神木市大柳塔第七幼儿园
发布时间：
2025-03-25 11:13
| 单位名称 | 神木市大柳塔第七幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为了促进幼儿身心健康和社会性发展，培养其好奇心、创造力和自主性，形成自尊、自信、自爱和和谐相处的价值观，在全面发展中增长知识，掌握生活技能，为顺利过渡到小学阶段奠定基础。 | |
| 住所 | 神木市大柳塔镇滨河北路1-22号 | |
| 法定代表人 | 李新宏 | |
| 开办资金 | 1606万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 神木市大柳塔第七幼儿园 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 41万元 | |
| 网上名称 | 神木市大柳塔第七幼儿园.公益 | 从业人数 62 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我园结合幼儿发展需求与园所实际，组织开展了一系列卓有成效的活动与工作，在教育教学、师资培养、园所建设等方面开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展具体业务活动1、 教育教学活动课程实施：依据幼儿身心发展特点，构建了以五大领域课程为基础，融合园本特色课程的体系。在五大领域课程中，通过情景教学、小组合作等方式，让幼儿在语言领域中锻炼表达，像在“故事大王”活动里，幼儿们积极分享故事，提升了语言组织与表达能力；科学领域则通过实验操作，激发幼儿探索欲，如“有趣的磁铁”实验，让幼儿直观感受磁铁特性。园本特色课程方面，开设了创意美术课程，幼儿利用黏土、水彩等材料，发挥想象进行创作，培养艺术素养。教学成果：本学年幼儿在各项能力上取得显著进步。语言表达更加流畅自信，数学运算能力增强，艺术表现形式更加丰富多样。在区幼儿绘画比赛中，13名幼儿获奖，充分展示了教学成果。2、师资培训与发展培训活动：组织教师参加各类专业培训，包含每月一次的园内教学技能培训，内容涉及课堂管理、教学方法创新等；每学期安排1次园外专家讲座培训，如邀请学前教育专家讲解最新教育理念；鼓励教师参与线上培训课程，拓宽知识视野。教师成长：教师专业素养明显提升，3名教师在优质课评选中获奖，教师团队整体教学水平迈向新台阶。3、安全保障工作安全管理：制定完善的安全管理制度，涵盖日常安全检查、接送安全、食品安全等。每日进行园所设施安全巡检，及时维修更换老化损坏设备；严格执行接送卡制度，确保幼儿接送安全；食品采购严格把关供应商资质，规范食品加工操作流程。安全教育：通过多种形式开展安全教育，每周安排一节安全教育课，向幼儿传授交通安全、消防安全等知识；每月组织一次安全演练，如火灾逃生演练、防拐骗演练等，提升幼儿自我保护能力。本学年幼儿园安全事故发生率为零。4、家园共育活动沟通合作：建立多元化家园沟通渠道，利用家长微信群实时分享幼儿在园动态；每月发放家园联系手册，反馈幼儿学习生活情况；定期召开家长会，每学期1次，向家长介绍教学计划、幼儿发展情况等。亲子活动：举办丰富多彩的亲子活动，如亲子运动会，设置亲子接力赛、两人三足等趣味项目，增强亲子关系；开展亲子手工制作活动，增进亲子间的情感交流与合作。通过这些活动，家长对幼儿园工作满意度达到96%。5、环境创设与美化：根据不同年龄段幼儿的认知特点，对教室与公共区域进行主题式环境创设。如小班以“可爱的动物世界”为主题，布置充满童趣的动物造型装饰；中班围绕“探索大自然”，展示幼儿的自然观察绘画与手工作品，营造富有教育意义的环境氛围。二、取得的主要效益1、社会效益：在本地区树立了良好的口碑，成为家长信赖、社会认可的学前教育机构，吸引周边区域的幼儿入园就读，推动了当地学前教育事业的发展。积极参与社区公益活动，如组织亲子环保活动，向社区宣传幼儿教育理念和科学育儿知识，提升了幼儿园的社会影响力。2、经济效益：本学年幼儿园财务收支平衡且略有结余，为幼儿园的持续运营和发展提供了资金保障。合理的成本控制和规范的收费管理，在保障教育教学质量的同时，实现了经济资源的有效利用，为幼儿园进一步改善办园条件、提升师资待遇奠定了经济基础。3、幼儿成长效益：幼儿在身体发育、认知能力、情感社交等方面均取得长足进步。身体机能得到锻炼，动作协调性和灵活性增强；认知上，对周围世界的探索兴趣和理解能力显著提升；情感社交方面，学会分享、合作与表达，自信心和人际交往能力明显提高，为其后续的学习和生活奠定了坚实基础。三、存在的问题 1、存在问题：部分教师的教育教学理念有待更新，创新能力不足；个别家长对幼儿园工作的配合度有待提高。2、师资队伍：教师流动性相对较大，新教师入职后需要一定时间适应教学环境和要求，影响教学工作的连贯性和稳定性。教师培训内容针对性不够强，对不同教龄、教学水平的教师采用统一培训模式，导致培训效果参差不齐，难以满足教师个性化专业成长需求。另外，骨干教师数量不足，在教学引领和团队建设方面的力量薄弱。四、改进措施1、改进措施：加强教师培训，邀请专家进行讲座和指导，鼓励教师参加各类教学观摩活动，不断更新教育教学理念，提高创新能力；进一步加强家园共育工作，通过多种形式提高家长对幼儿园工作的认识和配合度，如开展家长学校、定期家访等。2、稳定师资：提高教师福利待遇，设立人才发展基金，用于教师深造与奖励；建立公平晋升机制，为教师提供广阔职业发展空间，增强教师归属感。精准培训：对教师进行分层分类，针对新手教师开展教学基本功培训，骨干教师参与高级教学法与课程设计培训，培训后进行效果评估与反馈。培养骨干：选拔有潜力教师作为骨干培养对象，安排专家一对一指导，参与高级学术交流活动，承担园内示范课、课题研究等任务，发挥示范引领作用。五、下一步工作打算1、深化教育教学改革：探索融合教育模式，将更多前沿教育理念如项目式学习、体验式学习融入日常教学，围绕特定主题开展跨学科项目活动，让幼儿在解决实际问题中提升综合能力。同时，持续优化园本特色课程，增加传统文化、自然科学探索等课程内容占比，通过手工制作传统节日饰品、户外植物观察记录等活动，培养幼儿对传统文化的热爱和对自然科学的兴趣。2、强化师资队伍建设：制定个性化教师成长计划，根据每位教师的专业水平和发展需求，提供定制化培训方案。与高校学前教育专业建立合作关系，定期输送优秀实习生，并邀请高校教授为教师开展专业讲座和指导。设立教师教学成果奖励机制，对在教学创新、论文发表、公开课展示等方面表现突出的教师给予奖励，激发教师积极性和创造力。3、优化硬件设施与环境创设：积极筹措资金，对户外活动场地进行扩建或改造，增加如攀爬架、沙水游戏区等设施，满足幼儿多样化户外活动需求。对教室和功能室进行升级装修，根据不同年龄段幼儿特点进行个性化环境创设，打造温馨、富有教育意义的学习生活空间，同时更新教学设备，引入智能教学工具，提升教学现代化水平。4、加强家园共育与社区合作：丰富家园共育活动形式，开展家长志愿者活动，邀请家长走进课堂，分享职业经验或兴趣特长；举办家庭教育主题论坛，邀请专家为家长答疑解惑，提升家长教育水平。加强与社区合作，组织幼儿参与社区文化活动，如参观社区博物馆、参加社区文艺演出等，拓宽幼儿社会交往渠道，增强幼儿社会认知能力，同时提升幼儿园的社会影响力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |