神木市第十六幼儿园
发布时间：
2025-03-25 10:55
| 单位名称 | 神木市第十六幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育·幼儿教育 | |
| 住所 | 神木市滨河新区街道杨业大街诚信路1-10号 | |
| 法定代表人 | 高巧艳 | |
| 开办资金 | 150万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 98.71万元 | 104.83万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 51 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在神木教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展的具体业务活动：时光有痕，向暖而行。转眼间，繁忙而充实的2024年即将结束。我园瞄准教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》内容，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等方面，全面贯彻党的教育方针，以游戏为基本活动，深耕保教质量，现总结如下：（一）筑牢师德底线，提高教师队伍整体水平以爱心温暖童心，以专业引领成长。幼儿园教师队伍整体积极向上，树立了“海纳百川育人”的教风，呈现出平等、有爱、尊重、温暖的教师育人生态。全方位加强教师业务培训，提升保教工作。师者如光，微以致远。我园按梯队逐层分类培训提升教师业务水平。教研组制定详细实用的教师培训计划，骨干梯队建设合理。开学初有骨干教师示范课、新教师汇报课等一系列教研活动，教师整体业务水平逐层发展。重视教师技能培训与考核，其中普通话演讲比赛、青年教师赛课、韵律操比赛等活动等为老师专业化成长搭建平台。（二）强化幼有优育，构建保育教育新模式我园通过学前教育普及普惠验收，正值第十三个全国学前教育宣传月--“守护育幼底线 成就美好童年”，我园紧跟时代步伐，深度融合扩优提质的育儿经验，具体如下：1.课程育人——游戏活动核心驱动，课程改革势在必行。《指南》中指出：“要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”我园以《幼儿全人发展课程》为共同性课程，以《自然田园》、《快乐游戏》为园本课程，以《自然研学盒子》《科学实验盒子》等为实践课程，以故事、剪纸、围棋、非洲鼓、体能、扎染等为兴趣课程，构建“田园五育”课程体系。2.实践育人——主题教育精彩纷呈，实践活动落地生根。我园保教管理科学规范，各班月重点、周安排、日活动目标具体明确，制定符合幼儿发展水平一系列活动：分别是“师韵传承筑梦强国”教师节活动；“半日相约悦见美好”家长半日开放活动；举行“月圆人团圆共庆中秋节”社会实践活动；“花开新时代童唱中国梦”国庆节活动；举行“畅品秋韵乐享秋趣”丰收节系列活动；“九九重阳节浓浓敬老情”重阳节活动、“重走长征路爱党爱祖国”亲子运动会；举行“多彩童年筑梦田园”情景剧表演；“学会感恩向阳而生”感恩节活动；“冬至包饺子”亲子活动；“金蛇贺岁幼遇福年”元旦系列活动，活动中，教师平等对待每一名幼儿，并给予持续观察，客观分析，实现把孩子培养成“开心、开口、开窍”的具有多元能力的儿童的育人目标。3.环境育人——一草一木总关情，一字一画皆寓意。上善若水，润育无声。我国著名的教育家陈鹤琴先生指出：“怎样的环境刺激，得到怎样的印象。”我园根据园所文化结合幼儿年龄特点创设环境：利用楼道、走廊、墙壁为师幼提供活动、游戏、作品展示空间，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高；主题墙上和区角内，按照年级、季节、主题及时更换，材料投放便于幼儿自由取放，可及可得，环境成为幼儿的良师益友。（三）抓实卫生保健，疾病预防护航幼儿健康从“心”开始，从“细”入手。为确保幼儿身体和心理健康发展，防治结合，点点滴滴呵护全园幼儿的健康成长。一是抓实卫生保健，重视健康教育工作。防疫制度、方案应急处置预案健全，执行到位；健康教育工作计划认真落。二是食堂管理规范。建立了食堂定点采购、索证、索票登记制度，建立食品留样和记录制度；食堂从业人员持证上岗，着装规范，个人卫生良好。（四）巩固安全堡垒，提升校园风险防控水平“安全无小事，责任大于天”。幼儿园通过不同形式的教育活动和各种主题模拟逃生演练，动之以理，晓之以情向师幼传授安全知识和技能。一是幼儿园安全管理实行园长负总责，安全管理制度化、规范化。建立安全工作制度和应急预案、计划、总结、培训，“三防”措施及责任落实到位，严格执行门禁制度，做好外来人员登记定期进行安全演练和排查，记录详实。二是积极开展幼儿安全教育活动。安排安全教育课程，参观消防大队，提高幼儿自我保护意识。教职工具备安全急救知识，定期邀请消防专家进行消防知识讲座，做到应急于心，防范于行，确保幼儿拥有一个安全和谐的成长环境。二、取得的主要社会、经济效益：（一）幼儿全面发展在2024年度，本幼儿园致力于为幼儿提供一个全面发展的平台，注重培养其综合能力。通过多样化的教学活动，以及丰富的科学探索活动，幼儿们不仅学会了分享与合作，还在认知、情感、社会性等多个方面取得了显著进步。这些活动在幼儿心中种下了智慧与善良的种子，为他们未来的成长奠定了坚实的基础。（二）教师专业成长本年度，幼儿园高度重视教师的专业发展，组织了多次培训和学术交流活动，有效提升了教师的专业素质和教学能力。教师们不仅在教学理念上与时俱进，更在实践中不断探索和创新，为幼儿提供更加个性化、有针对性的教学服务。此外，加强师德师风建设，确保每位教师都能以高度的责任心履行教育责任，赢得了家长和社会的广泛赞誉。（三）家校合作深化幼儿园积极与家长开展沟通和合作，通过家长会、家长讲座等形式，增强了家长对幼儿园工作的了解和参与度。家园共育模式的实施，使得家长能够更深入地参与到孩子的成长过程中，与幼儿园共同为幼儿的全面发展贡献力量。这种紧密的合作关系不仅提升了教育质量，还增强了幼儿园的凝聚力和社会影响力。（四）社区服务与公益本年度，幼儿园积极参与社区服务，组织了多次公益活动，如学雷锋志愿活动、重走长征路亲子运动会、重阳节志愿活动等，不仅丰富了社区文化生活，还增强了幼儿园的社会责任感和影响力。通过这些活动，幼儿园与社区建立了更加紧密的联系，为构建和谐社会贡献了自己的力量。（五）社会认可与赞誉得益于以上各方面的努力，本幼儿园在2024年度取得了显著的社会效益。家长们对幼儿园的教育质量和服务水平给予了高度评价，社会各界也对幼儿园的办园理念和成果表示了充分认可。这些赞誉不仅是对幼儿园工作的肯定，更是对未来发展的激励和鞭策。三、存在的问题：1.园所周边车辆停放不规范。2.教师队伍整体趋于年轻化，专业素养和教育教学能力都有待提高。3.功能活动部室不齐全。四、改进措施：1.园所周边停车不规范-协调交通管理部门：联合交警、社区及城管部门，在上下学高峰期设置临时停车区，增设警示标志（如禁停标识、减速带），明确家长接送路线。-优化接送管理：推行错峰接送制度，分班级分时段接送；安排志愿者（教师或家长）疏导交通，避免车辆长时间滞留。2.教师队伍专业素养待提高-强化培训机制：-每学期有效组织教研活动，聚焦教学技能、幼儿心理等专题。-邀请幼教专家或优秀园所教师开展讲座、示范课，促进经验交流。-鼓励教师考取高级资格证书或学历提升，给予资金或时间支持。3.活动部室不足-空间优化利用：-将现有教室改造为多功能活动室（如美术、科学角交替使用）。-争取资源支持：向教育部门申请扩建或改造专项资金，规划新增部室（如绘本馆、感统训练室）。五、下一步工作打算等；1.分阶段落实整改（责任到人、限时完成）：-1个月内：完成停车区域规划、活动场地封闭、安全设施检修。-3个月内：启动教师培训计划，制定考核方案初稿并试行。-6个月内：完成1-2个活动部室改造，申报扩建项目。2.强化监督与反馈：-成立整改领导小组（园长牵头，中层、家长代表参与），每月召开进度会议。3.长期机制建设：-将安全、师资、管理纳入年度重点工作，形成常态化管理台账。-定期公开整改进展，通过公众号、家长会通报成果，增强透明度。4.争取外部支持：-积极对接教育局、社区争取政策与资金扶持，提升办园条件。以“安全为首、质量为本、管理为基”为核心，通过短期攻坚与长效建设结合，全面提升办园水平，为幼儿营造安全、优质的教育环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |