神木市店塔第二小学
发布时间：
2025-03-25 11:39
| 单位名称 | 神木市店塔第二小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 神木市店塔镇石拉沟村下石拉沟组350号 | |
| 法定代表人 | 高伟民 | |
| 开办资金 | 387.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 149.95万元 | 125.89万元 | |
| 网上名称 | 神木市店塔第二小学.公益 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 开展业务活动情况（一）进一步规范办学行为，全面贯彻党的教育方针学校始终坚持依法治校、以人为本，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以教学为中心，规范教学管理。在制定教学计划的过程中，充分调动全体教师的积极性，接纳他们的意见和建议，最后形成切实可行的计划；高度重视备课工作，要求备课要提前一周完成，教案要环节齐全，杜绝不按教学计划备课、上课；教师严格遵守课堂教学纪律，讲究课堂礼仪，注重形象；立足于减轻学生过重的课业负担；重视启发学生思维，培养学生独立作业的良好习惯，作业批改及时跟进反馈和订正。（二）加大教育教学改革力度，努力践行新时代教育加大课程设置改革力度，优化课程结构，创新教学方式，强化实践教学。提高教师素质，完善激励机制。强化教学质量监控与评估，完善教学评价体系，加强教学反思与改进，培育和弘扬学校精神，增强师生对学校的归属感和认同感。严格按照五项管理规定，落实“双减”政策，真正减轻学生课业负担。学校多次召开年级学科组研讨会，要求各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业、个性化作业和创新作业类型。学校对老师作业管理、设计、批改、辅导等环节提出了明确要求，突出作业的育人功能。年级控制书面作业总量，利用集备时间，对下一周的作业进行合理布置，各班对于不能按时完成作业的学生进行排查，并制定出个性化的培养方案，使其能完成作业。学校定期检查各班作业，对作业量、作业批改情况进行实时跟踪，对于优秀的作业及时反馈、展评。学校领导班子成员不定时深入教师、深入课堂、深入学生，参加听评课活动和教科研活动，对教师提出课堂教学改进建议。为促进教师更新教学观念，发挥骨干示范作用，9月份开展了示范课展示，12月份举办了校级教学能手比赛，为各学科教师互相学习，互相促进，创造了机会，取得了良好效果。落实新课标理念要求，组织新课标研讨活动。通过网络培训、专家引领，让老师们深刻理解新课程标准的核心涵义，并对照自己日常教学做出深刻反思，寻找差距。（三）开展多项精彩活动，丰富课后服务内容为促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件要求，学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后服务“5+2”模式，学校利用课后服务时间指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。学校开展丰富多彩的体育、阅读等课后服务特色兴趣班，最大程度地满足学生的不同需求。创意种子绘画、快乐小书法家、我爱足球、经典诵读、花样跳绳等各色课程丰富多彩。课后服务工作的有效开展取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。（四）加强校园安全管理，保障师生生命财产安全学校始终坚持“安全第一预防为先”的安全管理理念，强化安全管理工作，落实“技防、物防、人防”三防建设和安全管理多项制度，开展校园周边安全环境治理，常态化开展各种月主题演练活动，重视各类安全宣传教育活动。二、取得的主要效益在国家义务教育优质均衡创建验收和第四轮“316”督导评估验收中，全体师生众志成城，精心准备，对标自查，逐项整改销号，规范完善资料，强化学校基础设施，立足实际创特色，发展内涵弥不足，出色完成两项重大工作，顺利圆满通过专家督评。三、存在的问题一学期来，学校教育教学虽取得了一些成绩，但还存在急需改进的地方，主要为：党建工作与教育教学及各项工作融合还需进一步加强；学校文化需要进一步提炼；校本课程开发需要进一步完善；教育教学理念需要进一步转变；教研教改及教师队伍建设还需进一步加强。改进措施为实现减量提质，学校深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，有意识地培养学生各方面的能力；教学领导充分利用组内教研和集备时间，找准单元重难点，研讨突破教学难点，从而提高课堂教学质量，实现课堂教学目标。在抓薄弱班级的教学质量方面，各教研组深入薄弱班级，与班主任一起分析研究提高质量的解决方法，解决教学质量不均衡问题。发挥模范教师的辐射作用，帮助青年教师解决对教材领悟不深、教法有困惑、备课不充分的问题。加强教师之间的相互听课，努力提升教师业务能力，缩短班与班之间的差距，解决师资薄弱问题。下一步工作打算2024年是“转三风、强队伍、提质量”三年行动计划精细管理暨教育质量提升行动年。我们将继续加强“三风”建设，牢固树立规范管理意识，抓好教师思想政治工作和学生的德育工作；加强师德师风建设，在党员教师中开展“亮身份、带头干、作示范”活动，充分发挥传帮带作用；开展社会主义核心价值观“进党课、进教材、进课堂、进活动”，培养学生良好的品行习惯，打造优良的校园文化；加强教研教改管理创新，继续落实“双减”政策和课后服务管理；强化学校班子建设，加快教师专业成长及班主任队伍建设；激发教师热爱教育、奉献教育的干事创业激情，增强教师的职业荣誉感。道阻且长，行则将至。在新的一年，店塔第二小学将在市教体局的领导下，将全面贯彻党的教育方针，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、负重爬坡的毅力，担负新使命，逐梦新希望。迎着新年的曙光，保持“闯”的劲头、“实”的干劲、“拼”的精神，笃行实干，阔步前行，以干事创业舍我其谁的勇气，谱写神木教育新篇章。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |