较弱，要继续开展技能考核及比赛活动，强化教师技能，充分利用多种形式宣传幼儿园科学保教办园理念及自主游戏，科学开展有效开展幼小衔接活动，幼儿园管理还不够精细，在激励先进、鞭策后进上力度不够，需不断学习，健全考核机制。四、改进措施1、认真扎实宣传国家学前教育方针政策，并进行《3-6岁儿童发展与指南》目标教育。2、杜绝学前教育小学化行为，以自主游戏教学理念为契机，开展我园园本整合课程的研究和开发。3、以活动促发展，不断规范办园行为，完善和健全管理制度，加强教师队伍建设，提炼我园内涵。4、教师参加培训，学习运用游戏化、情景化教学法，利用多媒体资源，激发幼儿兴趣。五、2025年度工作计划1、安全管理：将安全工作放在首位，定期组织教师学习安全知识和安全责任制，增强安全意识。各班加强幼儿常规管理、安全教育以及自我保护意识培养。日常加大各方位检查力度，及时排查并解决安全隐患，每次会议都着重强调安全教育，减少意外事故发生。同时，坚持不懈做好传染病预防的教育宣传工作。2. 教学工作：依据幼儿年龄段特点和实际水平，有计划地对幼儿进行德、智、体、美、劳全面教育。促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好生活、卫生习惯与体育活动兴趣；开发幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往能力，增进对环境认识，激发兴趣和求知欲，锻炼初步动手能力；塑造幼儿团结友爱、诚实勇敢、自信礼貌等良好品德、行为习惯和开朗性格。3. 教师发展：把握最新幼教动态，结合实施的新教材树立综合教育观，活动以主题形式展开，关注幼儿已有生活经验基础和认知需求。增强教师科研意识，务实求真，研究课题中的现实问题，让教研更好地落实到教学活动中，提高教师业务水平和专业技能，鼓励教师积极创新教学方法和课程设计。4. 家园共育：开展形式多样的家长工作，通过电话反馈、校通讯、幼儿离园交谈等方式与家长密切沟通，交流教育心得，了解幼儿性格特征以优化教育方法。挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育教学活动，如邀请有专业特长的家长开展讲座、组织家长志愿者协助园所活动等。教师要认真细致做好家长工作，使家长积极配合幼儿园各项活动开展。5. 活动规划：根据不同月份和节日，开展丰富多彩的活动。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |