佛坪县教育发展服务中心
发布时间：
2025-03-25 11:29
| 单位名称 | 佛坪县教育发展服务中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 承担教师培训，负责教育科学研究及经验成果推广，指导和管理本地中小学教学业务，承担教育质量监测，开展课题研究，促进教师专业化成长，为基础教育改革和发展服务。推动教育信息化建设，指导开展教育信息化同教学融合。负责成人教育工作，指导教育工会，抓好社区教育和校外培训机构治理。 | |
| 住所 | 佛坪县袁家庄镇河堤街50号 | |
| 法定代表人 | 喻成林 | |
| 开办资金 | 8.6万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 佛坪县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 21.36万元 | 30.81万元 | |
| 网上名称 | 佛坪县教育发展服务中心.公益 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2024年业务工作开展情况1.常规把舵：夯实教学管理“基准线”。认真贯彻落实《汉中市义务教育学校教学常规管理指导意见》，指导各校制订教学常规管理细则，建立健全各项管理制度。通过随机抽查、专项督导、定期回访等方式，督促学校进一步树立问题导向意识、目标导向意识。教研员深入大河坝镇十亩地小学、陈家坝镇中心小学、街道办小学、岳坝镇中心小学等校开展教学常规检查、听课评课活动，建立下校指导管理台账，促进学校精细备课管理，提升课堂教学效益。2.研修赋能：展示学思践悟“新硕果”。在实践中强化反思意识，在研修中注重经验总结，以成果凝练为抓手，促进本土化优质资源共享共建，着力打造县域教育发展智库。编印7期《教育情况》，刊发教师科研论文180篇。8件作品在汉中市教研室开展的“以我的课堂实录为例谈新课标落实”征文活动中获奖。推荐优秀科研论文参评汉中市基础教育成果评选，19件成果获得表彰奖励。做好县、市、省教育规划课题管理，抓实过程督导，强化指导，形成省级课题从无到有、市级课题研究扎实、县级课题学段全覆盖的发展态势。在研省市县课题29个（省级5个、市级13个、县级10个）。本年度17个课题结题（省级1个、市级6个、县级10个）。3.教研助力：修筑课程改革“快车道”。深入实施学科研讨，扎实教研促教学。采取两条腿走路方式提升教研活动的实用性和共享面。一是发挥县级学科基地作用。指导13个县级学科基地全年开展新课标研读、案例分析、专题分享、同课异构等主题研修220次，累计参加人数1988人次。二是参与线上主题教研活动。组织全县中小学及幼儿园参加天汉好课堂“三个一”教研活动78次，共计1800余人次。承办天汉好课堂“三个一”第141期教研活动（佛坪专场），面向全市直播，受到各县区好评。三是走出去参加高段学科研讨。选派学科教师参与省市“中小学思政一体化研讨”、小学书法、小学语文、小学数学、初中历史、初中物理、科学等研讨活动，共计100余人。4.培训驱动：激发教师成长“原动力”。承担教师培训活动，促进教师素能提质增效。组织教师培训10次，累计参加人数900人次。一是完成省级培训项目。承办“城乡教师学习共同体名师引领行动”小学段、学前培训，共计200余人参加。召开学前教育“信息技术运用提升”专项培训活动，60余人参加。二是协办市级送教项目。汉中市教研室组织省级教学名师、省级学科带头人、省级教学能手等专家，分别到佛坪县中学、佛坪县初级中学、长角坝镇中心小学开展三次送教送培活动，受益教师100人次。8月，组织教师参加新教材培训，线上、线下有序进行，参训教师453人次。三是自创县级教师培训项目。1月，承办新入职备案制幼儿教师全员培训活动。4月，到基层5所幼儿园开展“共研课程建设·促进儿童成长”送教送培，促进幼儿园提升保教水平。8月，开展全县教育科研能力提升培训。5.素能提升：弘扬奋进有为“正能量”。立足县域实际，内外联动孵化名优教师。通过开展各种岗位练兵、素能展示等活动，磨砺教师技艺，锤炼过硬本领，以标杆带群体，生成干事创业凝聚力。4月开展赛教活动，择优推荐7名教师参加全市“擂台大比武·技能大提升”教学能力竞赛。6月举办县级思政大练兵活动，2名教师被评选为“教学标兵”、10名教师被评选为“教学能手”。6.数字赋能：打造智慧教育“生态场”组织八年级学生参加陕西省信息技术学业水平考试，合格率达94.1%；组织教师参加陕西省第八届中小学微课与信息化教学创新大赛，1人获省级奖励，6人获市级奖励，获奖率达70%。媒体设备的应用，平均课时覆盖率达66%，学科覆盖率达100%。印发《佛坪县教育体育局关于推进使用正版软件的通知》，在网络安全微视频征集活动中，2件作品获得市级奖励。7.评价导航，发挥多元考核“指挥棒”。以学校办学质量评价改革为着力点，树立科学的质量观，谱写教育高质量发展的新篇章。一是实施教学质量评价。4月，承办县级教学质量分析会，对5个质量优秀学校和2所幼儿园进行表彰，评选10名教学质量提升优秀教师。二是做好教研骨干评价。评选县级教研先进个人15名，2个单位被评为市级基础教育教研工作先进集体，5个教研组被评为市级先进教研组，8名教师被评为市级基础教育教研工作先进个人。三是开展作业成果评价。开展第三届县级义务段作业研究成果评选活动，评选出19件优秀作业研究成果。四是完善学科基地评价。采取动态评估和终期考核相结合的办法。二、取得的主要社会效益或者经济效益1.佛坪县初级中学付亚丽获得汉中市中小学课程思政“教学标兵”，并在全省中小学思政大练兵集中展示交流活动中获二等奖。陈家坝镇中心小学张馨、佛坪县中学周玲玲获得汉中市中小学思政课程“教学能手”。岳坝镇岳坝小学都艳在陕西省班主任技能展示活动中获特等奖，陈家坝镇中心小学张馨获得陕西省第三届课堂教学创新大赛二等奖。佛坪县初级中学雷丽霞、朱星兆分获汉中市STEM教育教学竞赛活动二等奖、三等奖。佛坪县幼儿园程雪在汉中市第三届幼儿园保育专业技能大赛中获得优秀奖。2.县小学语文学科基地、县小学数学学科基地评为汉中市优秀学科基地，4名领军团队成员被评为市级优秀学科基地工作者。县幼儿园白秀老师获得全市网络安全知识竞赛第2名，在省级决赛中获得三等奖。陕西省第八届中小学微课与信息化教学创新大赛中获得省级、市级奖励。三、存在的问题及改进措施1、存在的问题：一是学校对教科研工作不重视。对于外出研讨，参加教研活动的主动性不强，新理念学习领会能力弱，高质量的教科研成果占比低，课题研究功力思想严重。网络教研学习过程中不认真做记录，存在形式主义。教师自发修、主动提升的意识较为淡薄。薄弱学科成果少。部分学校在科研工作上存在严重的功利化倾向。二是教研员专业化发展缓慢。教研员参加外出学习进修机会少，跨县交流平次低，获取信息渠道狭窄，跨学科教研理念落后、人工智能技术运用不足。2、改进措施：一是提升教研兴校意识。深入了解各学科发展不均衡的原因，针对不同学科制定相应的发展计划，定期对学科发展进行评估。通过校内会议、讲座等形式，宣传教研对学校发展的重要性，提高教师的教研意识；为教师提供必要的教研支持，研究资料、协助开展研究等；鼓励教师之间合作与交流，共同推动教研工作的发展。二是提升教研员专业化发展。通过内部培训，让现有教师具备一定的教研能力；与其他学校或机构合作，共享教育资源，促进教研员专业化发展。四、下一步工作打算1.抓好教研教学工作。以“学研在汉中，教研在行动”为目标，用好“听、看、查、谈、问”五步工作法，通过目标管理、常规督导、效能跟踪、综合考评、专项视导等方式，提升学校教育教学管理水平；补短板，强弱项，提升服务、指导、管理职能，为佛坪县教育高质量发展贡献教研力量。2.抓好工作责任分配。中心全体干部要按照分工，加强学科基地建设，推进集团化办学、开展好双常规检查，组织好各类检测、用好电化教育设备、管理好课题，指导好青年教师专业成长。3.抓好检查指导工作。推行工作人员联系学校制度，由领导分别带队深入学校开展教育质量视导，加大检查力度，将周前备课做为重要检查内容。加在青年教师培养，特别是三级三类骨干教师中层次较高人员的培养，争取1名省级教学能手。4.抓好教师培养工作。围绕立德树人根本任务，深化思政课教师“大练兵”活动，打造县市级思政课精品课堂，表彰命名一批优秀思政课教师。5.抓好校外培训治理。继续开展校外培训机构管控排查，巩固校外培训治理成果，常态化开展联合治理，坚持日常监管和明察暗访相结合，确保我县校外培训治理工作不反弹。助推“双减”提质增效，坚持五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。6.抓好自身能力建设。推行干部“六个一工程”。（发表论文、指导教师、组织活动、主持或参与课题、举办讲座或示范课、研读教育专著），增加工作人员对教育教学的指导能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |