榆林市榆阳区芹河镇中心幼儿园
发布时间：
2025-03-25 14:42
| 单位名称 | 榆林市榆阳区芹河镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄学前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 榆阳区芹河镇长海则村 | |
| 法定代表人 | 王榕 | |
| 开办资金 | 236万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 224.81万元 | 205.93万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 16 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 在2024年的幼儿园工作中，我园秉持着“成长之美、培育之乐”的教育理念，围绕促进幼儿全面发展的目标，扎实开展各项教学工作。在园领导的精心引领、全体教师的共同努力以及家长们的积极配合下，在幼儿园建设，安全工作、园务管理、队伍建设、保教工作、保育工作等方面取得了可喜成绩，现将具体情况总结如下：一、教学工作开展情况（一）课程体系优化深入研讨与整合课程资源，依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本园幼儿的年龄特点和发展需求，进一步完善了基础课程体系。在健康领域，增加了户外拓展训练项目，如攀爬、绳索挑战等，提升幼儿的身体素质与冒险精神；语言领域引入更多经典绘本故事分享与戏剧表演活动，激发幼儿的语言表达与表现能力；科学领域增添了趣味科学实验和自然观察活动，培养幼儿的探索精神与观察力。积极开发园本特色课程，以本土文化为依托，打造了“小种子”的四季课程。通过手工制作传统节日饰品、学唱民间童谣、表演民俗舞蹈等活动，让幼儿深入了解种子生长的魅力，增强对生命的敬畏。（二）教学活动组织1.集体教学活动注重因材施教，教师在活动前充分了解每个幼儿的学习进度与兴趣点，制定分层教学目标与多样化教学方法。例如在数学教学中，针对学习能力较强的幼儿设置拓展性思维训练题，对学习有困难的幼儿则采用游戏化教学方式，如“数字宝宝找朋友”游戏，帮助他们巩固基础知识。2.小组活动与区域活动丰富多彩，根据幼儿的兴趣爱好划分了建构区、美工区、阅读区、角色扮演区等多个活动区域。在建构区，幼儿合作搭建各种建筑模型，锻炼空间想象力与团队协作能力；美工区提供丰富多样的材料，幼儿自由创作绘画、手工等作品，发挥创造力与审美能力；阅读区定期更新图书，教师组织故事分享会、图书漂流等活动，培养幼儿的阅读兴趣与阅读习惯；角色扮演区设置超市、医院、餐厅等场景，幼儿在模拟社会交往中提升语言表达与解决问题的能力。二、取得的社会经济效益情况（一）幼儿发展成果1.经过一学期的学习与生活，大部分幼儿在身体机能与动作协调方面有了明显进步，能够熟练掌握基本的运动技能，如跑步、跳跃、攀爬等，且具备了一定的自我保护意识与能力。在饮食、睡眠、个人卫生等生活习惯方面也有显著改善，逐渐养成了良好的自理能力。2.语言表达与沟通能力大幅提升，幼儿能够清晰、完整地讲述故事、描述事件，词汇量丰富，语法运用较为准确，并能积极主动地与同伴和教师进行交流互动。在阅读方面，多数幼儿对书籍产生了浓厚兴趣，能够专注阅读，并尝试理解简单的文字内容。（二）我们的荣誉2024年5月我园张甜甜老师在榆阳区教体局举办的“榆阳区第七届幼儿园教师专业技能大赛”中荣获“乡镇组综合优秀奖”、“家园沟通与合作单项”季军；2024年9月我园被榆阳区芹河镇镇府评为:芹河镇先进教育集体；园长王榕同志荣获芹河镇先进教育工作者荣誉称号；高妮老师荣获芹河镇优秀教师荣誉称号。2024年10月我园高妮老师在榆阳区教体局举办的“榆阳区第七届幼儿园保育专业技能大赛”中荣获二等奖。三、存在的问题1.个别教师在教学活动中对幼儿的主体地位把握不够精准，有时仍存在教师主导过多的情况，限制了幼儿的主动性与创造性发挥。2.教学资源的整合与利用还不够充分，虽然园内已经积累了一定数量的教学资源，但在资源的共享与优化配置方面还有待加强，部分资源未能得到有效挖掘与应用。3.家园共育工作在深度与广度上还有提升空间，部分家长对幼儿教育的认识存在偏差，过于注重知识技能学习，忽视幼儿综合素质培养，家园教育理念尚未完全达成一致。四、下一年度改进措施1.加强教师培训与指导，通过开展教学观摩与研讨活动、组织教师学习先进的教育教学理念等方式，引导教师深刻认识幼儿在学习中的主体地位，尊重幼儿的兴趣爱好与个性差异，鼓励教师在教学活动中采用启发式、探究式教学方法，为幼儿提供更多自主探索与实践的机会，充分发挥幼儿的主动性与创造性。2.建立完善的教学资源管理与共享机制，组织教师对园内现有的教学资源进行全面梳理与分类，建立教学资源库，并通过网络平台实现资源共享。同时，加强教师对教学资源整合与应用能力的培训，鼓励教师根据教学实际需求，灵活运用多种教学资源，优化教学活动设计，提高教学质量。3.进一步加大家园共育工作力度，通过举办家长学校、专题讲座等形式，加强对家长的教育理念宣传与引导，帮助家长树立正确的幼儿教育观，认识到幼儿综合素质培养的重要性。总之，在2024年的教学工作中，我园在幼儿发展、教师成长、家园共育等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我们将不断优化教学管理，改进教学方法，加强教师队伍建设，深化家园共育合作，为幼儿的健康成长与全面发展创造更加良好的教育环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |