扶风县法门镇建和幼儿园
发布时间：
2025-03-25 11:27
| 单位名称 | 扶风县法门镇建和幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。业务范围：幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 扶风县法门镇建和村中东组 | |
| 法定代表人 | 赵娟 | |
| 开办资金 | 104.08万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 扶风县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 109.68万元 | 102.75万元 | |
| 网上名称 | 扶风县法门镇建和幼儿园.公益 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）基本情况。我园认真贯彻有关法律法规及政策要求，遵守各项法律法规，努力实践“科学发展观”重要思想，严格按照《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，实施教育工作。扎实推进教育教学、保育保健、家园共育、安全管理及后勤管理等各项工作，努力提升办园质量，为幼儿的健康成长和全面发展创造了良好条件。严格履行所有证件的登记手续，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。（二）教育工作。一是教师能掌握各领域的教法和技能。采取恰当的方法组织幼儿活动，使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教寓乐的目的。二是课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程以学生为主体，教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，防止幼教小学化，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能自强。三是游戏活动有目的、有要求、有组织、游戏内容适合幼儿年龄特点，活泼、欢快、健康。四是为了提高教师的素质，我们通过多种形式对教师进行培训。首先利用暑期的园本培训，进一步学习《指南》、《纲要》;进行了坐下来一起学习，传帮带教，让所有教师在观摩中进步，在反思中成长。五是各班能认真制订教学计划，在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。在班级主题墙、家园共育天地等环境的创设，做到美观新颖，突出主题。根据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。开展教师教学基本功比赛，如教学设计、课堂教学、教育反思等，以赛促教，激发教师的工作积极性和创造性。通过一系列的举措，教师的专业水平得到了显著提升，在各级各类教学比赛中取得了优异成绩。(三)园务财务。一是制定财务的收支报表，公示财务账目，每月向教育主管部门报送财务收支情况。召开教代会工作会议，汇报教学情况、安全卫生情况、财务收支情况。家委会实行与幼儿家长搭成“沟通连线桥”总结办园情况，为办好幼儿园做努力。二是严格执行收费管理制度。公开收费项目,公开收费标准,接受教师及家长的监督,统一收费项目,统一收费标准,统一使用财政部门印制的收费（收款）票据。经过幼儿园自查,未发现自立收费项目、自行提高收费标准现象,幼儿园有完善的经费管理制度,真正做到了专款专用。二、取得的主要社会、经济效益。2024学年度，我园逐步对活动场所进行改造、美化，为幼儿创设良好的生活、学习环境，为教师提供高标准的教学条件。本年度，我园教职工全员参加培训共计12次，2名教师参与的县级课题研究均已结题，撰写的教育教学方面论文获县级二、三等奖。三、存在的问题及改进措施。(一)存在问题：1.师资队伍建设发展依然不够平衡，综合实践活动课和心理健康课缺少专职教师，效果不够突出。2.缺少活动场所，学园配套设施不足，无法满足学生开展相关活动。（二）改进措施：1.进一步完善相关规章制度，制定一套新标准、新要求的制度体系。2.加强教学管理，落实“特色办园”措施，切实推进音乐、美术等特色教育开展，提高教学质量。3.争取上级教育行政部门支持，加大我园师资建设和我园配套硬件建设。四、2025年工作计划。一是强化规范教学管理，常规教学切实有效；二是提升师资队伍素质，创新教育培养思路，积极对接相关部门，把年轻教师送出去参加相关学习，学习先进教学理念和方法，把外面优秀的教学方法，特别是优秀的活动开展方法引进来，培养人才；三是抓实抓好保育保健工作；四是开放性的开展家园互动，积极开展形式多样的家园共育活动，促进家长与幼儿园、教师之间的互动与合作，促幼儿健康快乐成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |